珍物艺术教育,艺术珍珠

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于珍物艺术教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍珍物艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 谏逐客书的艺术特点？
2. 圆明园的历史故事讲解？

谏逐客书的艺术特点？

先秦李斯的《谏逐客书》不仅思想可贵，而且辞***丰富，文思横溢，写作技巧十分出色，有着独特的语言魅力。其主要艺术特点是：

第一，摆事实，设比喻，重铺叙，说辞有力，说理透彻。

第二，结构上既曲折多变，又严谨有序。

第三，善于用比喻，从而增强了议论的形象性和说服力。

第四，手法铺张，句式多用排偶，文气充畅，言调谐美，充满华美辞藻，极富文***。

一、善用比喻。

增强了议论的形象性和说服力。最突出的例子是用秦王取物的态度为喻，来说明秦王对取人应该抱的态度，和不应该抱的态度。

如文中写到：“夫击瓮叩缶……适观而矣已（释义：那敲击瓦器，拍髀弹筝……难道不是因为外国音乐可以快意，可以满足耳目官能的需要么）”。这形象地说明了秦王想得意于天下，在取人方面也应该弃退秦国那些平庸之辈，而取用异国的贤能之德。

此外，用“泰山不让土壤……故能就其深（释义：泰山不拒绝泥土……所以能成就它的深邃）”。为喻来说明“王者不却众庶，故能明其德（释义：有志建立王业的人不嫌弃民众，所以能彰明他的德行）”的道理，也都很形象，具有很强的说服力。

二、气势奔放，文***斐然。

这与作者多用铺陈、夸饰手法和排比、对偶句子以及多选用华美辞藻有密切关系。如文中写秦国历史上“四君”因客功而成事的情况，手法铺张，多用排比，对偶句显得文势充畅，并有音节之美。

其中写惠王用张仪之计而在军事外交上取得了成功，就用了“拨、并、收、取、包、制、据、割、散、使、施”等动词，可见辞藻的丰富。

文中写秦王为满足生活享受而取用天下了珍物一段，不仅手法铺张，句式多用排偶，文气充畅，而言调谐美，而且充满了色乐珠玉等方面的华美辞藻，极富于文***。

圆明园的历史故事讲解？

圆明园是位于中国北京市西郊的一座***园林，也是清朝时期的***园林之一。它建于18世纪，是清朝皇帝乾隆帝为了庆祝自己六十岁寿辰而修建的。圆明园占地面积广阔，包括了许多建筑、湖泊、山岳和花园，以其宏伟的规模和精美的设计而闻名于世。

然而，圆明园的历史故事也伴随着一段悲惨的命运。在19世纪的第二次***战争期间，英法联军入侵北京，圆明园遭到了严重的破坏和洗劫。联军将园中的建筑烧毁，珍贵的文物艺术品被掠夺一空，园林遭到了严重的破坏。这一***对中国人民来说是一个巨大的打击，被视为民族屈辱的象征之一。

至今，圆明园的遗址仍然存在，成为了一个纪念和警示的地方。虽然园中的建筑已无法恢复，但人们通过保护和修复遗址，以及通过展览和文化活动，努力保留和传承圆明园的历史和文化价值。

1、1856年10月，英国和法国在沙皇俄国和美国的支持配合下，联合发动了第二次***战争。1860年10月6日，英法联军绕经北京城东北郊直扑圆明园，当时，僧格林沁、瑞麟残部在城北一带稍事抵抗，即行逃散。

2、法军先行，于当天下午经海淀，1860年10月6日傍晚，侵略军闯入圆明园大宫门。此时，在出入贤良门内，有二十余名圆明园技勇太监同敌人接仗，“遇难不恐，奋力直前”，但终因寡不敌众，圆明园技勇“八品首领”任亮等人以身殉职。

3、至晚7时，法侵略军攻占了圆明园。管园大臣文丰投福海而死。住在园内的常嫔受惊身亡。从第二天开始，军官和士兵就疯狂地进行抢劫和破坏。为了迫使清***尽快接受议和条件，英、法联军洗劫两天后，向城内开进。

4、1860年10月7日，英法侵华头目闯进圆明园后，立即“协派英法委员各三人合议分派园内之珍物。”法军司令孟托邦当天即函告法外务大臣：“予命法国委员注意，先取在艺术及考古上最有价值之物品。

5、予行将以法国极罕见之物由阁下以奉献皇帝陛下（拿破仑三世），而藏之于法国博物院。”英国司令格兰特也立刻“派军官竭力收集应属于英人之物件。”法英侵略军入园的第二天就不再能抵抗物品的诱惑力，军官和士兵们都成群打伙冲上前去抢劫园中的金银财宝和文化艺术珍品。

到此，以上就是小编对于珍物艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于珍物艺术教育的2点解答对大家有用。