特殊教育演示讲解（特殊教育演讲ppt）

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本文目录一览：

• 1、特殊教育常用的教学方法有哪些
• 2、特殊教育:帮盲童克服自卑心理,增强自尊和自信
• 3、特殊教育学校“医教结合”教学模式的实践与探究
• 4、特殊教育:如何让特殊孩子自然状态下成长

特殊教育常用的教学方法有哪些

1、家长应该尽早给孩子选择学习一技之长的机会，这是孩子未来生活的依靠。想办法（通过口头表扬鼓励及物质奖励法红五星的方式）。调动他的积极性，使他有主动参加活动的欲望并积极的参与到活动中来。

2、对特殊学生的进行教育的方法有：利用学生喜欢听故事的特点，进行感恩教育。

3、因此，调查法是以问题为先导的。幼儿通过调查，对社会生活有了感性的和较为具体的认识。因此，调查法是幼儿社会教育的重要方法。幼儿参与的调查不同于成人的调查。

4、对特殊教育的内容进行调整的做法有_课程设置、教学方法、评估体系等方面。

5、因此，智障儿童音乐教育决不能照搬普通音乐教育的模式，应该在课程设置、教学形式和 教学方法 等方面有别于普通音乐教育，具有自己的特殊性。这样才能真正体现其音乐康复和音乐审美的价值。

6、特殊教育教师的主要作用：评估学生的教育和管理需求；按已定的教学方案在普通班或专门辅导班进行个别或分组辅导；对普通教师提出建议，进行示范，推荐其他机构的服务；使异常学生完全与正常学生融。

特殊教育:帮盲童克服自卑心理,增强自尊和自信

1、总的来说，帮助孩子克服自卑心理需要耐心、理解和鼓励。通过提升他们的自尊心和自信心，以及培养积极的自我认知，我们可以帮助孩子建立一个健康的自我形象，并使他们更有信心地面对生活的挑战。

2、倾听和理解：首先要倾听孩子的心声，理解他们的需求和困扰。了解孩子的自卑原因，以便针对性地进行引导。 寻求专业帮助：在必要时，可以寻求专业心理医生的帮助，为他们提供专业的心理辅导服务。

3、特殊教育会根据残疾孩子的身心特点，最大限度地满足特殊孩子们的教育需要，培养他们的兴趣爱好和健康积极的乐观心态，培养他们战胜困难的信心，克服自卑心理，培养他们掌握一技之长，让每个残疾孩子都能健康快乐的成长。

4、-15岁的男盲童猜忌心强、成就感偏低、缺乏自信及归属感、对爱的需求强烈；女盲童消沉、成就动机低落、缺乏自信及归属感、有的心思不专。

5、增强幼儿的自尊心的方式 父母的认可很重要 孩子内心深处是非常渴望得到父母的认可的，孩子在生活中需要父母的关注，一旦孩子内心得不到满足，就会形成一种自卑心理。

6、再加上弟弟的出生，让他有了一些不安全感，一直在爸妈这里找存在感，忽略了学习这件事情。还有就是我这段时间工作很忙，他爸爸一直照顾二宝，也没怎么辅导过大宝，所以才会出现这样的情况。

特殊教育学校“医教结合”教学模式的实践与探究

特殊教育毕业论文范文篇一 《特殊教育问题的探讨》摘 要：特殊教育已经成为现代社***有残疾儿童的基本***，在我国***非常关注并重视的前提下，教育机构应给有特殊教育需求的学生提供特殊教育手段，提供适合他们的学习条件。

多学科联合：医教结合也实现了多学科联合，有利于特殊儿童全面、系统而有针对性地接受医学、康复和教育服务。

笔者在阐述现状的基础上，对特殊教育家校互动形成教育合力的实践进行了研究，供同行参考。

第一，改革特殊教育师资培养模式和课程体系。目前，国内有一些师范类学校设有特殊教育专业，专事培养特教教师，这对发展我国的特殊教育事业是至关重要的。但以我之管见，以下几个方面的教学改革势在必行。

在[_a***_]中更好地实施医教结合的方法如下： 以教为主，医为教用 经过三年多的研究和实践，在“医教结合”理念的引领下，我深切地体会到“医教结合”不是医疗与教育的简单相加，而是有机地结合。

特殊教育:如何让特殊孩子自然状态下成长

”毛荣建还强调，融合教育的关键就是教育自然化的问题，应该倡导孩子在最自然的状态下成长。

营造轻松的环境。首先是教师的态度应有助于形成安全、温馨的心理环境。“严师说”已不再适用。调查显示，几乎每一个幼儿都喜欢亲切、和谒、爱笑的教师，像妈妈的教师给孩子安全感、信赖感。提供表现的机会。

特殊教育会根据残疾孩子的身心特点，最大限度地满足特殊孩子们的教育需要，培养他们的兴趣爱好和健康积极的乐观心态，培养他们战胜困难的信心，克服自卑心理，培养他们掌握一技之长，让每个残疾孩子都能健康快乐的成长。

让孩子学会穿衣、吃饭、端茶倒水、拖地等。孩子们自己学会了事情也会感觉到高兴。所以应该给予孩子舞台，让他们展现自己。

特殊教育常用的教学方法分享如下：良好的行为习惯培养 尽可能为孩子提供学习的机会。只要有可能上学的，要克服一切困难让孩子上学。上特殊儿童学校；没有特殊儿童学校的地方，可以随班就读。

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