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美术活动中师幼互动的现状研究
在对相关数据统计分析基础上，得到该园美术活动中师幼互动现状的总体情况及不同年龄班得分的差异情况。其中，该园师幼互动的质量水平总体上为中等水平，“情感支持”领域得分最高，“活动组织”次之，“教育支持”得分最低。
幼儿园师幼互动中，如果老师缺乏创新意识和趣味性，很难激发幼儿的学习兴趣和积极性，从而影响师生之间的互动。缺乏互相尊重和信任 老师与幼儿之间的相处方式对于幼儿的成长和发展起着重要的作用。
讨论、挖掘各种有特色的，适合幼儿进行美术创作的箱包、服装边角料。 一起研究能有效激发中班孩子对废旧布料美术创作活动兴趣的策略与方法。 理论联系实际，进一步探讨美术课堂中教师的评价，提高课堂的有效性。
这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应形成合作探究式的师幼互动。
初步形成一支积极进取、团结互助的区美术教研组活动团队。 初步形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的区美术教研组活动氛围。 提高教师设计、组织和评价美术活动的能力。 增强教师专业化成长的内驱力。
我园关于艺术活动的研究近年来已经凸显成效，小班教研组的“小班音乐欣赏活动中师幼互动的研究”；中班教研组的“在节奏乐活动中如何促进师幼互动”；大班教研组的“大班线描画教学与师幼互动的研究”。
谈一谈你所了解的地区的学前儿童艺术教育的情况?
学前期间是儿童人生发蒙的期间，同时是儿童大脑发展最快的时期，儿童要重视素质教育，将儿童培养为有创新能力的综合人才。这对儿童的一生都有着很大的影响，儿童一旦在早期培养了这种艺术教育，那么对他以后的生活都是很有益处的。
培养音乐基础知识。引导幼儿了解音乐元素，如旋律、节奏、***等，帮助他们建立起音乐的基础知识，为日后的学习打下基础。 促进身心健康发展。
您好，详细的回答如下：学前儿童艺术教育的意义是多方面的，其主要体现在以下几个方面： 发展综合智力：艺术教育可以培养孩子的观察力、联想力、思维能力和创造力，提高他们的综合智力发展。
怎么写幼儿音乐教育的现状调查?
1、幼儿园音乐曲目自查报告写法：基本情况：在岗教职工xx人，本学期开办xx个教学班，其中大班x个（5-6岁幼儿），中班x个（4-5岁幼儿），小班x个（3-4岁幼儿），共有幼儿xxx人。
2、调查项目主要包括：幼儿教师的教育观念和教学策略，幼儿的教学课程结构内容。幼儿的教学目标与评价几个方面。其中观察幼儿教师的教育观念的转变程度为首要之重，因为教师的教育观念决定着教师的教育教学行为，理论决定实践。
3、大班幼儿音乐教育容易出现的问题：( 一) 音乐教育缺乏独立性：把音乐单纯作为教育的手段，配合其他活动。
4、只有善于教学的教师才能把知识准确地、完整地传给学生；只有善于教学的教师才能真正唤醒、激发学生的心灵和智慧。据了解，像我县这种情况不只是存在少数地方，是全国多数农村小学共同存在的一种普遍现象。
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