教育思想于漪,于漪的教书育人思想

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想于漪的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育思想于漪的解答，让我们一起看看吧。

1. 于漪是哪里毕业的？
2. 民命教育目的的教育家是谁？
3. 中国教育家写的书？
4. 杨浦通兴公司现有几个工程开工？
5. 语文教育的特点和方法？

于漪是哪里毕业的？

于漪毕业于复旦大学。

于漪，1929年2月7日出生，江苏镇江人，***党员，1951年7月毕业于复旦大学教育系，1***8年被评为语文特级教师。上海市杨浦高级中学名誉校长。曾任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副会长。

长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，推动“人文性”写入全国《语文课程标准》。主张教育思想和教学实践同步创新，撰写数百万字教育著述，许多重要观点被教育部门***纳，为推动全国基础教育改革发展作出突出贡献。

民命教育目的的教育家是谁？

主张为民命的教育目的论的教育家有：陶行知，杜威，弗雷德·诺思·怀特海，于漪，廖有庆。

相关资料：教育家是指通过亲力亲为的教育实践创造出重大教育业绩，对一定时期、一定范围内的教育思想和实践产生重要影响的优秀教育工作者，是一个用于描述高层次杰出教育人才的概念。教育家可分为从事广义教育活动的“广义的教育家”和从事学校教育的“狭义的教育家”；从个人贡献领域可分为教育思想家、教育理论家、教育实践家、教育事业家等。

中国教育家写的书？

如今已90岁高龄的上海市杨浦高级中学名誉校长、获得“人民教育家”国家荣誉称号的于漪老师，亲自编订的自选集《点亮生命灯火》，收入了最能体现于漪老师探索成果的文章，集中展现了她从教60多年来探索教育规律、探求语文教学“教书育人”规律、以及不断自我修为成长的历程。

该书所编四篇，代表了于漪老师最有成就的四个方面：教育理念、语文教育本质、语文课堂教学案例、师道修为。该书为一线教师学习于漪教育思想提供了一本全面、便捷的优秀读物，是一本能够反映和代表于漪教育思想、语文教育理念和实践的重要文集。

杨浦通兴公司现有几个工程开工？

7个。

上海通兴建设集团有限公司是一家拥有建筑工程施工总承包一级,市政公用工程施工总承包二级,建筑装修装饰工程专业承包一级,建筑机电安装工程专业承包一级,消防设施工程专业承包二级等资质的大型企业。

       有6个工程开工

       哔哩哔哩（B站）新世代产业园项目、于漪教育教学思想研究中心、新江湾城F2-07地块新建幼儿园、152街坊养老院……7月6日，上海杨浦区6个重大工程项目正式开工

语文教育的特点和方法？

1、人文性：

“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。语文课程的人文性，强调语文学习的过程，既要学生实现自我成长，也是激发学生创造力和生命力。于漪老师认为：人文精神的内涵应该包括知、情、意等方面，主要指人格、情感、意志、性格、心里品质等。

2、统一性：

《语文课程标准》明确规定：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程的“工具性”，是指通过语文课程的学习，使学生熟练地运用语言工具，并能顺利地参与交际活动。

语文课程的“人文性”主要体对学生的人格、个性、精神世界的关怀，培养学生积极向上的情感，正确的价值观、人生观以及高尚的审美意识。语文的工具性是人文性的基础，是人文性的载体；而人文性则是对工具性的升华，它使语文的工具性充满了活力和灵性。

到此，以上就是小编对于教育思想于漪的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想于漪的5点解答对大家有用。