幼儿教育界的中国伟人有谁,幼儿教育界的中国伟人有谁呢

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育界的中国伟人有谁的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育界的中国伟人有谁的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国幼儿园思想创始人？
2. 二战后中国著名教育家？
3. 儿童语言发展理论的代表人物？
4. 著名儿歌作曲家？

中国幼儿园思想创始人？

中国最早的幼儿园思想出现在维新运动领导人康有为的《大同书》中。后来清***颁布了带有资产阶级性质的中国第一个系统学制。学制规定了对2~6岁儿童进行教育的蒙养院，最早出现的是武昌模范小学蒙养院（1903年）。

二战后中国著名教育家？

陶行知（Tao Xingzhi）

陶行知（1891年-1946年），安徽省歙县人，人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任，中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。著作有：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》。1946年7月25日上午，因长期劳累过度，不幸逝世于上海，享年55岁。

.陈鹤琴（Chen Heqin）

陈鹤琴（1892年-1982年），浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。陈鹤琴提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。他一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，有《家庭教育》等著作，被誉为中国现代儿童教育之父。

厉家祥（字麟似）是近现代著名的外交家、教育家和学者，也是文化界抗日代表人物，被誉为“中国的圣雄甘地”，是中国抗日救亡的思想领袖，在促进国共两党合作抗日方面起到了重要作用。

作为外交家，厉家祥曾与顾维钧齐名，是联合国中国分部的创始人之一，中国“国联外交”的主要推进者之一。抗日战争期间，他借助国联（联合国前身）等国际组织，为中国抗战有效争取了更多国际社会的支持，并为中国外交赢得了更大空间。

厉家祥主张对外实行积极的外交政策。他的核心抗日外交思想之一就是，要借助国际社会的力量，联合一切可以联合的力量，建立反日联盟。他曾多次强调，中国在抗日战争中不能孤军奋战，必须联合苏联及英美等国的力量。若此，中国的最终胜利与日本的最终战败将是必然的。

儿童语言发展理论的代表人物？

儿童言语发展后天学习理论的代表人物有斯金纳、班杜拉、布鲁纳。

斯金纳，美国行为主义心理学家，新行为主义的代表人物，操作性条件反射理论的奠基者。

班杜拉，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，美国当代著名心理学家。

布鲁纳美国教育心理学家、认知心理学家，对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献，是认知心理学的先驱，是致力于将心理学原理实践于教育的典型代表，也是被誉为杜威之后对美国教育影响最大的人。

著名儿歌作曲家？

宋军，男，,原名宋文焕,1918年出生在广东，全国著名的儿童音乐作曲家。中国音乐家协会会员，中国儿童音乐学会会员，广东省音乐家协会理事，鹤山县担任过政协副***和县文联名誉***。

他的儿童歌曲比较突出的有：《是谁吹起金唢呐》、《毕业歌》(与潘振声合作)、《我和星星打电话》、《雷锋叔叔请听我回答》等歌曲，被北京、上海、广东等地编入中小学音乐

到此，以上就是小编对于幼儿教育界的中国伟人有谁的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育界的中国伟人有谁的4点解答对大家有用。