美术教育与人文思想的关系,美术教育与人文思想的关系是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美术教育与人文思想的关系的问题，于是小编就整理了3个相关介绍美术教育与人文思想的关系的解答，让我们一起看看吧。

1. 论述欧洲文艺复兴美术与人文主义之间的关系。？
2. 人文素质与艺术修养主要包括？
3. 摄影创作是否需要视觉、情感、审美、技法，文化素养。你怎么看？

论述欧洲文艺复兴美术与人文主义之间的关系。？

把“人”的尊严、权利作为人文主义的主要精神思想，由此建立起相应的思想认识体系和价值观。

在文艺复兴时期，这种人文主义思想对这一时期的文学和艺术都产生了巨大的影响。如文学领域中拉伯雷的《巨人传》、在绘画艺术领域中达芬奇的《蒙娜丽莎》、米开朗琪罗的系列壁画如《创造亚当》等诸多作品中都体现了人文主义思想。

人文素质与艺术修养主要包括？

1.从广义来说指一个人成其为人和发展为人才的内在精神品格。这种精神品格在宏观方面汇聚于作为民族精神脊梁的民族精神之中（爱国）；体现在人们的气质和价值取向之中（气节）。

2.从狭义来说指人文（文史哲艺）知识和技能的内化，它主要是指一个人的文化素质和精神品格。

3.人文素质是关于“人类认识自己”的学问。“做人的根本在于品质培养”，发展人文素质就是“学会做人”，引导人们思考人生的目的、意义、价值，发展人性、完善人格，启发人们做一个真正的人，做一个智慧的人，做一个有修养的人。

4.人文素质的培养起始于人性的自觉，注重人的心灵自悟、灵魂陶冶，着眼于情感的潜移默化。良好的人文素质表现为：追求崇高的理想和优秀道德情操，向往和塑造健全完美的人格，热爱和追求真理，严谨、求实的科学精神，儒雅的风度气质等。

扩展资料

人文素质

摄影创作是否需要视觉、情感、审美、技法，文化素养。你怎么看？

一、文章论述

摄影在视觉艺术领域，是比较独特的视觉艺术，是高科技与审美艺术的融合，摄影绝不是一个简单的独有的一部照相机，随便按一下快门就行了。摄影是有照相机背后的文化艺术修养，摄影的基本技法，摄影的审美观察力，摄影的视觉感受，始终贯穿着注入着摄影人的情感，在摄影创作中，摄影艺术是必须需要以上重要内容来支撑的。

二、摄影创作具有四个重要的方面，我们大家一定要牢牢的记住：

1、首先学习摄影的技术：包括镜头，光圈，速度，测光，景深，滤镜，色温，密度等等。首先学习摄影的技术是第一位的，一定要把上面的这些概念弄清楚彻底理解了，这是摄影关键的一环。

2、在摄影中，要学习光线的布局，光线的性质和光线的方向。什么叫顺光？什么叫测光？什么叫逆光？什么叫前测光？什么叫后逆光？在摄影棚里拍摄的时候，什么是主光？什么***光，什么是背景光？什么是修饰光？什么是轮廓光？什么是顶光，什么是底光。这些不同的光线，在不同的环境下进行摄影创作的时候，一定要灵活运用，活学活用，学以致用，一定不能死记硬背。

3、摄影的美学思想：美学是审美观察力的标准。要具有审美观察力，也就是一定要具备与摄影有关联的美学思想和文化艺术底蕴。

4、摄影的构图。构图是决定摄影的成败，构图是摄影技术和美学两者之间结合碰撞整合的结果。构图不但要具有摄影技术的支撑，还要融合美学的思想，这是真正构图的内涵。

三、文章总结论述

构图绝不是简单的：“取景，框景”而已，它是运用照相机的光圈快门的变化配合，把景物，光线，时间，场景，并注入摄影人的情感，理解和感悟；运用摄影构图的元素巧妙的组合，创作出体现内心深处情感的，展示审美艺术创作之魂的完美摄影艺术作品。

所以说，摄影是综合艺术，这就需要通过艺术的视觉，情感的感悟，审美的思想，摄影的技艺，文化艺术的修养相互碰撞，相互融合，相互配合；恰如其分，相得益彰，把摄影作品表现的淋漓尽致，传达出人们的情感思想，创作出感召人，教育人，感染人的艺术摄影作品。

到此，以上就是小编对于美术教育与人文思想的关系的问题就介绍到这了，希望介绍关于美术教育与人文思想的关系的3点解答对大家有用。