教育是研究艺术的科学（教育是艺术中的艺术）

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本文目录一览：

• 1、魏书生教育经典的语录。
• 2、教育家们认为教学是一门科学,也是一门艺术,是否正确?
• 3、怎样理解教育是一门艺术

魏书生教育经典的语录。

严师出高徒。学高为师，身正为范 教师的人格是教育的基石。太阳下最光辉的职业——教师。身为世范，为人师表。养不教，父之过；教不严，师之惰。含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

教师的人格是教育的基石。 40、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 4想让生命辉煌，就别浪费青春。 4老老实实做人，踏踏实实工作。

魏书生说过的名言 时时有事做，事事有时间做；***有事做，事事有人做。每一天写一条格言，春风化雨，点滴入土，天长日久，潜移默化。每天用左手写“学中求乐，苦中求乐”小楷。

魏书生励志语录大全：1) 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。2) 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。3) 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。4) 有理想在的地方，地狱就是天堂。

教育家们认为教学是一门科学,也是一门艺术,是否正确?

因此，教育家们认为教学是一门科学，也是一门艺术。故表述正确。

教育既是科学，也是艺术。科学的一面：即教育学，教育学研究人类的教育活动及其规律。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。

教育是一门科学也是一门艺术 教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动，是实施全面发展教育的基本途径。教学活动的进行有明确的目的、系统的内容和严格的组织。

首先是一门科学。教学不是简单的照本宣科，众所周知，这样的效果不好。

说它是一门科学，是因为教学过程有一定规律可循，具有系统性、理论性等科学的共性；说它是一门艺术，是这个过程在大概的框架内，可以自由发挥，灵活掌控，变换无穷，具有很强的个性。

学生们是否真正的掌握了相关的技能，也就是能否用这些科学去解决实际中的具体问题，这就是艺术（也就是是否能把学生们引导到掌握相关技能上来）。因此得出如上答案，教育学是一门科学也是一门艺术。

怎样理解教育是一门艺术

1、教育既是科学，也是艺术。科学的一面：即教育学，教育学研究人类的教育活动及其规律。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。

2、第从教学的主体来看，教学是一门艺术。教学是教师与学生的双向活动，故教学的主体题包括教师和学生，他们都在从事社会实践活动，都在进行艺术创造，表现自己的艺术天赋。

3、教学是一门艺术理解如下：对象的相似。艺术的对象是整个现实世界，但关注的中心是人，是人的精神世界；教学的对象也是人，而且是青少年一代。艺术讲求深入生活和了解人，这样才能创造出好的艺术作品。

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