中外教育思想家教学方法,中外教育思想家教学方法有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中外教育思想家教学方法的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中外教育思想家教学方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 中外历史上你最崇拜的思想家是谁？
2. 中西方为什么产生这么多思想家哲学家？
3. 教育治国理念？
4. 为什么有的人说中外思想家或先哲都是古人比如老子、孟德斯鸠，现代的思想家有哪些？

中外历史上你最崇拜的思想家是谁？

我觉得是庄子。道家他讲究的是出世，站在宇宙的角度去看待世界。也就是更广阔的视野去看到生活中的事。不会被所发生的事情所束缚，更看重的是自由。庄子曾经说过，在一片森林里面率先会被砍掉的就是那些有用的树，而能够被留下来的那些树都是没有用的，而没有用的树反而因此保全了自己的生命。

中西方为什么产生这么多思想家哲学家？

思想家是侧重于思考客观事实的规律，并得出结论，而思考规律是为了更好地掌握并应用这一规律。但哲学家却是偏重于研究客观存在的原因，认识规律是为了研究规律本身，知其然而深究其所以然。

这是两者之间根本的区别，而中国是属于社会主义国家，西方多是资本主义国家，两者国情的不同也可以很好地解释这一现象。

教育治国理念？

一、孔子教育思想之一：德育----素质教育的重点。

孔子一生为培养治国人才而进行贤能教育。

在“德、才”两方面，把“德”放在第一位，以“仁”为出发点，提倡“孝弟忠信，礼义廉耻”，并把“仁义礼智信”作为五常。

他认为“***入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。

行有余力，则以学文。

这是晚清张之洞提出的治国理念。

面对晚清外患内忧,兵连祸结的局面,会通中西,权衡新旧,提出优先大力发展大学教育的治国理念,并鲜明地提出师范教育第一的办学思想.文章通过介绍张之洞的创办多所大学的史实,初步探讨了张之洞教育先行的治国理念和实践。

为什么有的人说中外思想家或先哲都是古人比如老子、孟德斯鸠，现代的思想家有哪些？

现代很难成长。古代人崇尚智慧，有土壤，人们追求单一。现代人追求个性，喜欢瞎喷，还没成长就被喷死了。思想领域本来写的人就少，受众不多，头条也是一个不善积累知识的平台，咋也出不了一个有深度的思想家，现代国家也一样。没有机制支持，成为一个纯***平台，不会有什么文化内涵。

头条该思考了，思想原创很困难，还推荐少。我回答了这么多条，连个优质都评不上，失望了。

公元前5世纪左右，是人类思想大爆发时期。人类的三大宗教，中国的传统思想，都出现在这时期，其影响至今不衰。

后世虽然有一些思想家，但其影响远非可比。

而当今世界，科学技术引领发展，要说思想家，只有如爱因斯坦这般，将人类思维拓展到四维时空者，方能称呼。其它的，不符合科学的思想，只是一些异想天开者的笑言！

思想家是有让人受益的思想

老子让人受益的思想：

1）知人者智，自知者明。

知道别人的想法和套路，是一种智慧。而真正知道自己能做什么，有多大本事，自己的未来在哪里，才真的是大智慧。征服世界，从知道自己开始！

2）知者不言，言者不知。

中国一句古话：祸从口出。所以一般明智的人都不轻易开口。说错话很容易惹来不必要的麻烦，就如这次说“由女性堕落导致国家堕落”的俞敏洪老师。真真实实的验证了这句话。所以说话钱要仔细想想。

3）善建者不拔，善抱者不脱，

到此，以上就是小编对于中外教育思想家教学方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于中外教育思想家教学方法的4点解答对大家有用。