大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于思想政治教育专业发展环境的问题,于是小编就整理了3个相关介绍思想政治教育专业发展环境的解答,让我们一起看看吧。
选历史政治、历史地理两个对未来工作和前景有什么不同?
政治类的专业有:政治学与行政学、国际政治、外交学、思想政治教育等,历史类的专业有:历史学、世界历史、考古学、博物馆学、民族学等,地理类的专业有:地理科学、***环境与城市规划管理、地理信息系统等。每一个专业培养人才的目标不同,因而其就业的方向也不一样,要说到就业面广,应该是:政治学与行政学、思想政治教育、***环境与城市规划管理。但是就业面广和容易就业是两码事,一些冷门的专业可能更容易就业。 1中小学校: 小学教育 初中 历史与社会教师 高中 历史教师 2大专院校党校电大; 中国近现代史纲要 毛泽东思想概论教师 历史系教师 3博物馆:从事历史研究,博物馆管理其他 4旅游:导游主要是历史文化旅游 5档案管或单位公司档案工作。 6 图书馆图书馆图书馆,从事图书相关工作 7编辑:文字编辑 8***部门:教育局,政策研究,党史研究室,其他人文岗位 包括革命纪念馆,历史文化遗址管理保护等文化有关工作,以及地方志工作,宗教民族相关工作 9文物部门;如考古,文物管理,文物坚定拍卖 10各报纸新闻单位 11进社会科学院系统从事专职的历史研究 12高等学校学生辅导员高校管理工作 13考研究生,文化史,社会史,生活史,工业史,地方史,区域史,政法史,政治史,中外关系史,政治制度史,思想史等方向归入中国古代史,近现代史发历史学硕士学位。从上我们看出历史学(发史学学位)的范围正在缩小,被其他学科分割的现在就是我们所说的史学危机的一个表现。其实这也是研究专门化发展的必然。
为什么初中就学政史地生呢?
初中学政史地生有以下几个原因:
首先,政史地是人类社会发展的重要组成部分,具有不可替代的重要性。政治、历史和地理都是人类社会不可或缺的要素,涉及到人们生活的方方面面,包括政治制度、社会结构、地理环境、历史文化等等。
其次,初中学政史地生有利于培养学生的思维能力。学习政史地需要学生具备较强的观察、分析、综合和评价能力,培养学生的思考和判断能力,同时提高学生对社会、历史和地理环境的认识和理解。
最后,初中学政史地生有益于学生的人文素养。政史地涉及到人类的[_a***_]、情感和价值,学习政史地有助于培养学生的人文素养,提高他们对人文价值的理解和尊重,进一步增强他们的人格修养和社会责任感。
总之,初中学政史地生是非常有必要的,不仅有助于学生的认知和思维能力的提高,也有助于学生的人文素养的培养,从而更好地适应社会的需求和社会的变革。
其实可以大学以后再学。但我国人口多,就业竞争激烈,所以为了选拔人才,就需要增加难度,提前透支人生。
反之,如果人口少,***丰富,那么***就会很高,青少年也就没必要苦学。
1、逐渐增强孩子们的学习能力,从小学到高中,课程逐步增加,孩子进入初中阶段要增强学习力度
2、树立正确的态度和价值观。这个时期正是孩子们青春期,如果不及时树立正确的观念容易误入歧途。
我国古代政治格局对中国文化的积极影响有哪些?
(一)传统社会政治结构对中国文化的影响:
1.社会政治结构的宗法型特征,导致了中国文化的***型范式。 正面意义是使中华民族具有很强的凝聚力。
负面意义是形成了中国社会根深蒂固的人情大于国法的弊端,所谓“子为父隐,父为子隐,直在曲中矣”。
2.社会政治结构的专制性特征,导致了中国文化的政治型范式。 其积极影响是强调了中华民族的整体观念、国家利益至上的观念,造就了民族心理上的文化认同。
其消极影响是使国人存有严重的服从心态,对权威和权力的过分迷信,形成了中国社会“官本位”的现象和个人的奴性意识,这是中国实现民主政治的最大障碍。在严密的人身控制之下,人们只能生活在一定的圈子内,处理好人际关系,处理好家庭关系,成为人一生中的主要任务。
(二)传统社会政治结构对中国文化的负面影响:
1.在***政治的束缚和限制下,人们一生下来就被固定在一定的名分之内,循规蹈矩是社会对每个人的要求,因而极易养成惟上、惟书、惟亲的奴性人格。
2.君主专制制度缺乏民主机制。因此“官本位”思想一直是困扰中国社会政治、经济和文化发展的严重阻力。
3.“三纲五常”、“三从四德”以及“存天理,灭人欲”等封建纲常礼教,严重束缚了人的个性发展。
宗法与专制的结合,在政治上表现为儒法合流,在文化上的反映则是***政治化和政治***化,突出表现为知识分子“内圣外王”的心态(修身、齐家、治国、平天下)。
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