我国特殊教育的趋势有哪些,我国特殊教育的趋势有哪些方面

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我国特殊教育的趋势有哪些的问题，于是小编就整理了2个相关介绍我国特殊教育的趋势有哪些的解答，让我们一起看看吧。

1. 考研特殊教育专业的就业前景好吗？
2. 大家认为我国教育领域还有哪些需要提高的地方？欢迎大家讨论？

考研特殊教育专业的就业前景好吗？

谢谢邀请。

你说的这个专业是针对的对象是，生理有残疾的一些特殊人群，就从这个方面来说，我们大学生毕业以后的就业面是比较窄的，这个专业目前来说，他们的主要工作是特殊教育的一些学校。截止2019年，我国的特殊教育学校不是很多，在一些西部***贫乏地区，这种学校更上，这也在一方面限制了这个专业学生毕业后的就业。这个专业的专业性比较强，一般来说是不能代替的，这也就是它的特殊性了，所以毕业生毕业后，优势还是可以的。随着国家的发展，会越来越重视这类特殊职业的。

就业前景无忧！

一、国家重视。经济发展和繁荣，为特殊教育带来了春天。各地投入资金大，到位快，学校漂亮，硬件设施不错！

二、对人才的需求量大。各个方面、各个层次的都需要。

三、祝愿有志有为青年积极投入到这个行业，为社会做贡献。

这个行业的就业前景是没有问题的。

首先，国家目前的政策倾向是大力支持教育行业，尤其是学生教育，以及这种稀缺人才的特殊教育。

然后，这个行业，目前从业者并不是很多，竞争压力不大。只要能够坚持下去，不放弃自己的梦想，就一定能够走出自己的道路。

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大家认为我国教育领域还有哪些需要提高的地方？欢迎大家讨论？

很高兴回答你的问题。我国教育领域需要提高的地方还很多，比如教育均衡化问题，职业教育不能适应社会需求问题，教育创新能力不足问题，社会主义核心价值观教育、传统文化教育、公民道德教育，生态文明教育、国家意识教育等都有需要提高的地方。

新中国成立70多年来，特别是改革开放40年来，我国教育取得举世瞩目的辉煌成就，但也存在着一系列问题，这与我国依然处在社会主义初级阶段状况有关。

下面重点谈谈以下几个问题，

一、教育均衡化问题。

东部与西部之间，发达地区与欠发达地区，城乡之间，各省市之间，教育的差别还是比较大的。

发达地区如北京、上海等部分地区，普及了高中以上教育，实现了高等教育大众化。在有的省份，比如新疆，西藏，甘肃等，九年义务教育刚刚普及，中等教育还没有完全实现。

发达地区具备了较好的教育条件，教育经费充足，教育师资力量雄厚。落后地区，教育经费不足，师资力量薄弱。

第二，教育创新能力不足。

相对西方发达国家，我国教育培养的人才，应试能力强，创新能力不足。随着我国教育经费、科技经费的投入，随着我国的教育改革的深化，这些会得到很好的解决。

比如：我国在国际上奥赛的成绩名列前茅，但获诺贝尔奖的数量远远不及发达国家。

改革开放近40年来，我国教育领域进行了大刀阔斧的改革，取得了辉煌的成就，但有些方面还存在不足，有待进一步改进，以下我谈几个问题。

一、教师的职称问题

职称问题是每个教师最头疼的问题，评职称的条条框框很多，论文、课题的数量和级别都有很多硬性的要求。无数教师为此疲于拼命，黑发变白发，可职称还是没上去。

中国的大学分研究型和教学型，我认为：研究型大学论课题和论文评职称，这是比较合理的。但是教学型大学这样做就有失偏颇了。教学型的大学以教学为主，评职称应该以教学水平和教学能力为考察标准，而不是以科研水平作为考察标准。建议教学型大学可以根据教师的教学水平和教龄来晋升职称。

二、校招的问题

近年，各学校自主招生的规模逐年增大，带来了两大弊病：一是自主招生过程中出现了很多违法乱纪，寻私舞弊的现象和行为，社会负面影响极大，这是因为学校自***增大，管控不严所引起的。二是对学生不公平。如果两高三学生，一个300分水平，一个400分水平，前者通过单招被某所学校录取，后者如果走普招，同一所学校不一定进得去，因为普招竞争力远大于单招。我认为，单招的规模必须是越来越小，而不能是越来越大。

三、分层次教学问题

个人愚见，以下四点在教育领域是急需改进的。

一、基础教育中的升学主义

升学主义即追求升学率的教学，一切以升学为目的的片面教育。中[_a***_]中是应当适当程度的重视升学率，这对于人才成长、选拔都具有重要意义。但有些学校背离了教育所追求的全面发展的目标，片面追求升学率，把中小学生的素质教育变成了应试教育。

二、不重视学生独立思考能力的培养

由于中小学学生都面临着升学，甚至是进入重点学校、重点班级的压力，但由于评价机制的不完善，导致有些中小学校为保持其自身的升学率、竞争力，把教育变成了机械式教学。学生就类似于机器，只要将老师整理出来的一切知识拿来记忆、练习就可以了，缺少了个人的探索反思性思考；而学生方面由于学习任务太重，也就没有多余的时间和精力来思考。多年的基础教育下来，学生基本上就丧失了独立思考知识的能力。

三、“高分低能”现象普遍存在

现代的社会和家庭极其重视孩子的教育，低年级教育更是紧抓不放。“不能输在起跑线上”的思想在家长心中根深蒂固。学生的一切都以学习成绩为评判标准，只要学习好，其他都是次要的。这种思想的风行直接导致学生成为“全职”学生，只干和学习有关的事，其他的一切家长都办好了。忽视了学生身心发展阶段必要的动手自立和实践能力，从而导致“高分低能”的现象。

四、学校忽视道德教育

学生最后注定要走入社会，成为社会人，这时道德素质就显得尤为重要。而我国的中小学教育多重视了智力，学习方面的教育，道德教育却被忽视。中小学生处在身心发展的关键阶段，这一时期的德育教育对他个人的心理机制的健全，人格品格的形成有基础作用。可我国的基础教育忽视了道德教育的重要性，所谓的好学生有的甚至连最起码的文明礼貌都不懂，没有社会公德心。

到此，以上就是小编对于我国特殊教育的趋势有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于我国特殊教育的趋势有哪些的2点解答对大家有用。