大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育的三个环境因素的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育的三个环境因素的解答，让我们一起看看吧。
性格或人格的形成是天生的还是环境因素导致的？
1潜意识人格理论：潜意识是内心深处很难触碰到的区域，但是又时刻影响着我们的行为。
2人格特质理论：从特质角度进行人格分类，使用统计学方法来分析人格。
3生物学理论：讲究遗传，性格可以遗传自父母，也可以遗传给后代。
4行为学流派:从生物学反应角度分析性格形成的原因。
6价值理论：人性的基本需求来解释人格层次。
很多人觉得孩子很像父母，无论是性格还是一生。由此得出，性格是天生的，由基因决定了。但，我觉得性格是由原生家庭的环境决定的，如果孩子在出生以后不是由原父母抚养，而是由和亲生父母性格差异很大的父母抚养，孩子的性格会像后者。
什么性格是天定的，孩子这样与我无关的家长，大概只是不愿意承认自己的教育方式有问题罢了。
性格是天生的，遗传于父母的大部分。
同时人性本身又是复杂的，后天环境的影响可以塑造出人的很多面。
越长大越会发现，我们越来越活得像我们的父母。
不管你认不认同他们，你就会越来越像他们，这是基因里面带来的。
不同的环境可以激发出我们不同的性格。
终归大方向上，我们是跟父母是很相似的，两个a型血的父母是不会有o型血的孩子的。
第一，人格受到遗传的影响，由不同父母养大的同卵双生子，人格也表现出很高的相似性
第二，人格也受环境的影响，即使是同卵双生子，如果其中一个由狼养大，成了狼孩，那么两个人在人格上肯定差异特别大
第三，人格受到遗传和环境的交互作用，遗传可以通过影响环境来强化遗传，比如一个好动的人在周末不会去书店而会去运动场，运动场这个环境又让他更加好动
大部分是天生的，有一小部分是由环境因素，举个例子，比如，你从小生活在一个父母总是吵架，不关心你的环境里，你的性格可能会变得有些不愿意与人交谈。相反，如果你出生在一个幸福美满的家庭里，你的性格可能会十分活泼开朗。（个人意见，不喜勿喷）
影响学习效果的因素有哪些？
影响学习效果的因素主要有三个方面：
一是学习时间。同一学习内容，重复的遍数越多，用时越长，学习效果越好。
二是体力精力。学习同一内容，学习时体力精力越好，越容易集中精力，学习效果也越好。
三是学习方法。学习同一内容，找到了科学的学习方法、思维方法和训练方法，既能学得快，也能学得好，学习效果自然就最好。
根据美国的学习金字塔理论，***用传统的“听讲”学习方式，两周后只能记住5%的学习内容，学习效果最低；而***“教别人”或者“马上运用”的学习方式，两周后可以记90%的学习内容。所以，只要找到了适合自身的科学学习方法，不用拼时间、拼精力，也可以达到良好的学习效果。
很高兴回答这一问题，欢迎“关注”作者继续交流！
谢谢邀请，我来回答这个问题。
可以这样说，影响学习效果的因素很多，但是最主要的有以下几点：
1、学习兴趣和习惯。俗话说“兴趣是最好的老师”，有了学习兴趣，再养成良好的学习习惯，那在学习上将无往而不利。学习兴趣和习惯的养成要从小抓起，从幼儿园就得抓起。我个人认为，小学前三年级是培养学习兴趣和良好的学习习惯的最重要的时期。等到了初中，再培养学习兴趣和习惯，那就很困难了。
学习兴趣和习惯的培养需要家校共同努力，最主要的还是家庭环境的熏陶。家长喜欢阅读和写作，家里藏书很多，孩子自然会耳濡目染，逐渐喜欢阅读和写作。家长整天在家里打***，孩子自然也会受到影响。家长不注重卫生，家里脏乱差，孩子长大了，也基本如此。
2、学习基础。老子说 “九层之台，起于垒土。千里之行，始于足下”，就说明做事是从最基本开始，经过逐步的积累，才能有所成就。可见基础的重要性。要教育和引导孩子打好学习的基础，因为学习是一环套一环的，前面的不会后面的很难学会。等到了一定学段，那自然就跟不上了。
3、学习方法。在同一条池塘，为什么有的人钓鱼，一会能钓十几条，而有的人钓鱼一天却沦为“空军”。除了运气之外，更重要的是方法问题。学习更是如此，学习是不是有计划，有没有预习和复习，是否善于提出问题，怎样背诵最快，怎样突破难点，这都要去研究。
影响学习效果的因素是非常的复杂多面的，就像影响一个人是否成功的因素一样。需要全面系统的分析，才能够把握核心要点。
第一、学习环境的影响。
同样是孩子学习，身处在一个有知识渊源的家庭和一个普通的工薪农民家庭是截然不同的；我们孩子学习的时候是处在有竞争、有协同的学校学习环境还是一个人在家自学的环境，区别也是非常巨大的。学习处在一个有优秀教师的学习环境和普通老师的学习环境效果也是差别非常巨大的。
第二、学习习惯的影响。
有的孩子，每天放学之后，先复习今天的学习内容，然后开始写作业，写完作业之后再去玩耍，这是优秀的学习习惯；相比较那些放完学就先玩耍后写作业的同学，学习效果也一定优于后者。有的同学上课的时候。认真听，偶尔把自己的所想所思记录下来；有的同学，上课就一顿抄，也不知道老师说的什么，这两种学习习惯也会产生非常大的区别。所以平时的学习习惯对于最终的学习效果的影响是深远的。
第三、学习能力的因素。
学习能力既是孩子与生俱来的能力，也是可以通过后天的训练得到提升的一个因素，有的孩子先天记忆能力就相比较其他同学要强很多，有的同学先天就有性格的优势，活泼好动，学习的时候爱提问，爱沟通，有的孩子性格内向，不爱跟老师产生互动，同时记忆能力，思维能力偏弱，都会影响他的学习效果。
有的孩子有学习的内在动力，有学习的榜样，有学习的方向，这样的孩子就会自动的自主的自发的学习，学习上也很自律。自然效果也会优秀。有的孩子觉得学习是为父母所学，从小调皮捣蛋，从来不知道学习的意义所在，自然学习效果就会打折扣。
以上是专业的心理学理解层级中的四级内容，他完美的解释了孩子的学习效果问题，同时也可以帮助生活中去解答其他方面的疑问，希望我的回答能够帮助到你。
【我是最强大脑赵老师，帮助你的孩子打造最强大脑，感谢关注和支持】
有以下几方面
一学习目的性
有的学生学习的目的不是让自已增长知识，没有目标，机械地完成老师任务
比如，抄笔记，写作业没有自己思考，根本不知道笔记作业的意义
再比如读题，读题为了读而读，没有一点思考，没有达到审题效果
二学习效率，方式方法也影响学习效果
简单来回答一下你的问题:
第一，正确归因。意思就是要正确找到自己学习效果或者效率低下的原因。当然不能完全怪自己的能力，任务难度，运气，外界环境，身体情况等，归纳到自己努力程度会更好。
第二，获得自我效能感。意思就是你自己要确定自己有能力能够把学习学好，这样你就会努力的去实施这个学习过程。
第三，强化。学习不是一蹴而就的，[_a***_]不断地复习就是不断地强化，知识牢固了，学习效果自然就会好。
第四，学习动机。兴趣是最好的学习动机，把学习任务慢慢转化成自己的兴趣，这样再学习起来不会显得索然无味，效果当然要更好。
第五，设置合适的目标。把学习目标细化，每天完成每天定下的学习任务，这样日积月累，就会有所成就。
祝你学习进步，学业有成！
影响有效沟通的主要因素有哪些？
谢谢***邀请！
如果是家里，孩子和家长的沟通就是有代沟，孩子嫌家长啰哩啰嗦，真烦人，孩子学习不用功，玩手机，玩游戏。家长肯定要批评教育，那孩子就不愿意听，和家长叮嘴，矛盾就此产生，沟通就发生争吵，激化的因素越来越深。
如果是在公共场合，有矛盾，双方都不理智，都像占上峰，那就免不了吵架，骂脏话，甚至动手。像这样的情况，主要还是个人素质太差，如果双方都能心平气和的，那矛盾就能得到解决，不至于发生像万洲公交车坠河的悲剧了。
如果我们都能互相理解，互相谦让，体谅别人的难处，互相信任，以沟通为主。
在公共场合维护社会文明，提高道德观念，做一个遵守规则的公民，那我们的世界就越来越美好！
那人和人之间，就越来越互相理解，互相谦让，沟通也就心平气和了！
到此，以上就是小编对于幼儿教育的三个环境因素的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育的三个环境因素的3点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。
