特殊教育测试题判断题,特殊教育测试题判断题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育测试题判断题的问题，于是小编就整理了6个相关介绍特殊教育测试题判断题的解答，让我们一起看看吧。

1. 特殊教育学校是什么意思？
2. 大学特殊教育要考哪些证书？
3. 在文言文阅读中，特殊句式这个知识点重要吗？考的多吗？
4. 遇见特殊孩子，身为老师到底该如何处理？
5. 党对教育学习的任务是什么？
6. 高三学生想报考特殊教育专业好不好？

特殊教育学校是什么意思？

特殊教育学校 （special education school），由***、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。

2021年3月1日，教育部发布2020年全国教育事业统计主要结果：2020年，全国共有特殊教育学校2244所。招收各种形式的特殊教育学生14.90万人，在校生88.08万人。特殊教育学校共有专任教师6.62万人。[1]

特殊教育学校是由***、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。

残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或是部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾等七类。

大学特殊教育要考哪些证书？

大学特殊教育要考哪些证书？

不知道你是要问从事大学特殊教育的工作呢？还是问在大学特殊教育要学些什么专业？

如果是从事特殊教育工作的，同样需要教师资格证，普通话证，具备这个行业需要的技能和职称。还有你要从事这个专业，当然要好好学习特殊教育的知识，知道怎么教特殊孩子。

比如说如果你想从事孤独症儿童的干预训练工作，那您肯定需要去学习ABA知识，并且考取这个ABA应用行为分析理论考试的等级证书，比如RBT，BCaBAl，BCBA等，这个是国际认证，每一个等级不仅对老师的专业经验有要求，并且学历都有不同的要求，从大专，本科生，研究生，博士生等，目前体制非常完善，而且也是对孩子帮助最大的。

如果你是问大学特殊教育要学的专业和证书，这取决于你所希望从事的特教类型：聋哑、孤独症、弱智等等。特教学校类型不同，你需要接受的培训也不同。例如专门招收聋生的特教学校，你首先要学的就是手语。

还有就是如果你考上某个特教学校，只需要接受些培训就行了，而且因为特教学校类型不同，你需要接受的培训也不同，比如专门招收聋生的特教学校，你首先要学的就是手语，但是现在大学里面有专门的特教专业。

关于特殊专业每个学校侧重点不同，开的课程也不一样。一般包括三类课程：一是教育学类课程(如教育学、心理学、课程论类课程)，二是特殊教育的理论课程(如特殊教育导论、各类特殊儿童的特点与教育等)，三是特殊教育的方法课程(如教学法课程、手语、盲文等)。

现在许多大学里面有专门的特教专业，一般特教学校录用人会优先考虑特教专业毕业的，如果是其他专业的学生，建议自考一下特教专业的本科。

希望对你有帮助！

在文言文阅读中，特殊句式这个知识点重要吗？考的多吗？

文言文中的特殊句式是常见现象，了解特殊句式对于我们理解文意置关重要，下面就特殊句式理解如下:

1.判断句:一般用“是”在主谓之间作判断动词，也有时用“为”做判断词；有时没有判断词，而是在主语后边用“者”，谓语后边用“也”表判断；另外，用副词“乃、即、则、皆、必”表示肯定的判断，用“非”表示否定的判断。我们遇到不同的情况，就应该灵活的去理解，千万不要死板。

2.倒装句:常见的倒装句有宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句、谓语前置句。

宾语前置，指的是把宾语提到动词或者介词前面，例如下文中的“何陋之有？”，“何陋”作为“有”的宾语，提到了前面。翻译时按正常语序即可。

定语后置句，一般句子结构为:中心词+之+定语+者。这种句式是为了突出中心词的地位，强调定语所表示的内容，所以后置。例如:"马之千里者”，“马”是中心词，“千里”作为定语后置了。

介词结构后置句:该句式的特点是应该在动词前面的介词短语，却放到了动词后边。例如:“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。”如果按正常语序来说就应该是“不以封疆之界域民，不以山溪之险固国。”

谓语前置句:该句式又可以称为主谓倒装句，这种句式一般情况下用于感叹句和疑问句。

3.被动句:即主语是谓语所表示行为的被动者的句式。句式特点一般在动词前用“见、受、为”等词表被动。例如“身客死于秦，为天下笑。”再如“升死，其印为予群从所得，至今宝藏。”

4.省略句:省略句中可以省略主语、谓语、宾语、介词短语，这样就能使句子特别精简。

（1）省略主语:“作亭者谁？山之僧智仙也”，“山之僧”前省略了主语；“见渔人，乃大惊。”，“见渔人”前省略了“桃花源人”，所以，我们在翻译句子时要把省略的部分补充完整。

文言文阅读中，特殊句式是一个重要的知识点，考试是要考的。

文言文的学习，有这么几个重点分别是：实词与虚词的意义，词的古今异义，通***字，词类活用，文言句式等，以及读懂能够翻译出句子的具体意思，乃至整文章的主旨大义。

特殊句式一般有这么几类：

一、判断句。……者，……者……也。

二、省略句。有的省略主语，有的省略状语，翻译时需补出来。

三、倒装句。主谓倒装，宾语前置等。如，甚矣，汝之不惠！何陋之有？

四、被动句。如，帝感其诚等。

考试时不会单独考，一般会出在选择题中，找出与其它三句的不同。所以，平时还是要好好积累，重点掌握。

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特殊句式重要吗？答案是肯定的！

老穆先让大家看一个简单句子，你会翻译吗？如下:

【例句】公非自信其心者耶？

【错误翻译】汤公不正是自己相信自己内心的人吗？

【正确翻译】汤公不正是信从自己内心的人吗？

【错误原因】学生不会特殊句式。这句话是否定句，在否定句中，代词“自”做宾语，是宾语前置句，正确语序为“自信”。我们初中时不就学过“忌不自信”吗？难道你忘了？

同学们，其实这句话就是今年（2019）江苏高考文言文《临川汤先生传》中的翻译句，你还能说高考考不到特殊句式吗？

趁热打铁，老穆再给大家上一波“特殊句式”题，看看你会不会判断，感兴趣的同学可以学习下，如下图:

特殊句式，是相对于“固定句式”而言的，一般包括四个方面内容:判断句、被动句、倒装句和省略句。

遇见特殊孩子，身为老师到底该如何处理？

1、判断是哪类特殊孩子：病理性的、心理性的、还是特殊的正常孩子（对判断者本人要求比较高，建议跟孩子家长交流能得到确切答案是最好的）

2、分析自己是否能够接受和愿不愿意帮助这类孩子，这个直接决定你接下来教学过程中对这个孩子的态度，是消极对待还是积极帮助，必须分析清楚（我儿子是自闭症儿童，已经被劝退两次，现在在家没上学。我认为你能提出这个问题你应该是有一颗善心，是想去帮助这种孩子的）

3、如果你想帮助他，建议你费些时间学习相关知识，儿童成长阶段特征、儿童心理变化、儿童行为分析之类的是必须多思考多学习的，如果是幼教还要把握儿童的敏感期之类。边学边用，千万别等到孩子毕业了还没学出来理论（皮了一下），既然决定做就要做好，就要积极对待。

4、特殊孩子（病理性或者心理问题者）要特殊对待，主动引导，多去关注。

正常孩子如果是太皮基本上是他的行为不好，也尽量去引导，多用奖励来代替批评，帮助他纠正错误行为，毕竟是孩子，一不小心会损害他心理。

总之教师的积极态度和理论的运用是很重要的，相信你能够做的很好。（注意自我修养的锻炼，有助于你化解过程中产生的情绪问题）

————如果我是老师我就会这么做，如果有谁看得到，希望能给我教师的工作机会，我想做一名特教，31岁梦想正是把余生投入特教岗。经济问题严重，得等到一年后才能行动。

特殊孩子自然就有特殊需求，福建幼儿师范高等专科学校是福建第二所设置特殊教育专业的大专院校，也是第一所培养面向学前阶段年龄孩子的特教老师，如果碰到怀疑为特殊孩子，不宜直接下结论，而应该首先找专业机构进行检查或咨询，根据确诊或医生检查建议，再实施进行下一步的举措。

目前福州也有很多面向特殊孩子的教育机构，有条件的家庭可以找专业机构给孩子提供教育与康复，另外特殊孩子上特殊教育机构或康复中心，符合条件的国家有补贴，也就是说特殊孩子的康复可以有国家补贴。

每个孩子都是上帝派到人间的天使，性格迥异，各有特点。作为教师，要尊重每一个孩子发展的个体差异。因为每一个孩子的发展都是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个孩子在沿着相似进程发展的过程中，他们发展的各自速度和到达某一水平的时间是不完全相同的。作为老师要充分理解和尊重孩子在发展进程中的个别差异，因材施教，支持和引导每一个孩子从原有水平向更高水平发展，不能用一把“尺子”衡量所有孩子。 　　

作为教师，还要理解孩子的学习方式和特点。孩子年龄越小，他的学习越是以直接经验为基础，所以老师要为年龄小的孩子创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足每一个孩子动手操作、喜爱摆弄的需要，严禁“拔苗助长”的灌输教育。 　　

在成长过程中，最重要的不是提高孩子的分数和成绩，而是培养孩子良好的行为习惯和学习品质。作为老师，要对孩子在学习中表现出的积极态度和良好行为倾向给予积极的评价和鼓励，因为这种良好的学习品质是孩子今后终身学习与发展所必需的宝贵品质。所以，老师要充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣，帮助孩子逐步养成认真专注、积极主动、不怕困难、善于反思和质疑、敢于探究和尝试、愿意合理冒险、乐于想象和创造等良好的探究及学习品质。

教师如果一味地追求成绩、追求知识技能的学习，忽视孩子学习品质方面的培养，对孩子将来的成长都是短视而有害的。

首先，问题不太明确！

特殊指的是哪一方面？

为师者，更重要的是对学生的关爱。

不管是哪一方面的特殊，老师都应该主动去了解，付出比常人更多的耐心。

一个老师，要面对不同的学生，的确很累。为教人向善的老师点赞👍👍👍

党对教育学习的任务是什么？

、坚持教育优先发展。坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　2、全面实施素质教育。深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。

　　3、大力促进教育公平。合理配置教育***，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。

高三学生想报考特殊教育专业好不好？

没有哪个大学专业是不好报的。问题是，将来就业就与特殊教育挂钩，你做好准备没有？特殊教育，就是面向特殊学生的教育，哪些学生是特殊的呢？残疾儿童。比如聋哑儿童，盲童。举个例子，你要去聋哑学校工作，得做好和聋哑儿童打交道的准备。这不是说说而已的事情，一个正常人，要学手语，要和聋哑儿童整天泡在一起，不是容易的事情。

中国的特殊学校不多，这意味着将来的就业路子不广。

作为一名特殊教育专业在读大二学生，我可以以亲身经历者的角度来解读你这个问题。

高三学生想报特殊教育好不好？在我认为，这是要看个人特质的，特殊教育事业并不是适合所有人的！

①选择特殊教育专业目前的劣势所在

如果你选择了特殊教育专业（以后也从事特殊教育事业的话），那么我可以明确的告诉你，你这一生基本上与大富大贵无缘了（除非做到这个领域的顶尖）。目前在编特教老师，工资基本上都比同等水平普通老师多百分之12左右，但是因为特殊教育的特殊性，自然也比普通老师少了一部分灰色收入（补课等），如果男生选择当特教老师，也只能做到勉强养家糊口罢了。同时，因为面对的教育对象不同，都是一些特殊儿童（包括视觉障碍、智力障碍、听觉障碍、言语障碍、自闭症、学习障碍、情绪障碍、脑瘫等），特殊教育工作者也往往更容易产生心理问题和教学懈怠，因为你的教学在很多时候都是看不到收获的。而且在特殊学校面对一些大龄智力障碍儿童或者自闭症儿童时，他们往往也会有一些伤人行为（突然打你或者朝你吐口水）和青春期特有行为（比如喜欢碰女生、抱女生、摸女生），所以女特教老师，尤其是年轻的女特教老师，很难去应对。

②选择特殊教育专业目前的优势所在

目前最大的优势就是国家对特殊教育事业的支持力度越来越大，政策倾斜也越来越明显的，相关法律法规也愈加完善，这更好的保障了特殊儿童和特教老师的权益。同时，因为就读特殊教育专业的学生很少，尤其是本科学历，所以毕业之后竞争也会更小。就安徽省而言，目前整个安徽省就两所本科院校有特殊教育专业，每年毕业生数量加起来60人左右，但是整个安徽省有将近50所以上公立特殊教育学校，所以就业相对比较容易。当然，从事特殊教育事业，给自己带来的最大收获就是精神层次上的升华，因为每当看见自己教育的特殊儿童有一点点进步，都会高兴好一会。

特殊教育专业是一个伟大的专业，因为你要拯救的，是一群坠入人间的天使！

到此，以上就是小编对于特殊教育测试题判断题的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育测试题判断题的6点解答对大家有用。