大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情下的思想品德教育案例的问题，于是小编就整理了2个相关介绍疫情下的思想品德教育案例的解答，让我们一起看看吧。
思政实践主题有哪些？
二是开展法治诚信教育。
六是开展时代英雄和先进人物教育。疫情发生后，全国党政机关、各行业特别卫生健康系统广大干部职工闻令而动，涌现出以中国工程院院士钟南山、李兰娟、王辰等一大批时代英雄和先进个人，为广大青年树立了新时代的标杆、楷模。爱国爱民就可以。
施政实践的主题主要有以下一些方面。
第一。通过实例来对学生进行思想品德教育。这种教育是形象，直观的是潜移默化的。
第二。要求学生把理论与实践相结合。把所学理论知识应用到实践中去。做到主题鲜明，要有自己的特色。
包括《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》、《中国近现代史纲要》以及《思想道德修养和法律基础》。
1、《马克思主义基本原理概论》
马克思主义具有与时俱进的品格。马克思主义与时俱进是变与不变的统一。正确理解马克思主义与时俱进的含义，关键在于区分马克思主义的基本原理与运用这些基本原理分析具体问题得出的具体结论。要做到马克思主义与时俱进，必须贯彻解放思想、实事求是的思想路线。

2、《***思想和中国特色社会主义概论》
***思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。它是以***为主要代表的中国共产党人，运用马克思主义的立场、观点和方法，把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括而形成的适合中国情况的科学的指导思想。
马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的适合中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国***集体智慧的结晶。

3、《中国近现代史纲要》
从这次疫情暴露出的问题，品德和学习成绩，你如何看待？有何建议？
疫情中的问题:
1、我国政治（思想品德）教育非常成功，平时90后、00后傲娇叛逆突然消失，民族荣誉和集体服从直接爆棚。
2、疫情结束，摆在各国领导人桌面上，会有一个战力评估，中国的动员能力肯定是顶级的。
3、对比大众教育，我国精英教育需要反思。精致利己和从小留学隐患都很多，他们留在国外中国损失还小，如果大量“人才”引进，充斥中高层😱😱😱。
4、学科设置中，为了维持英语三大主课地位，正方辩论手过度美化欧洲美国。疫情中从科技论文到美国神药，都不怎么给力。
疫情结束，中国学科改进:
1、政治仍需加强，主要是加强钟南山等[_a***_]脊梁的宣传。不要寄希望于媒体，媒体追星八卦有它利益存在，钟老等不会出钱自己打广告，教育界应该在课程中体现。
上学时对政治课很讨厌，觉得呆板教化。听着听着就习惯了，观念慢慢就渗进骨子里。
2、英语变副科必须果断，本次疫情至少影响教学三个月以上，教学任务需要调整。英语直接变副科，小学教学取消，中学难度降低。可以腾出部分课时，维持语文、数学和理科教学进度。
从这次疫情暴露出一些人的表现，让人反思教育上有关品德和学习的讨论，我认为品德教育更重要，为国家民族大计要践行教育为本、德育先行的教育理念。
一个人首先要有良好的品德和行为习惯，才能为家庭负责为人民负责报孝国家；一个人学习好 不知报恩没有爱心与家与国又有何用？典型事例如这次爆光的回国避灾的澳州跑步女，土生土长的中国人学习好重点大学毕业，但人家学业有成后移民他国；还有清华大学培养的国内学霸级的才子们，有多少人在为祖国服务，据说仅在美国硅谷的清华毕业生多达2万多人，难怪有人说清华在为美国培养人才。此类例子太多了，就因为在教育上对品德教育重视不够。
解决此类现象唯有把品德教育抓好，从小学到大学重视起来认真惯彻到教育中。
到此，以上就是小编对于疫情下的思想品德教育案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情下的思想品德教育案例的2点解答对大家有用。
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