特殊教育评课稿怎么写初中,特殊教育评课稿怎么写初中生

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1. 庐阳区特殊教育中心是做什么的？
2. 2021河南教师晋级政策？
3. 对于有些不好好学习又喜欢调皮捣乱的学生，老师怎么惩罚最有效果(前提是不能打骂)？

庐阳区特殊教育中心是做什么的？

特殊教育中心是各县（市、区）教育行政部门具体指导随班就读工作的职能部门。特殊教育中心应由特殊教育专业人士组成。特殊教育中心的主要职能为：

一、建立县（市、区）的随班就读管理网络及工作制度。建立县（市、区）特殊教育中心、学校随班就读工作小组、学校随班就读***教室的***管理网络。建立县（市、区）特殊教育中心工作制度、普通学校随班就读工作管理制度、普通学校***教室管理制度，加强对普通学校随班就读工作的规范管理。

二、加强对普通学校随班就读的过程性指导和技术支持，对本县（市、区）的随班就读教育安置、课程安排、康复训练、个案训练、评价方式、测试评估等工作进行指导。帮助学校制定个别化教育计划，协同召开学生能力发展综合分析研究会，指导随班就读教师开展随班就读学生的个别化教育，对随班就读学生进行跟踪管理和个案指导。

三、组织开展本县（市、区）普通学校随班就读师资培训，提升普通学校教师特殊教育理论水平和随班就读专业能力。加强教科研工作，组建随班就读学校教研网络，每学期定期开展随班就读教研活动；深入学校听课、评课，了解和指导随班就读课堂教学，对随班就读工作的热点、难点问题进行研究；加强校际联系，搭建交流平台，总结实践经验，交流经验，推广先进学校的随班就读工作成果。

四、提供专业测试与服务。特殊教育中心应协助普通学校开展随班就读学生的筛查与诊断，指导普通学校开展随班就读教育评估，提出教育建议，满足随班就读学生的教育需求。根据随班就读学生康复需求，利用区域内康复***，为随班就读学校提出康复训练建议和康复训练服务。与随班就读学生家长建立经常性的联系，对随班就读家长进行培训，指导家庭训练，为有需要的家长提供咨询服务。

2021河南教师晋级政策？

一类：

对获得中央宣传部“时代楷模”等称号的教师，可不受单位岗位结构比例限制，越级评聘高级教师。

获得中原名师、省特级教师、省级（含）以上优秀教师、河南省教育系统师德标兵、河南最美教师、国家基础教育教学成果二等奖及以上奖励的主要完成人，教师节期间综合表彰的全国模范教师、全国教育系统先进工作者，可不受岗位结构比例限制，直接评聘中小学高级教师。

要想获得最一类荣誉称号，对一般教师来说，是难于上青天，所以一线老师看看就可以了。

二类：

对于有些不好好学习又喜欢调皮捣乱的学生，老师怎么惩罚最有效果(前提是不能打骂)？

对于调皮，最开始只是单纯的多动症或者感统失调，注意力缺陷之类的问题。时间一长，很多会加上品德问题。一是去治疗，二是多引导，三是课堂设计多给孩子活动时间。比如让孩子帮忙擦黑板。总之一节课每个10分钟15分钟，让他动一会。

我教了三十多年的书，上课充满***，互动活跃、有序，师生关系比较融洽。对极少数上课不听讲、该动笔不动、该朗读不朗读、闲聊嘻笑的，我会走到他们面前，面带笑容、轻言细语、幽默诙谐、委婉含蓄地批评三次。如果再犯第四次，我就电话叫班主任、政教处或保卫处带出去进行特殊教育，因为我明白：普通教师只要尽到教育义务即可，我们没有强制教育的权利；我们既不能不管，也不能管得太多。

到此，以上就是小编对于特殊教育评课稿怎么写初中的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育评课稿怎么写初中的3点解答对大家有用。