大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于终身教育思想的案例和启示的问题，于是小编就整理了2个相关介绍终身教育思想的案例和启示的解答，让我们一起看看吧。
先秦儒家思想智慧对立德树人的启示？
“立德树人”即树立人之为人的一切美好品德，培养符合时代要求的社会人。
“立德树人”有来自先秦儒家思想的启示。
“立德树人”以“立德”为根，以“树人”为“干”。“立德”是“树人”的基础，“树人”是“立德”的发展。
究其历史渊源，“立德”出自春秋时期的《左传·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”“立德”作为“三不朽”之首，是为人之本，立足之点。
“树人”出自战国时期的《管子·权修》：“一年之計，莫如树谷；十年之計，莫如树木；終身之計，莫如树人。”
“树人”作为“终身之计”体现得正是其根本性和长期性。根本性在于“树人”是人努力的归旨，人的一切活动都是以“树人”为最终目的;长期性在于“树人”非一朝一夕之事，而是贯穿终身，非仅在学校之中，亦存于生活，非仅为教师之责，而是众人之责。
“立德树人”可谓对中国优秀传统文化的继承与发展，是人之为人必行之事。在众多优秀文化中，将入世的道德素养定为人之核心来阐述的，应属先秦儒学。
如何看待终身教育？
终身教育是一种重要的教育理念，它强调学习不仅限于学龄期，而是一个持续不断的学习和发展过程，涉及个人的各个方面，包括职业技能、人文素养、社会责任感等。以下是我对终身教育的看法：
1、适应快速变化的社会：随着科技进步和全球化的加速，职业需求和技能要求也在不断演变。终身教育可以帮助个人不断更新知识和技能，以适应新的挑战和机会。在快速变化的社会中，终身教育是非常必要的。
2、持续个人发展：终身教育鼓励个人实现自我价值和个人成长。通过不断学习和进修，个人可以不断发展自己的能力、兴趣和潜力，提高自信心和满足感。终身教育可以让个人的职业生涯更加充实和有意义。
3、促进社会发展：终身教育对于社会的发展也具有积极的影响。一个具备终身学习能力的社会能够培养出更具竞争力的人才，推动创新和进步，提高整体素质和竞争力。
4、实现教育公平：终身教育可以打破时间和地域的限制，为不同背景和年龄段的人提供学习机会。它可以促进教育的普及和机会的均等，让更多人有机会接受高质量的教育和发展自身潜力，从而实现教育公平。
4、培养综合素质：终身教育追求的是全面发展，包括学术知识、技能、价值观和社会参与能力等方面。它不仅仅关注职业技能的培养，也注重培养个人的综合素质，提升个人的终身幸福感和社会责任感。
总的来说，终身教育是一种能够帮助个人实现自我价值和社会发展的重要教育理念。它不仅适应快速变化的社会，也是实现教育公平和促进社会进步的关键因素。因此，我们应该鼓励和支持个人在整个生命周期中持续学习和实践。
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其实，关于教育的问题，一直存在着误区。因为，很多人都以为，教育就是在学校学习，换句话说，教育是学校的事，出了学校或者拿到了文凭，接受教育的生涯就结束了。
这种观点由来已久。其实，学校教育只是人生接受教育的三分之一。还有三分之二是在踏入社会后来完成的。
比如，人走出校门踏入社会，就是接受社会教育的开始。社会就是课堂，生存中所接触的人和工作就是同学及学习的内容。虽说没有老师和教材，也没有人约束，但是，每天都在无形中接受着教育。社会实践教育。这就是人生关于社会从无知到有知的教育。也是人生第二阶段的学习。
当我们初步认知了社会，并懂得生存的艰难以后，对自己的人生道路开始理智思考的时候，人生第三阶段的，也是漫长的接受教育过程就开始了。因为，这个阶段跨度最长，从中青年直至生命的终结。
其实，所谓人的成熟，也就是在这一阶段来完成的。懂得了怎么做是对的，那些事是错的，换句话说就是法律法规的约束。如何与人之间的交往，如何在社会中生存和行为规范。如何能适应工作，以及如何从生活中学习生活等等，就是接受教育的主要课程。
所以，自古就有“活到老学到老，一事不懂不算了”传统概念。
这就是人们接受终生教育的理念。
终身教育释义：
贯穿于人的一生的教育。包括学前教育、学龄期各级学校教育、大学后继续教育和各种类型的成人教育；也包括家庭教育、学校教育、社会教育。
终身教育所意味的，并不是指一个具体的实体，而是泛指某种思想或原则，或者说是指某种一系列的关系与研究方法。概括而言，也即指人的一生的教育与个人及社会生活全体的教育的总和。
终身性这是终身教育最大的特征。它突破了正规学校的框架，把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程，是人们在一生中所受到的各种培养的总和，实现了从学前期到老年期的整个教育过程的统一。既包括正规教育，又包括非正规教育。它包括了教育体系的各个阶段和各种形式。
扩展资料：
终身教育理论确立以来，受到各国的普遍重视。目前许多国家的***把终身教育作为本国的[_a***_]的总目标，努力把终身教育纳入规范化渠道，并以终身教育的原则来改组、设计自己的国民教育体系，试图建立一个从幼儿园到老年大学、从家庭教育到企业教育的全面实施终身教育的终身教育大系统。
终身教育的提出和实施，对于当代世界教育改革和发展具有十分重要的意义。
首先，它使教育获得全新的诠释，主张教育应该贯穿于人的一生，彻底改变了过去将人的一生截然划分为学习期和工作期两个阶段的观念。
到此，以上就是小编对于终身教育思想的案例和启示的问题就介绍到这了，希望介绍关于终身教育思想的案例和启示的2点解答对大家有用。
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