卢梭的幼儿教育的代表作,卢梭的幼儿教育的代表作有哪些

nihdff 2024-08-01 40

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大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于卢梭幼儿教育的代表作的问题,于是小编就整理了2个相关介绍卢梭的幼儿教育的代表作的解答,让我们一起看看吧。

  1. 卢梭学前教育主要著作?
  2. 卢梭在其著作什么中阐述了他关于儿童的观念,如所讲儿童的发育过程分为幼儿及儿童青出于蓝胜于蓝?

卢梭学前教育主要著作?

《爱弥儿》是法国作家卢梭创作的教育学著作。《爱弥儿》是一篇很大程度上关于人类天性的哲学论文,致力于探讨关于个人社会关系政治和哲学问题;特别是个人如何在不可避免趋于堕落的社会中保持天性中的善良。

这是西方第一个完整的教育哲学以及第一部教育***。此书写于1757年,1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版。在《爱弥儿》中,卢梭试图描绘一个教育体系,使他在《社会契约论》(1762年)中的“自然人”能在不可避免趋于堕落的社会中生活。卢梭描写爱弥儿和他的家庭教师故事,以说明如何教育出一个理想公民

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(图片来源网络,侵删)

本书共分五卷。卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则内容方法,即体育、感官、智育、德育、爱情。每个阶段的重点不同,但五者之间并不明显割裂。

该书前四卷以爱弥儿为主人公,提出儿童成长的自然的重要时期,及与之相适应的教育原则、内容和方法。

在第一卷中,着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育,使儿童能自然发展

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(图片来源网络,侵删)

在第二卷中,他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期,缺乏思维能力,因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。

在第三卷中,他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受,已经具有一些经验,所以主要论述对他们的智育教育。

在第四卷中,他认为十五至二十岁的青年开始进入社会,所以主要论述对他们的德育教育。

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(图片来源网络,侵删)

在第五卷中,他认为男女青年由于自然发展的需要,所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。

卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想,在教育史上无疑是个重大的进步。在这部著作中,卢梭把自己描写成一个理想的教师,又把爱弥儿描写为理想的学生,叙述了爱弥儿从出生到20岁成长和受教育的全过程,从中阐述了他的“自然教育”思想。

卢梭在其著作什么中阐述了他关于儿童的观念,如所讲儿童的发育过程分为幼儿及儿童青出于蓝胜于蓝?

卢梭在其教育著作《爱弥儿》开篇即谈到,“在人生的秩序中,童年有它的地位;应当把成人看作成人,把孩子看作孩子”。

卢梭的主体性教育以儿童作为主要对象,而这就使得要以他的儿童观作为理论基础。而整个教育都是围绕儿童这个中心点展开,且以儿童的发展作为教育所要达到的最终目的

在卢梭看来,首先,儿童也是人,就会具有作为人的根本特性。卢梭认为,“人生来是善良的,这种善良的天性也应该是儿童的本性”。卢梭关于人的天性的观点是他儿童观的理论基础,因此了解儿童及其天性也就成了对儿童实施教育的前提和基础。

儿童是柔弱的和不成熟的,正因为如此才需要成人的保护和帮助,以保留儿童身上那些自由、善良的天性。并且,正是由于儿童的这种孱弱,才使得儿童具有了可塑性,这个时候就更需要成人予以正确的教育发展他们的潜能。

把儿童看做儿童,是卢梭儿童观的核心和最基本思想。卢梭认为,“在人生的秩序中,童年有它的地位;应当把成人看作成人,把孩子看作孩子”。

大自然希望儿童要有儿童的样子,希望他们能够保持他们独特的想法和情感,而不是一味地被动服从。因为这些一旦被成人的想法和情感所取代,儿童就无法称之为真正的儿童。

由此可见,童年有其自身特别的价值和发展规律,儿童应当被看作是独立于成人的个体,并且是具有自由意志、独特思想和感情的主体。因此,对儿童的教育应当要考虑他们的年龄特点和个性差异,尊重儿童的想法,顺从儿童的天性让他们率性发展,让他们自由快乐地享受他们的童年。

同时,卢梭也肯定教育既不是对儿童过分宠爱,也不是放任儿童不管不顾的,教育随着人生命的开始就己经开始了,并且在不知不觉中帮儿童积累了许多经金,让他们学会如何生存。

如果过分地关心儿童,怕他们受到一点点苦,那么他们只会在将来遭受更多更大的痛苦,而且也学不会成长;如果放任儿童不管不顾,那就会让他们遭受许多危险和痛苦。

在对待儿童的身体发育和成长问题时,大自然自有它的办法,我们是决不能违反的。因此,在教育孩子方面,一定不能过早地进行不适当的教育,要从孩子们的特点出发实施教学

到此,以上就是小编对于卢梭的幼儿教育的代表作的问题就介绍到这了,希望介绍关于卢梭的幼儿教育的代表作的2点解答对大家有用。

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