艺术教育热点,艺术教育热点新闻

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育热点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育热点的解答，让我们一起看看吧。

1. 人民日报痛批校外培训，家长究竟该不该在外面报辅导课？
2. 美术课堂上你想换一种什么样的形式来上？
3. 有人了解艺术特长生吗？

人民日报痛批校外培训，家长究竟该不该在外面报辅导课？

如今校外培训遭到人民日报痛批，家长报不报辅导课，还是要看家庭，看孩子。

很高兴回答您的问题！

这几年的校外培训机构，可谓是如雨后春笋般地出现在大街小巷里。今年国家开始发布了一些措施，虽然没能制止这些机构的继续发展，但从一定程度上把一些不正规的机构消灭了。如今存在的应该都是一些大机构，资质比较强的机构。

那现在家长究竟该不该在外面报辅导班呢？要出于这三点考虑：

首先，家长能不能耐得住。身边家长都在交流学什么好，去哪里学，一个个经验十足的样子，会不会让你心里着急。认为别人都报了，我不给孩子报，会不会跟不上？

再次，这一点和第一点是关联的，就是我们家长的能力。现在的父母不和原来一样了，原来是生活型父母，现在是教育型父母。也就是说，如果家长有能力教，有能力辅导，大可不必去上什么辅导班。这一代家长很多都是高等文化知识分子，难道家长的学历是***冒的吗？

最后，看孩子的能力。如果孩子能力差，学校的学习都跟不上，那还是从自身找原因，父母助孩子一臂之力，先把基础的知识掌握牢固。如果孩子能力强，在学校无敌了，那如果他还有很多精力，那就去培优班乘风破浪吧。

希望我的回答可以帮助到您。

所有的市场都是需要造成的，没有了需要，也就失去了存在的意义。与其批评现在培训机构，不如批评现在中小学教育模式，提倡素质教育提倡了这么多年，如今还是应试教育。家长给孩子报各种课外培训班都是被动的，无可奈何的，如果真给中小学生减负，就把作业的数量降下来，考核的项目减下来，升学指标淡化下来。这样，才是给中小学生真正的松绑。不管人民日报怎么批校外培训，培训机构的存在和发展都是势不可挡的。没有办法，这就是矛盾的存在，就是这么让人无语。问问每个学生谁愿意去培训机构？还不都是学校造成的，老师在课堂上讲课很快，根本不关注一些听不懂的学生。作业都是让家长批改，老师每天确实不轻松，不过不是在教学上，而是在一些会议上，每天放学以后，老师都要开会，占用了老师大量的时间和精力。哎！老师也很无奈，到底是谁的问题？教育模式，制定教育模式和规则的人应当负责任。

当批的，应该是当前的教育改革！家里有小学生的，应该清楚目前小学教育，不论是难度还是课程进度，与二/三十年前相比，那是提高了很多的，这与大部分娃娃的理解能力是有一定程度脱节的。正是基于这样的现状，校外培训机构才如雨后春笋般地冒出。现在，教育部又在提要把美术、篮球、足球等纳入考核，可以拭目以待，这方面的校外培训机构也会得到大力发展的。从目前小学的课程表来看，美术课一周也就那么一两次吧，体育也就两三次吧，而这些又都要纳入考核，校内时间不够，那只有校外时间来凑了。所以，现在家长们还要掏腰包担负美术体育等的校外培训费用。

校外培训问题是个关注热点，也是个争论焦点。因为它关乎多方利益。牵动这些利益的还是中考和高考这个指挥棒。

一是学生利益。现在是个竞争非常激烈的时代。学生们参加文化课校外培训是为了提高成绩，参加美术音乐培训是为了在千军万马中杀出一条血路，参加特长训练除了兴趣爱好更重要的还是为了中高考加分。但由于培训市场不规范，很容易走偏，如大家都在参加培训班，你不参加就会受到歧视；有的老师有培训业务，精华部分讲解会留在校外；有时候许多同学去培训了，而你没有参加，真的很容易掉队，等等。

二是家长利益。家长实际承受了经济、心理双重压力。从经济上讲，为了孩子，砸锅卖铁都行。从心理上讲，人家的孩子都在培训，我的孩子不参加，掉队了怎么办？中考高考成绩不理想怎么办？

三是老师利益。现在许多学校都是把学生成绩，尤其是中高考升学率与老师的待遇绩效挂钩的。班级与班级间、科目与科目间都是有竞争的。有的老师甚至......

四是学校利益。学校是讲教学质量的。校与校之间是竞争的。家长愿意，学校肯定不反对。培训总归对提高学生成绩有好处，特别是有的学生自控能力差，总是手机游戏不离手，培训可以相对减少孩子贪玩的时间。

校外培训牵扯的利益方多了，就成为一个普遍的社会问题。我回答这个问题，不是说校外培训不好，也不是说好，而是要提出一个问题：是不是需要我们深入研究，***取措施，加以规范呢？

校外培训这个话题已经争议了很久了，有大量支持者，也有大量反对者，支持者认为，一，校外培训机构弥补了部分学生的学习需要，我们国家进入了农村现代化建设阶段，大量农村人口涌入了城市，导致城市内班级容量达到了十几年前的一倍甚至更多，而老师还是那么多老师上课，人多必然导致效率下降，跟不上老师节奏的孩子就有了补课的需要，二，电子游戏会占用大量孩子的课下时间，如今手机普及已经***都有至少一部，而孩子普遍对手机没有抵抗能力，沉迷游戏已经让很多家长头疼不已，而补课很显然就成为了替代游戏的最佳选择，三，很多学[_a***_]校无法满足学生的需要，比如说钢琴，孩子喜欢学习音乐，但是中小学是不可能满足每个孩子的愿望的，只有通过课外找老师进行学习，我国的经济水平如果大幅度提高，很多家长觉得小时候没有实现的愿望在今天条件允许的情况下，一定要让孩子在兴趣爱好方面得到发展，以上是大部分支持者的角度，反对者认为，一，老师在课上不教，留到补习班教，导致班里的学生不得不参加补课，孩子的童趣泯灭，身心俱疲，这种现象一直是国家重点打击对象，举报成功率很高，只是很多家长选择了隐忍，学习不好的学生家长很可能会跳出来反对，二，很多家庭无力承担高额的培训费，根据不同地区的经济状况，很多机构课时费高得离谱，一节课几百块，对于一般职工或打工者来说，根本上不起，这样的孩子面临的是淘汰的危机，三，部分机构涉嫌***，一些机构打着高级教师的名义抬高课时费，实际上教师并没有那么高的能力水平，家长花冤枉钱，甚至还有连锁名牌机构老板携款潜逃的***，以上是大多数反对者的角度，那么培训机构到底要不要上，要不要取消，利大于弊还是弊大于利，其实冷静想想，还是利大于弊的，第一，学校内老师教不过来是客观事实，人满为患问题短时间内得不到彻底解决，新建学校需要时间和经济投入，很多地方土地***紧张，第二，实际上孩子自身有一个好的学习习惯是基本不需要上补习班的，大多数参加补习班的孩子是家长没有能力或时间管孩子学习，第三，家教费用更高，一线城市的一对一家教，如今已经涨到到了三四千一节课，家里没有矿的根本请不起，而机构的收费整体上相对而言比较低，家长在要不要选择报班问题上应该冷静考虑，不要盲目跟风，根据孩子情况选择，教育是一个复杂漫长的过程，一刀切解决不了所有问题！

美术课堂上你想换一种什么样的形式来上？

未来10年是中国发展的投资的10年，5G时代的基础建设的兴起，会对全球的产业发展产生重要影响，所以不5Gj影响下，vr教育普及化一定对教培行业的线上教学产生重大推动，所以线上教学在未来的发展是不可估量的，未来的平台是内容的天下。所以，有料、有趣、有内容的线上教学一定是未来的教培训行业课程发展的重心。线上教学是我们未来的趋势，也是我们不能逾越的发展过程。

未来的美术课常一定是多元化的线上***体，在5G的影响下，不仅可以教授基本的技法，而且可能通过网络扩展到，技法的产生、流派直至最后

的应用。

我是煮雨绘时光，很高兴接受邀请来回答这个问题。

要说美术课堂想换什么样的形式来上这个问题，其实以我多年美术教学经验和探索来看就是教和学的关系，也就是说我要选择我教的开心，学生学的有乐趣的形式。激发学生的兴趣，提高自己的教学水平。自从尹少淳教授提出美术五大核心素养以来，我们的美术教学活动就从以前的围绕“双基”（知识与技能）的落实到素养养成的转变。因此，我们选择的教学形式也相应多样化。

我喜欢的教学形式有以下几种

1.联系当下热点结合课堂知识点进行整合

现在是一个网络发达的时代，学生了解的东西并不比我们教师少，但我们教师可以用自己的学识和敏锐视角把知识点和时事热点进行整合。比如最近我在和学生讲美术的重要性的时候就结合当下学生比较喜欢看的《清平乐》里的海报背景绘画、服装、街景等进行分享和分析，学生兴致一下就起来了，自己也从学生的口中得到了很多新的启发。用罗丹的话说就是“美无处不在，只是缺少发现美的眼睛”

2.历史重现与现场还原法则百试百爽

在绘画人物传记和名画赏析一块，不仅仅是画具有审美性，而且最让学生感兴趣的是名人和名画背后的故事。所以我上这类课一般都是先用导学单，让学生带着问题去查找资料，然后小组合作把名人轶事和名画背后的故事表演出来。不在乎学生的表演水平，能带动他们去了解历史，掌握知识，感悟人生就是我最大的乐事了。

3.亲近自然让教与学更有乐趣

我们不得不承认，人一旦走进美丽的自然中去，身心就会得到放松，学生也是如此。而美术中有一种美就是再现自然、走进自然、感悟自然。去大自然中观察自然，总比坐在教室里回忆想象要好多少。有的老师喜欢给学生图片，虽然少了自然里的那种生命的鲜活力，这也未必是一种坏办法。如果条件有限，哪怕是在校园里逛逛看看也会让学生兴奋不已。

原创图片 盗图必究

以上都是我的个人经验。当然，还有很多种形式有待我们继续探索，欢迎关注“煮雨绘时光”，我们一起讨论。希望的回答你能满意。

我本身是一名国画专职老师，这个问题我是这么认为的：

一场***把本在线下的正常教学轰轰烈烈地推到了线上，不论是钢性课程还是兴趣课。暂不谈论线上学习的效果，但就美术课来说，我认为基础技能学习应在线下。

线下教学是学习与体验的双重结合，它可以：

1..师生互动，现场观摩老师范画与对着屏幕观摹，效果是不一样的。

2..针对学员的学习情况，老师可以有侧重点的讲解、指导，抑或是手把手地让学员感受方法。

而线上教学的对象，则是有了一定的美术功底的学员比较适合，能够融会贯通。

所以，至于用什么样的方式进行美术教学，我凭经验认定，也将会***取：线下教学为主，拍摄视频供学员复习线下学习内容，这样就会达到学习与巩固的双重效果。

***设可能的话，我想要走出学校课堂这个空间，去到自然中感受一切实物，比如像画风景，等。在绘画中学习绘画。当然这个过程一定是有良师益友的陪伴。或者不安课程大纲来，而是从美学角度去思考，学习如何绘画。

感谢邀请！现在的美术课普遍都是室内备案的课堂，美术课其实可以多出去科室外校园范围之内进行写生，艺术来源于生活嘛！多让学生们感受把自己身边的事物用绘画的方式表达出来，我觉得这样的校区内美术户外活动很有意义！

有人了解艺术特长生吗？

不了解，当今艺考生都是通过流水线培训出来的，没有艺术性，而学习艺术不应该这样，中国艺术教育已经堕落到了一个无法说的程度，高考培训班都能上市，太可笑了吧，都是急功近利主义者，没有啥希望，而艺术没有希望，何谈创新，糊弄鬼呢吧！！！

(1)报考科类不同。艺术特长生的报考科类为文科类或理科类，录取到高校后就读于文科类或理科类专业，在学习本专业的同时利用业余时间参加学校的文艺排练和演出。艺术类考生的报考科类为艺术类，被有关高校录取后就读于美术、音乐、舞蹈、表演等艺术类专业。

(2)报考条件不同。艺术特长生的报考条件是：考生在高级中等教育阶段参加省、市级文艺调演比赛获得规定奖项或参加市级(含)以上美术、书法作品展览，或具有较高艺术才能，符合高校开展艺术活动的需要。艺术类考生的报考条件是：符合普通高校招生报考条件，具有一定艺术专长者。

(3)专业考试内容、形式和时间不同。在考试内容方面，艺术特长生着重考察艺术综合运用能力；艺术专业考试则兼顾考生在艺术学习方面所具有的基础知识、基本技能和综合运用能力。艺术类考生的专业考试分为省统考和招生院校校考。

(4)录取政策不同

*艺术生也是艺术类考生是指报考艺术类院校艺术专业或普通高校艺术专业的考生，这类考生与其他类型的考生不同，除了要参加高考外，还必须参加所报考学校或者本地区组织的专业考试。该类考生必须是专业考试合格且高考成绩达到该院校录取分数线才能被录取。我们常说的表演、美术、音乐、体育等都属于艺术类考生报考的专业，近年来，艺术类专业招生非常火爆，报考人数年年增加。

*艺术特长生是指在艺术的某个领域（声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等）有比较突出才能的考生。

你问的问题比较宽泛，我这里只就艺术特长生的概念及目前现状做一个简单的介绍。

首先，什么是艺术特长生？艺术特长生是指在艺术的某个领域包括（声乐、器乐、 舞蹈 、戏剧、书法、绘画等）有比较突出才能的考生。

那么艺术特长生的现状如何？与艺考类的艺术生又有何区别呢？

根据教育部相关规定，2019年将全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。不过，唯独艺术特长没有被教育部取消高考加分！

大家容易就艺术特长生与艺术生产生混淆，这里详细介绍一下：

艺术特长生：是指我国部分普通高校为活跃并丰富校园文化生活，推进高校的素质教育，在每年高考录取的一些成绩达到一定要求、又有艺术专长的考生。简单一句话，就是普通类考生但又具有特殊艺术才能的考生。

艺术生：高等艺术院校和普通高校培养的专业艺术人才。一句话，上专业艺术学校的艺术人才。因为不是问题的重点，就不再敖述。

更为具体的区别如下：

艺术特长生与艺术生是不一样的，因为艺术特长生和艺术类考生的概念不同，报考的类别、报考条件、专业考试内容、测试形式、录取政策均是不同的。

艺术特长生的报考科类为文科类或理科类，被有关高校录取后就读于普通文科类或理科类专业，在学习专业的同时利用业余时间参加高校的文艺排练和演出。

到此，以上就是小编对于艺术教育热点的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育热点的3点解答对大家有用。