大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我国的特殊教育法的含义的问题，于是小编就整理了3个相关介绍我国的特殊教育法的含义的解答，让我们一起看看吧。
我女儿被南京特殊教育师范学院学前教育录取，前景如何？
南京特殊教育师范学院是我国唯一设置的，独立的特殊教育师范学校，19***年开始培养5年制大专生，2002年升格为普通高等学校，2015年升格为普通高等本科院校，开启本科教学，应该说他的本科办学历史不是特别长。
你女儿选择的是学前教育专业也就是在南京特殊教育师范学院学前教育学院学习。学前教育学院（现在称为教育科学院）重要的专业就是学前教育专业，也就是在幼儿园担任老师。至于幼儿教育教师前景，那么主要有如下几个特点。
当前国家对于教育的投入也越来越大，可能政策也向教育倾斜，国家对于教育的各种政策也越来越好，教师的社会地位相对来讲比以前有比较大的提高，所以作为一个女孩能够从事教师这个行业应该也是不错的。
目前国家正在制定政策将学前教育纳入到国家整体教育的规划范围之内，也就是说学前教育会成为我国教育的正规规划的一部分。国家相应的投入也会逐渐增加，这说明我们国家对幼儿教育的重视越来越高，所以能够在幼儿教育里面从事，教师也还是很不错的。
当然首先要有一条，你女儿愿意当老师，愿意在幼儿园当老师，这是非常重要的，因为只有全心的投入教育的行业，并且喜欢这样一个行业才能工作的开心愉快。
高三学生想报考特殊教育专业好不好？
作为一名特殊教育专业在读大二学生，我可以以亲身经历者的角度来解读你这个问题。
高三学生想报特殊教育好不好？在我认为，这是要看个人特质的，特殊教育事业并不是适合所有人的！
①选择特殊教育专业目前的劣势所在
如果你选择了特殊教育专业（以后也从事特殊教育事业的话），那么我可以明确的告诉你，你这一生基本上与大富大贵无缘了（除非做到这个领域的顶尖）。目前在编特教老师，工资基本上都比同等水平普通老师多百分之12左右，但是因为特殊教育的特殊性，自然也比普通老师少了一部分灰色收入（补课等），如果男生选择当特教老师，也只能做到勉强养家糊口罢了。同时，因为面对的教育对象不同，都是一些特殊儿童（包括视觉障碍、智力障碍、听觉障碍、言语障碍、自闭症、学习障碍、情绪障碍、脑瘫等），特殊教育工作者也往往更容易产生心理问题和教学懈怠，因为你的教学在很多时候都是看不到收获的。而且在特殊学校面对一些大龄智力障碍儿童或者自闭症儿童时，他们往往也会有一些伤人行为（突然打你或者朝你吐口水）和青春期特有行为（比如喜欢碰女生、抱女生、摸女生），所以女特教老师，尤其是年轻的女特教老师，很难去应对。
②选择特殊教育专业目前的优势所在
目前最大的优势就是国家对特殊教育事业的支持力度越来越大，政策倾斜也越来越明显的，相关法律法规也愈加完善，这更好的保障了特殊儿童和特教老师的权益。同时，因为就读特殊教育专业的学生很少，尤其是本科学历，所以毕业之后竞争也会更小。就安徽省而言，目前整个安徽省就两所本科院校有特殊教育专业，每年毕业生数量加起来60人左右，但是整个安徽省有将近50所以上公立特殊教育学校，所以就业相对比较容易。当然，从事特殊教育事业，给自己带来的最大收获就是精神层次上的升华，因为每当看见自己教育的特殊儿童有一点点进步，都会高兴好一会。
特殊教育专业是一个伟大的专业，因为你要拯救的，是一群坠入人间的天使！
没有哪个大学专业是不好报的。问题是，将来就业就与特殊教育挂钩，你做好准备没有？特殊教育，就是面向特殊学生的教育，哪些学生是特殊的呢？残疾儿童。比如聋哑儿童，盲童。举个例子，你要去聋哑学校工作，得做好和聋哑儿童打交道的准备。这不是说说而已的事情，一个正常人，要学手语，要和聋哑儿童整天泡在一起，不是容易的事情。
中国的特殊学校不多，这意味着将来的就业路子不广。
谈谈儿童[_a***_]发展教育的意义和实施方法？
（一）幼儿的全面发展是幼儿自身应有的需要和权利。1998年11月20日联合国大会一致通过了《儿童权利公约》，公约指出生存与发展是儿童的基本权利。
《规程》中的第六条也体现了对幼儿发展权利和保护的重视。
（二）幼儿的全面发展应是指幼儿体、智、德、美等几大方面都发展。由于体、智、德、美这几方面是一个有机的结合体，它们彼此相互联系又相互作用，因此，幼儿园课程要能推动幼儿的这几方面都发展，要进行整体设计。
（三）幼儿的全面发展具体来说应是幼儿的身心各方面和谐发展。
幼儿的发展除了身体的、认知的、语言的发展，也应有社会性的、情感的、交往的和道德的等方面的发展。
（四）幼儿的全面发展应是指通过教育促进每一个幼儿在原有水平上得到充分发展。
（五）幼儿全面发展应是引导幼儿生动活泼、主动地发展的过程。
教师设计的活动应符合幼儿的需要，让幼儿充分地活动、主动地活动，力求使幼儿的活动性贯穿于活动发起、进行和结束的全过程中，使幼儿的活动达到预期的目的且能充分发挥其创造性。
（六）幼儿的全面发展是与适应未来社会对人才素质的要求紧密关联的。
培养全面发展的人才是时代的召唤和社会的需要，我们的幼儿教育应顺应社会的需要，在幼儿教育现有目标基础上渗透未来社会对人才素质的要求。
到此，以上就是小编对于我国的特殊教育法的含义的问题就介绍到这了，希望介绍关于我国的特殊教育法的含义的3点解答对大家有用。
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