大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于引入艺术教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍引入艺术教育的解答，让我们一起看看吧。
中学美术讲课导入语？
1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
石家庄45中怎么样？
要想混一个高中毕业证,就去35,要想考大学，就去45.在美术方面,45是权威,虽然这个学校的地方有点偏,但是升学率很高,校风也比较好,35校风不好,攀比风气太重,升学率也不行,他们主要是培养就业方面的,类似于技校.其他的12中或6中都不是专门的美术学校,艺术氛围和规模都比较小.如果孩子真的想学美术,建议去45中.
石家庄市第四十五中学挺好的，高考升学率在百分之九十五以上。石家庄市第四十五中学始建于1953年，是一所现代化全封闭、寄宿制国办学校，学校占地面积110亩，建筑面积30000平方米，教职工200人。1989年学校在普通高中教育中引入职业教育，创办美术高中班。2005年1月学校通过省级验收，被评为省重点中等职业学校。
如何在美术教学中培养学生的创新思维？
教育家第斯多惠说：“教师必须有独创性。”实践证明,创造性乃是教学艺术的又一大特点。因为艺术的生命在于创造。毕加索之所以被称为“世界上最年青的艺术家”，就在于他从不肯重复别人，也不肯重复自己，他的艺术生命始终是旺盛的、永恒的。
现代社会要求现代人具有高度发展的创新意识和创新能力。而培养这种创造型的人才靠传统教学模式是不行的，必须依赖新的创造性的教学。换言之，即只有创造性的教学才能完成现代教学所负有的培养创造型人才这样重大的历史使命。教师尽管不一定会设计高大建筑和精密的器械，然而他们却能塑造学生美好、高尚的心灵；教师虽然不一定能创造出优美的画卷和雕塑，可是他们能启迪学生去憧憬未来。
少年儿童奇心很强，求知欲旺盛，这是十分宝贵的，我们要正确引导使他们敢于怀疑、敢于提问、敢于钻研、敢于尝试，去探究知识的奥秘。信息时代，一切竞争都可归结为人才的竞争，而人才竞争的关键是创新能力的竞争。创新能力并不是漫无边际，天马行空式的创意，而是能提出问题、解决问题、创造新事物，帮助人适应环境的能力。毋庸置疑，２１世纪肯定是一个崭新的时代。这个时代就是信息时代，就是知识经济时代。知识经济时代的来临，将使人类社会发生深刻变化。江总书记高度重视“创新”，反复强调：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”当今全球经济的概念，不仅是指商品和资本的流通，而且加入了知识、信息的流通。未来综合国力的竞争，在很大程度上是科学技术的竞争，创新能力已成为决定一个国家综合国力强弱的重要因素。所以说培养学生创新能力是我国基础教育责无旁贷的义务。
创新思维对于一张白纸从未学过绘画的幼童来说简直不是问题，只要给他一支笔一张纸，他就能天马行空为所欲为。因此培养孩子的创新思维首先要趁早。但如果不幸这个孩子的创新思维并没有被很好的保护，至少可以做到以下几点来激发孩子的创新思维:
1、艺术欣赏
带着孩子欣赏各个流派以及各种类型的艺术作品。运用多媒体教学，拓宽孩子的视野。
这里的技能教授并不指的是手把手教怎么画单个物体，而是如何调出想要的颜色、如何使自己的造型更准确、如何运用多种素材创作等。
3、[_a***_]引导
越大的孩子越怕让他随便画。起码给个主题，或用故事引导，或***用启发式教学，引导孩子说出自己的故事，鼓励孩子将故事中的某个情节画出来。
4、户外写生
户外写生能让孩子接触到生动的大自然，观察到多姿多彩的自然光，从而激发孩子的创作欲，开拓孩子的创意性思维。
在教育教学中要充分鼓励孩子，不能过于挑剔，或以成人的眼光要求孩子，充分尊重孩子
到此，以上就是小编对于引入艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于引入艺术教育的3点解答对大家有用。
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