大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于童真艺术教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍童真艺术教育的解答，让我们一起看看吧。
为什么学前教育要加修艺术？
因为艺术可以帮助学前儿童认识自我，让他们更适应童年的环境，更具创造力，人格更健全、视野更开阔。通过艺术教育，孩子既获得个人的满足，又更具创造性，有效地参与社会活动。
研究证明，学前时期的教育对儿童未来的发展有长期的影响，因此研究人员特别强调这一时期教育质量的重要性。学前教育的主要目的是最大程度地发挥孩子的潜力。在进行艺术教育的过程中，要考虑到儿童的发展特性、个体差异，使儿童有机会以健康的方式促进身体、情感、语言、社交和心理方面的发展。
《童年》的艺术特色是什么？
高尔基童年的艺术特色
《童年》是高尔基积一生童年生活之素材而写成的一部***，充满童趣。它用儿童纯真无邪的眼光，通过思考和感悟，抒发童年的欢乐和初涉人生的艰难苦楚。比如，他始终记得父亲下葬时被活活埋入墓穴的一只小蛤蟆；他喜欢在雪地上观察小鸟，喜欢在花园里营造自己的一角；他常常在夏夜的星空下沉思和阅读《安徒生童话》，并由此不时感到惊喜和感悟，等等。
《童年》在艺术上运用儿童视角和***角交替使用的方法去描写。作品主要以儿童的视角观察描写生活，使“童年”丰富生动，充满童趣；另一方面，作家又间或以成人的视角评点生活，使笔下的文字含义更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。
什么是幼儿艺术教育？
艺术教育是孩子全面发展的重要组成部分。
幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有着事半功倍的效果，通过艺术教育提高孩子对自然美、社会生活美和艺术美的感受、鉴赏、评价、创造的能力，培养健康的审美情趣和敏锐的审美感知能力。丰富情感，使孩子从小热爱生活、热爱艺术、热爱一切美好的事物，这在孩子教育中占有极重要的地位，是不可缺少的内容，是对孩子全面发展的重要手段和途径。
幼儿艺术教育是融多种艺术门类为一体，具有鲜明的人文性、综合性、创造性的教育？它能够丰富幼儿童年生活，能怡情养性，优化其精神世界，能够使幼儿继承优秀艺术文化，提高其艺术修养，终究堤高民族的艺术情趣马艺术品味。
童年里的艺术特色？
《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体***。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。 《童年》中高尔基在现实主义创作原则指导下，还成功地运用了多种艺术手法，塑造了一系列栩栩如生的人物形象。残酷自私、阴险暴躁的外公、贪图钱财的舅舅、冷漠无情的母亲、善良慈祥的外婆、快乐能干的茨冈、勤劳能干的老匠人格里戈里、快活可爱的保姆叶夫根尼亚。这些人物的塑造中，外婆、外公给读者留下的印象最为深刻。外婆的形象是俄国文学史上最鲜明、最富有诗意的妇女形象之一，她是伟大母亲的象征，也是俄国苦难生活的象征。她喜欢唱歌、讲故事、跳舞。她慈爱、善良、刚强，在十分嘈杂和混乱的情况下，也能把人们吸引到她的周围，为艰苦窒息的生活增添了一份欢乐的情调。书中高尔基通过她的外貌描写、语言、行动以及引用大量民间歌谣、童话、故事等各种形式对其形象进行全方面刻画。高尔基这样描述她的外貌：“外婆讲起话来像唱歌似的，特别动听，她说的每一句话都像一朵盛开的鲜花，温柔、鲜艳、清新。
到此，以上就是小编对于童真艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于童真艺术教育的4点解答对大家有用。
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