思想政治教育传统教学模式,思想政治教育新模式

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治教育传统教学模式的问题，于是小编就整理了2个相关介绍思想政治教育传统教学模式的解答，让我们一起看看吧。

1. 政治教学理念？
2. 思想品德课如何实施体验式教学？

政治教学理念？

思想和理念是实践与行动的指南。先进性原则体现的是教师教学思想、教学理念的先进性。教师是高中思想政治课教学的主导者，教师的教学思想、教学理念直接决定着教学的模式、方法和手段，影响着课堂的教学氛围和教学成效。

高中思想政治课教师应全面掌握、正确理解新课程理念的精髓，明确信息技术与思想政治课教学融合的重要性和必要性，娴熟地在教学实践中有机运用信息技术。

思想品德课如何实施体验式教学？

一、给予关注，注重学生的生命成长

源于学生实际生活的教育活动，才能引发他们内心的感动，触动心灵，所以教师必须创造性地使用教材，充分利用我们的品社课堂，引入生活之水，为他们搭建生活平台, 从学生的实际生活中捕捉有教育意义的内容，将教材中的原有材料以及网络***与学生现实生活中的材料有机地结合起来，尽力缩短教学内容与学生的距离，使活动内容贴近学生的生活，易于学生接受，使课堂教学更有现实感，回归学生的现实生活。

二、获取经验，提高学习实效性

在四年级的《品德与社会》教材中安排了《生活中也有灾难》、《当灾害来临时》、《人间自有真情在》、《灾难后的思考》等章节，在学生积累了一定自救自护经验的基础上通过让学生进行理性思考，更深一层地提高学生的自护能力。并在学习的过程中培育对自己以及他人生命负责的意识，逐步提高自我生存的能力。进一步落实了课程标准中的“教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识、适应社会的能力。”

学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新。

体验式教学要想达到最佳效果，必须做到贴近生活、贴近学生实际，切记不能为了体验而体验，尤其忌讳形式主义！

比如刚刚过去的国庆***期，很多学生走进***，观看了《我和我的祖国》、《中国机长》等电影，也有一部分学生跟随家人外出旅游，还有一部分学生被家人逼近各种补习班，***期回来正好学到消费类型，我就让学生谈谈各自的***期活动，很自然的就达到了区别：发展资料消费与享受资料消费，孩子们兴趣盎然，在开心中就达到了教学目的！

我来回答思想品德如何体验式教学？可以从以下三个方面着手。

一是可以模拟场景进行教学。例如让不同的学生扮演老人摔倒。盲人过街的场景来增强学生学习思想品德的感性认识。从帮助弱势群体的角度，体会思想道德真正的内涵与作用。

二是可以通过微信方式了解学生在家里的思想品德的状况。通过家长检查和落实学生在家的思想品德的学习情况，例如，是否尊重老人？是否热爱劳动？是否爱学习。据此来判断学生学习思想品德是否入耳入脑入心。

三是可以通过组织相关教育活动，来提高思想品德这实际效果。例如参加社会公益活动，看望老人和孤儿，接受爱国主义教育等等。

以上观点是否正确，请各位粉丝评价。

到此，以上就是小编对于思想政治教育传统教学模式的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育传统教学模式的2点解答对大家有用。