家庭教育思想观念人才观,家庭教育思想观念人才观念是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育思想观念人才观的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育思想观念人才观的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何看待家规、家训对现代家庭教育的作用和影响？
2. 你对现在家庭教育和学校教育有什么看法？有什么好的理念和方法？

如何看待家规、家训对现代家庭教育的作用和影响？

哇，你这个问题好专业！好有深度！一般人回答不好，裴老师不是一般人，我来回答，哈哈哈！家风家训的存在，本身就是规范当下，也启迪未来！之所以，今天的家庭教育要再提家风家训，主要是近几十年，家族概念的迷失，宗族制度的瓦解，还有现代人员流动迁徙频繁，导致人们忽略了在家谱中记载的那些最优秀的文化和典范，其实每个姓氏和家族都有自己的家风家训，去寻找家风家训，其实就是去了解我们的先辈在家庭教育上的智慧和方法，破解我们当下家庭教育的难题而已。先辈古人的智慧无数次证明，我们必须学习，因为我们比起祖先，可能还有太多不足！

作用十分重要。就目前情况看，家庭教育是孩子所接受教育中影响最深远，差异最显著，作用最强劲的。学校教育作用随着学校风气的败坏，部分教师师德师风的低劣，一些素质偏低靠走后门混入教师队伍的情况屡见不鲜，而日益弱化。家庭教育的目的性很强，经常性很强，对于孩子的身心发展起到了重要的基础作用，是维护社会稳定，推动社会持续发展的重要依靠力量。全社会应该重视家庭教育，***主管部门应该把家庭教育作为一些重要的社会发展内容摆上日程，不断分享经验，提高层次。

家规是指一个家庭所规定的行为规范，一般是由一个家族所遗传下来的教育规范后代子孙的准则，也叫家法。俗话说“国有国法，家有家规”“不以规矩，不成方圆”。一个家庭要想兴旺发达，做人做事都要懂得讲规矩。家人违背家规就要像国民触犯法律一样受到处罚。

当一个家庭的家规、家训形成家庭的公众行为习惯即构成了家风，家风也就是一个家庭或一个家族的家文化。其实，中国从古至今都有很多传世的有名家规。而且很多名门望族都有自己的家规。比如《朱子家训》中有黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。叫人要早起，打扫卫生。保持干净整洁。还有珍惜食物，“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。”这些都是很好的家训家规。

我认为现代我们也应该有相应的家规，来规范自己和家人的行为。有了具体标准孩子们就有了做事的方向，知道什么事可以做什么事不能做。从小养成良好的行为习惯和诚实守信的品质。比如我小的时候，我家就有自己的家规，吃饭时，大人不动筷子，小孩是不能第一个动手夹菜的。吃饭时，每个人只夹自己面前的才，不允许用筷子把菜翻个底朝天。见到长辈一定要主动问好……所以一些好的家规家训我们应该继承并传承下去。我觉得这家规家训还是应该制定的，制定符合自己家情况的家规。

良好的家教说的就是家规，家训。

良好的家室，必然有良好的家规，良好的家规必然出优秀的人才。我们暂且不说那些个别的情况。

为什么会有书香门第只说呢？书香门第之家必然有一个良好传承在里面。说到传承那必须是有一定的规矩的。正所谓：没有规矩不成方圆。说的就是这个道理。

小到一个家庭，大到一个国家，再到整个世界，不都是在规矩的约束下，才保证了社会的稳定吗？

国家有法律，相对于家庭有家规是一样的道理。国家的法律制约整个国家的人，家规制约一个家庭内部的人。

当我们把家规制定的合理，符合社会发展规律，能激励家族人员兴旺发达的时候，那么这样的家规无疑是可以传承的，也是可以借鉴推广的。

国有国法，家有家规。遵纪守法，志远有为！

你好，感谢邀请！就“如何看待家规、家训对现代家庭教育的作用和影响”这个问题，我谈下我的看法，谢谢了解。

看法一：良好的家规、家训能使家庭有良好的家风，彰显家庭优良的传统文化，以及现代家庭的和谐美。

中华文化源远流长，博大而精髓。古有家训家规，使得家族生机勃勃，家风优良，安可齐家治国平天下。好的家规、家训是子女做事、为人处事的准则，上下齐心，使得家族充满和谐美。

看法二：良好的家规、家训能使家庭成员充满斗志，彰显血脉相连的亲情。现在的很多家庭，兄弟姐妹闹不和，对父母长辈不孝顺，对子女教导没有耐心等等，都是一种缺乏家训和家规的反映。忘记了情同手足，忽略了骨肉相连，淡化了亲人之间本不该分割的亲情，所以，我们当代人应该教育孩子学习古代人的家族情怀和高尚情操、严于律己的家训和家规，不断学习优秀的传统文化，彰显浓厚的亲情。

你对现在家庭教育和学校教育有什么看法？有什么好的理念和方法？

谢谢邀请

父母是孩子的启蒙教师，家庭教育固然重要。然而父母大部分都不在家，很少跟孩子交流。孩子丢给了年迈的爷爷奶奶，这也是一个社会问题。家长把孩子的教育完全交给了学校。在学校存在一个普遍问题，都是注重学生的分数和成绩，而忽视了学生的学习和做事能力。本人希望学校重视一下如何提高学生的做事能力，例如节***日带领学生到附近工厂，科技园参观一下。也可让学生亲自动手体验一下。

首先明确，学校教育和家庭教育是并行的。学校学的主要是课本知识，贯穿着德育美育知识和言行。家庭教育是以德育美育言传身教为主，辅以督促指导课后作业及课外阅读。二者互为***，互为支持，不可缺一个。所以，把学生教育完全交给学校或是把课本学习课外辅导都交给家长，都是片面地教育方法。只有二者共同作用，学生才能积极进步，德才兼备。当然，也只有二者同时发力，才能使学生具备***社会不良习俗的能力。

所以，家庭教育和学校教育应时时沟通，及时同步，不能偏颇任何一方。

事实证明，凡是二者结合较好的学生，几乎都是品学兼优，后来具有较好的发展前途。而偏重于任一个教育形式的学生则往往人格不健全。当然也有不少成功的例子，但那是付出了巨大代价的，比家庭教育好，学校教育又注重的学生，取得成就的难度大太多了。

希望有学生的家庭，多和老师联系，及时了解学生在校状况，重视学生在家言行的教育，并合理督促指导他完成作业。

朋友们认为我说的对，就请转阅。

家庭教育要以德育为主旨，学校教育在德育第一的情况下智美体劳并行发展，升学时，德(含家长之德)为50分美50分体50分语100数100英80政80生物80物理80化学50分劳50分。所有义务教育阶段的的学生不能参加各类培训，私立学校也不得补课。

现阶段，中国在家庭教育方面存在的普遍性的问题是家长的素质问题。为了提高全民族素质，国家应考虑办好“家长学校”，保证年轻人婚前必须上够规定学时的子女教育课，并取得过关资格，作为准予结婚生育的条件。在学校教育方面，本人一向主张增加学生的美学和情商教育，认为这是比学习知识更要紧的东西，这是目前我们的学校教育所欠缺的内容。关于其重要性和可行性本人曾有获奖论文。但时至今日，美学教育和情商教育仍没有专门的教材，也看不到有走进校园的希望，因为我们的应试教育只注重对学生知识的考核[_a***_]。这是造成学生审美能力差，智商高情商低的原因所在。

到此，以上就是小编对于家庭教育思想观念人才观的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育思想观念人才观的2点解答对大家有用。