特殊教育管理的特点是什么,特殊教育管理的特点是什么意思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育管理的特点是什么的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育管理的特点是什么的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么考取特殊教育教师资格证？
2. 已经获取了教师资格证，想考一个特殊教育的教师资格证，有什么要求？
3. 孩子五年级，感觉特别不听话，不知如何教育和沟通，大家有什么见解吗？

怎么考取特殊教育教师资格证？

国家有计划地举办各级各类特殊教育师范院校、专业，在普通师范院校附设特殊教育班（部），培养、培训特殊教育师资格。通过考试即可获得资格证书。

特殊教育资格证报考条件：

一、助理特殊教育指导师：

1、本科以上或同等学历学生；

2、大专以上或同等学历应届毕业生并有相关实践经验者；

二、特殊教育指导师：

1、已通过助理特殊教育指导师资格认证者；

2、研究生以上或同等学历应届毕业生；

3、本科以上或同等学历并从事相关工作一年以上者；

4、大专以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。

教师资格证不存在特殊教育资格证。
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。

《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。

教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书, 在全国范围内适用。

拓展：
特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童的教师。

要想成为一名合格的特殊教育教师最重要的也是最关键的一点就是要有爱心，只有充满爱心才能真切地投入到特殊教育当中，使特殊人群感受到人们对他们的关爱、感受到社会对他们的关心，让特殊人群的心理得以正常的发展。

那么请富有爱心，且又想从事此职业的人们加入到这一特殊的职业吧。技术要求更是特殊教育教师的必备技能，

随着特殊教育地位的提高，社会对于受过专业学习的特殊教育教师和有经验的特教教师需求很大。特殊教育工作者未来的就业状况比较看好。

特殊教育这个行业的流动性相比普通教师要高，通常情况下，特殊教育教师可以晋升到教务处主任、校长助理、校长等行政职位，也会有一些特殊教育教师发现工作太紧张，而转到主流教学领域或完全改变工作。

已经获取了教师资格证，想考一个特殊教育的教师资格证，有什么要求？

首先，目前我国没有专门的特殊教育资格证。想从事特殊教育教师的工作，必须有普通的中小学教师资格证。

其次，根据特殊教育的特点，我国的师范类专业中设置了特殊教育专业，有的师范院校开办了特殊教育班，这些专业的毕业生在上岗前，也必须考取普通的中小学教师资格证。

最后，非师范、非特殊教育专业的高校毕业生在考取普通教师资格证之后，可以通过参加相关特殊教育的培训，掌握特殊教育的一些技能比如手语、康复训练等，以利应聘特殊教育教师的岗位。

孩子五年级，感觉特别不听话，不知如何教育和沟通，大家有什么见解吗？

谢谢邀请。

孩子五年级，感觉不听话，这是最正常不过的现象了。说明题主对孩子不同年龄段成长特点还是不太了解。

孩子的成长会面临三个叛逆期：两岁左右——宝宝叛逆期，两岁左右是孩子的第一个叛逆期，英语中有个专门的词——Terrible Two，中文叫做可怕的两岁；七岁左右——儿童叛逆期；12岁之后——青春叛逆期。

原因剖析：

五年级的孩子，年龄应在十二三岁，正好进入青春叛逆期。这个年龄段的孩子身体体发育迅速，身高猛长、体重突增。同时心理也逐渐成熟，自我意识不断加强，有了自己独立的[_a***_]见解和主张，俨然“小大人”，凡事总想自作主张，开始奉行 “我的事情我做主”，想摆脱学校、老师、父母的束缚，不想让父母干涉他们、约束他们。——这正是题主感觉孩子不听话的原因所在。

怎么办？

一、充分理解孩子。对孩子成长感到困惑，就是因为我们自身不懂得育儿理念和教育的方法。身为父母，要多学习相关育儿方面的知识，充分了解、认识孩子青春叛逆期的特征。那么，对孩子的不听话就不会生气，就不会和孩子硬着来，对抗着干。

二、尊重孩子的意愿。孩子进入青春期，已经长大，，自我意识变强了，内心渴望得到他人的尊重，觉得他人应该把自己当一回事儿。作为父母就要改变对对待孩子的态度，放低姿态，不要以家长的权威自居，高高在上，盛气凌人；要改变语气，说话不以命令式的口气，而要用商量的口吻，让孩子感觉到自己有发表意见的权利和机会。凡事都和孩子商量着决定，尊重其意见，尊重其主张。其实，只要我们作父母的不武断，孩子也是挺理解大人的。父母对孩子的想法、要求， 一定郑重其事，要认真考虑其合理性，该不该答应，晓之以理，动之以情。

三、学会放手，还孩子一定的自由。孩子乃父母而生，父母潜意识中就对孩子有控制欲，总想让孩子成为“一切行动听指挥”的“机器人”，要么是乖乖女，要么是听话男。就是不把孩子当作独立的有生命的个体对待。孩子小时候由于自我意识差，所以听话。如今孩子已有了自主意识，如果父母还要坚持以权威压制、掌控孩子，那与孩子必然矛盾重重、关系紧张，这极不利于孩子的学习、成长。所以，面对孩子的长大，父母一定要学会放手，给孩子一定的自由时空。切记，适当地放养才能培养出自主自立、有独立意识、自主能力的孩子来。

特别提醒就是，面对孩子的不听话，切忌***取暴力。有的暴脾气的父母一遇到孩子不听说话，就是一通暴揍。这样做或许会暂时震撼住孩子，但会给孩子造成身心的巨大伤害。尤其是心理方面，孩子的怒气、积怨长期得不到释放，被压抑到潜意识之中，久之会扭曲孩子的心理人格，变得胆怯懦弱，或暴戾恣肆。

总之，叛逆期的孩子不听话并不可怕，只要父母以平和的心态给予理解、接纳、尊重，并加以合理地引导、科学地教育，即可化解“双方的怨气”。

到此，以上就是小编对于特殊教育管理的特点是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育管理的特点是什么的3点解答对大家有用。