大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于提高婴幼儿教育环境的措施的问题，于是小编就整理了5个相关介绍提高婴幼儿教育环境的措施的解答，让我们一起看看吧。
良好的家庭环境对孩子的学习有什么重要作用？
你好，我是超级奶爸，良好的家庭环境对孩子有哪些影响呢？
首先先聊聊什么是好的家庭氛围！
1、夫妻关系和谐！
这点非常重要！是宝宝安全感的主要来源，如果夫妻经常吵架或者经常在宝宝面前抱怨另一半，会导致孩子没有安全感！
2、良好的家教！
家教这个就很多了，最重要的是生活习惯！这会影响到孩子的社会关系！一个邋里邋遢的孩子是交不到高质量的朋友的！功德教育非常非常非常重要！
3、原则教育！
这是很多家庭都缺失的！很多家长在孩子小的时候没有给他建立原则，做事全凭喜好！长大了出生社会就会处处碰壁！
4、试错能力！
现在很多家长都很浮躁，做一件事就想成功！望子成龙，望女成凤初心是好的，但是没有哪条龙一出生就能呼风唤雨的！也要有一个成长的过程！所以从小要教育孩子，面对挫折的能力！
经常换环境对宝宝发育有没有影响？
经常换环境对孩子的成长影响弊大于利。
对于年龄小的孩子，他们是无法客观的认识自己的，而是通过周围环境的反馈，来完成自我认知；
因此，如果孩子成长的环境经常换的话，孩子就没办法形成稳定持久的自我认知，就会导致孩子情绪的不稳定，甚至可能发展为浮躁易怒的性格，因此，父母要引起重视。
（二）不利于建立孩子内心的安全感
幼儿对环境的敏感度较高，对陌生的环境/面孔，容易产生内心的不适感；
因此，经常换环境，会引起孩子内心的恐惧以及不安的感受，不利于孩子安全感以及信任感的建立；
孩子只有建立内心的安全感以及对外界的信赖感，他才能够以积极健康的心态接纳周边的环境，并且和周围的人进行良性互动。
（三）不利于形成对父母情感上的依恋
经常更换环境，不利于孩子和父母（特别是妈妈）建立稳定的亲子关系，而如果没有良好的亲子关系，就相当于失去了对孩子内心的掌控力，这对孩子将来的成长（特别是青春叛逆期）是极其不利的。
（四）不利于孩子人际交往能力的培养
另外，还有一个情况，根据这个提问的妈妈所说，孩子他爸不怎么带孩子——让游戏（物）陪着孩子；
这样的话势必导致孩子缺乏爱的语言（人）的输入，因此没办法培养并积累与人***互动的经验，不利于孩子未来的人际交往。
这个也要根据个人情况而定，有的孩子语言发育比较晚，可能到2岁才会说的比较多一些。我的孩子9个月就会说爸爸妈妈，喊阿姨。过了1岁生日之后，突然发现孩子很有语言天赋，仿佛过了生日那一天突然就长大了。现在1岁2 个月，简单的两三个字都会说，而且还会跟着唱一句蒋大为的《牡丹》。我发现孩子有语言天赋以后，格外注重教给孩子说话，几乎每天都能学会几个新词语。我儿子的情况比较特殊，从5个月开始我就带着他一直住院，一直住到今年的5月才回家，大概住院8个月，期间只有国家法定节***日才会回家，在医院每天接触的人特别多，各种方言都有。孩子经常换环境不能说就是坏处，接触的人多了，可以锻炼孩子的性格，与人交际，长大以后不会怯场，不会害怕与陌生人接触。孩子的语言天赋是先天的，但 后天的学习跟沟通也非常重要，所有要多听，多学，多看，3岁之前孩子是接触开发的最好时机，平时不要让孩子沉迷于自己的世界，一定要多跟孩子说话，听到的越多，越有利于孩子语言的发育。爱玩游戏是孩子的天性，现在孩子普遍玩手机，着迷于手机里变换的世界，我的孩子也是这样，看到手机就要玩，虽然只有1岁2个月。不要担心，孩子要多交流多沟通，平时玩的高兴的时候就要试着教给他一些简单的话语，让孩子喜欢说话，热爱说话。另外要经常带出去，多与人接触，多跟同龄孩子一起玩耍，让孩子融入外面的世界，发现外面世界的精彩，少玩手机。这只是我的个人意见和自己的经验，当然我的孩子比较特殊。当时医生发现孩子9个月会说话的时候，跟我说过有可能是大脑的代偿，发现孩子的优点和特长之后，一定有即使开发，才能利用其所长补其所短。
肯定有影响，最好不要的频繁给宝宝换环境，因为宝宝正处于认生阶段，在这个阶段宝宝对她所处的环境有依赖性，会让他缺乏安全感，现在问题不大，等孩子上学以后不要经常换环境，孩子有固定的朋友以及熟悉的环境就好了
谢谢邀请哈！来分享下我的看法
说实话，现在我们出门在外，生活所迫，各种不易，期中艰辛只要我们自己知道！
父母为了给孩子最好的陪伴和成长，很多都想方设法，突破重重困难把孩子留着自己身边。特别钦佩这样的良心父母！
我自己就是个活生生的例子，我们一直在外打拼，孩子一直跟在身边，这些年没少漂泊奔波，一路酸甜苦辣走过来。让我们最欣慰的是无论生活如何艰辛，起码我们一家人一直在一起，日子简单温馨！我们在哪，家就在哪，无处为家处处家！
再看看孩子，根本没有因为经常换环境而受到不良影响，反而锻炼了其适应能力和面对各种环境的心理素质！能平和的看待一切！
其实这里面主要父母要注意自己的心态，如果父母容易灰心丧气抱怨，那对孩子还是会有直接影响的！
所以我们一定要保持乐观积极的人生态度，永远给孩子传递满满的正能量！
当然，谁都想给孩子最好的生活环境，为此我们一直在为此拼搏努力！相信只有一家人其乐融融的在一起，一定可以齐心建造更好的生活环境！一起加油啊！
感谢邀请。
我是一名心理咨询师，也是一名宝妈。非常理解提问题的父母，因为有段时间我也给我家宝宝换过环境，我也有过同样的担忧。我是把宝宝带到气候完全不一样的地方，担心宝宝不适应，容易生病。事实证明我的担心是多余的，宝宝用了3天左右就适应了当地的气候，反而是同去的老人一直不适应。所以，宝宝的适应能力是很强的。
关于宝宝语言的问题，有研究表明，在双语家庭的宝宝语言发展在前期可能会出现比较慢的情况。因为宝宝的大脑没有办法同时处理2种或2种以上的语言。但在后期，这种影响会消失，反而是双语家庭的宝宝语言能力发展地更好。如果两种土话差异很大的话，对宝宝来说其实是一种挑战。如果条件允许的话，多和宝宝交流，内容尽量丰富一点，鼓励宝宝多说话，多用语言表达自己想要的东西。
经常换环境的话，宝宝的归属感和安全感可能会弱一些。但如果一直呆在妈妈身边的话，妈妈可以给他强化安全感。让孩子感觉到被爱和被鼓励。
另外一点，鼓励爸爸参与到孩子的成长中来。爸爸的角色在孩子成长中非常的重要。有爸爸陪伴的孩子大多乐观开朗，让爸爸多和孩子做游戏，或者进行其他亲子互动，对孩子的身心发展其实非常有好处。
不管怎么说，能够坚持把孩子带在身边其实已经是一件很了不起的事了。祝宝宝和妈妈越来越好。
更多亲子教育问题，可以关注壹佰分妈妈！
怎样提高幼儿的识字量？
任何事情，别想着短平快，孩子的成长如此，学习更是如此，孩子的阅读量、识字量、学习习惯的养成都是如此。
所以，我特别不喜欢学生家长总是问：“老师，怎么快速让我的孩子提高学习成绩”，这个问题和家长经常提出的世纪难题一样，短平快的方式都很忽悠人，孩子的阅读也好，识字也好，长年累月的积累，才会深入到孩子的骨子里，变成他们的气质、他们的学识、他们的眼界和格局。
所以，别想着快速帮孩子提高识字量，想着如何每天抽出点时间陪孩子读书，读的多了，相同的汉字出现的次数多了，孩子自然就会识字了，虽然在最初孩子知识把汉字当成图片来识别，但是慢慢的积累，每天花半小时和孩子一起读书，读各种各样的书，读的多了，字就认识了。
从三岁开始到六岁，有本事每天坚持半小时，或者二十分钟，到六岁上小学一年级时，孩子的识字量绝对在班级甚至年级都属于领先水平。当孩子进入学习通道，在语文老师的带领下，他们识字量会提高的很快，所以别担心，别着急，别忙忙叨叨，别想着短平快，世界上没这么好的事情。
1．在故事中识字
孩子都喜欢听故事，妈妈在给孩子讲故事时，有意识地用手指指着书中的字给孩子讲故事。这样孩子在听故事的同时无意识地就记住了故事中的字。孩子稍大些后可以鼓励孩子指妈妈读。妈妈在读故事的同时可以简单的讲一讲个别词意和句意，让孩子理解记忆。
2．在生活中识字
识字教学可以随时随地进行，最关键的是要鼓励孩子阅读，增加阅读量，培养孩子的语言表达能力。生活中的一些常用品、广告牌、零食袋等，孩子只要认读得出来就可以，而不要硬教他拼音拼写。入学后，家长教孩子识字时要注意方法，寓教于乐，比如陪孩子逛超市、动物园等日常生活中进行识字。
3．在游戏中识字
游戏是[_a***_]的天性，以***、强化为主要手段的识字方法不适合低龄儿童识字教育，以游戏、玩耍的方式更适合他们。家长可以用玩游戏的方法教孩子识字。儿童的形象认知能力远强于成人。他们的眼睛就像照相机，汉字、英文单词等字符都是一种形象，幼儿对它们像认物品一样从整体加以识别。他们对字的认识不因为笔画的多少而受到影响，而是受字跟实际事物之间联系程度的影响。所以，可以***用钓生字、打***等游戏的方法进行识字。
如何让孩子提高识字量的16种方法
1、把识字卡、挂图、儿歌贴墙上（孩子够得着的高度），教他指认； 2、把家里各种用品的名称都打印出来贴在物品上，认识物品的同时，字也掌握了；
3、结合孩子当天最感兴趣，印象最深刻的事物，每天教给他新的词组； 4、跟孩子写日记；把孩子喜欢做的及当天做过印象深刻的事情，写成短篇日记，再打印出来跟孩子一起指读；要有针对性的认字，着重其中的几个字或几个词组。区分字体大小及颜色，孩子印象深刻，一下子就记住了。
5、归类；如孩子对车特别感兴趣，就把车类的：轿车，吉普车，卡车，公共汽车、出租车、摩托车、自行车、消防车、警车、救护车„„全都打印出来，教他指读；
6、对比识字；把写法相近的字，集中起来对比着认，可以起到事半功倍的作用。如：大，太，犬,天；问，闪，闷，间。
7、分解法；把字体分解成部首来帮助记忆。如“娶”字，告诉孩子是由“耳、又、女”三字组成。
8、结合情境，给孩子写字；经常随身带笔，就看到什么东西就给孩子写什么.中
9、跟孩子一起指读；康氏识读教材，故事书，常识书或幼儿刊物„„。这个方法是最简单有效的方法。选择好书非常重要，更重要的，是要每天坚持。 10、自己设计识字游戏，让孩子边玩边学。
例如：做字卡，捉迷藏（自己做字卡，然后把卡藏起来，让孩子去找字）。只要是孩子喜欢的，甚至连“拍乌蝇”的游戏，都可以用到识字上去（把字当乌蝇，随便拿个什么东西当拍子）。还有“变脸”（一个卡片两边写不同的字，来回翻转，家长与孩子抢读）„„类似的游戏还有很多很多。主要要求家长用心，多花心思。
11、取字拼句。用学过的字拼成句子，包含几个没学过的字，复习与学习同时进行。
多陪孩子读书，最好指着读。
在外面遇到字，可以教孩子，偶尔考一下，如果孩子打对了，一定要鼓励，增加孩子的自信心！
四五快读是一本不错的认字书，我给闺女买了各种认字书和字卡，最满意的就是这本，可以买一本，每天陪着学一下。
孩子小的时候是没有什么自我选择的，主要靠父母陪伴，陪的多就会有收货，不要想着孩子自我学习，那是需要在给她养成学习习惯之后的事！
怎样提高幼儿的识字量
之前在看《Dr.魏的科学养育私家课》以及尹建莉老师的《从小读到大》，都有介绍过指读的方法。
“当你陪孩子读书的时候，有个小技巧，就是指读。你用手指一个字一个字地指着给孩子读出来。我大女儿就是这么识字的，我从她两岁开始，就给她指读绘本。那个时候她虽然不识字，但是跟着我的手指，她自己看看字，看看图片，再听听我说的话，自然而然地把文字学会了。”-《Dr.魏的科学养育私家课》
“阅读是密集地和文字“打交道”的过程，是儿童识字的主要途径。亲子共读时，家长可以一边读一边用手指着字，或抓着孩子的小手指着字，让孩子慢慢建立文字和发音、内容之间的联系，认识文字并理解文字。这个方法可以简称为“指读”。
人们在“指读”上常犯的错误是刻板模仿，注意力聚焦在手指和文字上，而不是故事情节上，僵硬地用手指指着一个个的字，要孩子跟着看字，以至于影响了孩子对故事本身的关注，阅读速度和阅读快乐受到严重影响。
“指月之手”的关键词是月亮，不是手。“指读”的关键是书中的内容，不是手指头和点击到的文字。早期阅读会促进早期识字，但早期阅读绝不是为了识字。如果孩子的兴趣不在文字上，或觉得手指放在书上碍事，不愿意指读，那也不是问题，马上放弃，***用家长和孩子感觉最舒服自然的方式即可。
学前教育应从哪些文化抓起有利于孩子的成长？
我是农村长大的孩子，小时候没有上过辅导班，兴趣班！我们的童年就是在田野里玩泥巴，抓泥鳅长大的！这是我特别幸福的时光！人一辈子那么短，现在的孩子从生下来就开始早教，后面更是各种班，没有玩的时间！有时候都忘了他们还是孩子！有的家长肯定会说，现在竞争那么激烈！我只想说，他快乐就好，知道自己想要什么，教会他正确的价值观，好的生活学习习惯。做个快乐的普通人就好了！
对于学前教育问题，我不是教育专家，但我从做过的，看过和学过的有这浅溥的见解。对于幼儿虽然大脑比较空白，但那是一部天书，家长更刻苦的阅读，认真理解，多肯定，少否定，以形成习惯为主，尽量少使加压力，也就是说决对不能強迫，用增强兴趣感来增长知识点，如有不当请大家指教。
你好！很高兴和你一起分享这个问题，我家宝宝今年快要五岁了，对此我们的想法如下：
首先是注重习惯的养成，我们相信好的习惯孩子会受益终生。我家宝宝现在是幼儿园的中班，同时在外边学习英语、围棋、美术、视唱练耳、乐高机器人，从孩子开始学习这些开始，我们除了高烧生病没有请过一次***。无论刮风还是下雨都是如此。每天回到家我么坚持读英语和下围棋，这个习惯已经坚持半年左右了，如果哪一天我没有提，儿子会自己说今天还没有下棋。这就是习惯的力量，我相信儿子以后无论是工作还是学习都会养成良好的习惯，不怕苦不怕累。
二是注重孩子的兴趣培养，有兴趣才能有乐趣，才有动力。儿子现在有五个兴趣班，但是从来没有喊过累，没有说过不喜欢，主要是他自己有兴趣，我们也没有给他压力。比如我们学英语，我对他的要求是认真、每天读一本绘本。除此之外我并不要求背单词，读音等。孩子每天就是快乐的和外教做游戏，看动画片，自然的就有进步了。还有我们学音乐也仅仅是因为孩子每天都哼哼唧唧的唱歌，并没有想让他考级，然后中考或者高考加分这样的打算。经常有人问我孩子这样不会很累么？我说不累，关键在于你们怎么对待这个问题。
三是启发思维，培养科学意识和思考方法。这一点我也在不停的检讨自己，反省自己。我们做家长的通常会通过自己的角度方法去看问题，而不是孩子的视角。家长朋友们要注意，孩子有自己的解决问题的方法，有自己的思维特点，家长朋友不要武断的认为孩子不行，孩子还小。家长朋友应该多问问孩子这个问题怎么办，这时候可以给孩子适当的引导，而不是替孩子决定。
上面就是我的一点想法和思路，希望对您能有一点帮助，谢谢！
诚谢邀请！ 个人认为学前教育应从以下几点着手引导，有利于孩子的成长。1.国学经典方面，可以引导孩子诵读简短的国学经典，唐诗宋词等，不仅能培养孩子的听力训练，还能丰富孩子们的文化修养。2.道德礼仪方面，可以引用经典小故事，以身做则，培养孩子良好的生活习惯及文明用语。3.注重动手动脑能力，能通过一些小活动，激发孩子的思维动手动脑能力，可以做一些猜字游戏，谜语，互动小游戏等活动帮助孩子多认识汉字，数字等，只要求孩子会读，会认即可，不建议孩子动手写字。4.注重兴趣爱好的培养，学前教育孩子的特性，虽然语言表达上尚未完善，动作也不协调，但孩子们的模仿能力特强，可以适当放一些舒缓，优美的抒情歌曲，增强孩子们的音乐美感，孩子们也能翩翩起舞。5.适当的做一些户外小活动，让孩子们感受大自然的美好。你会发现，孩子们个个都是小梦想家。快乐陪伴，健康成长。寄语每个孩子都有一个如诗如歌般的童年。
家长怎样才能提高教育孩子的能力？
在现实生活中，有相当一部分家长，教子无方，教子乏术，教育效果不理想。究其原因，主要与家长的教育能力有关。
那么，也样才能提高家长的教育能力呢？
一是要注重学习。要坚持经常学习家庭教育知识，学习儿童、少年心理学、教育学知识。可以通过多种形式，报刊、网络、听讲座等，丰富自己。
二是加强与学校老师的联系。家长由于多种原因，对孩子的教育肯定没有老师有经验，所以，要坚持利用时间，多去与老师交流、沟通，了解孩子在学校的表现，为教育孩子做到有的放矢。
三是借鉴成功的家教的经验。有许多在家庭教育方面取得成功的案例，家长可以多研究，也可以多与优秀家长交流取经，借鉴她们的做法。
四是多与孩子沟通。沟通不仅是教育孩子的有效形式，也是家长了解孩子内心、提高自己教育能力的重要途径。要尊重孩子，耐心听取孩子的意见，从中不断改进教育。
五是善于反思与总结。教育孩子是家长重要的、不可推卸的责任。教育孩子子也是一种长期性的教育实践活动。所以，家长在教育过程中，那些使成功的，那些是有效果的，那些做法不当、不科学，都要反思、总结，这样也可以提高自己的教育能力！
到此，以上就是小编对于提高婴幼儿教育环境的措施的问题就介绍到这了，希望介绍关于提高婴幼儿教育环境的措施的5点解答对大家有用。
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