大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治教育授课竞赛方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍思想政治教育授课竞赛方案的解答，让我们一起看看吧。
怎样才能当上思想政治教师？
首先要参加普通话考试。语文学科需要达到二级甲等。其他学科达到二级乙等就行，你要想当政治老师普通话要达到二级乙等才行。
第二，拿着你的普通话成绩参加教师资格证考试，选择你参加的科目:政治学科。报考幼师、小学、初中、高中教师都有相应学历要求，自己去网上查-查就知道。
教师资格证考试分为笔试和面试考试。笔试大部分是背诵内容，有专业知识。面试环节考察教育教学实践能力，也就是如何上课。
当你通过教师资格证后，就可以参加教师招聘了。笔试和面试内容跟教师资格证考试差不多。面试有说课，有试讲。
当你笔试和面试通过了，主要看竞聘的人数了，如果十个人争这个职位，你笔试和面试都得第一，那恭喜你，你就成为教师了。
首先你得是思想政治专业的，因为现在都讲究专业对口。当然在个别小学学校好像还不太讲究专业性，但是所有的中学政治老师都必须是思想政治专业。
专业课保证了教书的专业性，但是为了当老师，普通话必须过关，要考一个普通话证，教思想政治的话普通话达到二级乙等就可以，二级甲等可以教语文了。
有了普通话证，还要有教师证，普通话证是考教师证的一个条件之一。考教师证的话就自己买书复习考就是了。
专业对口，最好还是师范类毕业生，再有了教师证，去考事业编，选择报考思想政治老师进学校就可以了。当然如果是到某些职业学校教书，通过招聘进去也是有可能的，再者如果你学历够高，可以参加大学的招聘，做个大学辅导员同时教思想政治，那就再好不过了😄。
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“东林党”人的社会主张是什么？他们与阉党的斗争反映了什么问题？
东林党人的社会主张是：在朝为官时整顿君臣的政治道德，在野为民时整顿士子的学术道德。
换句话说，万历、天启年间的东林党人是由一群高举道德旗帜的官员、士子等知识分子组成的文化团体，专门对大明朝其他读书人（非东林党的官员及非官员）搞道德***，灌输“上无异教，下无异习，道德可一，风俗可同，贤才出而治化昌”的政治理念。
如果有人做不到，在东林党人的眼里就属于异类，必须排除在外。所以他们才会在万历年间利用京察来排除异己！
道德***讨不讨厌？南宋由朱熹提出“存天理，灭人欲”的道德说教就已经让人痛恨不已，现在到了大明朝居然又来这一套。
如果是在朱元璋时期还好说，但偏偏是在明末这个社会风气相对开放、自由、奢靡的时代，东林党人还试图用这种愚弄人的价值观去约束朝堂，期望***都能做一个道德君子。这种严重违背社会环境的做法，是极其不得人心的。
正因为如此，才激发了东林对立面的政治势力的诞生，万历时期为浙党、齐党、楚党等，天启时期为阉党！
那么，为何在万历、天启时期会出现东林党这种相对偏激的思想团体呢？关键在于明末思想大爆炸！
中国传统的治国思想是儒家（汉武帝独尊儒术后），到了两宋时期出现了程朱理学，在明朝中期（正德、嘉靖时期）又出现了王学（王阳明学说），但程朱理学和王学都是建立在儒家思想上的发展和继承。
二者本质上是一样的，但又有各自的思想，这样就会导致读书人的思想混乱。
如程朱理学“究也率流而据，而人厌之，于是乎激而为王子”，王学“究也率而狂，而人亦厌之，于是乎转而思朱子”，读书人这种不坚定的毫无信仰的率性而为，在东林创始人顾宪成看来会造成天下动荡，这样不利于儒家“治国，平天下”的大局观，所以必须救世，必须尊孔，而朱熹理学和王阳明王学都是可以批判的。
在顾宪成看来，救世之举就是要拯救世人的道德，只有道德提高了，那么大明朝也就得救了。
东林党的主张跟他们的出身有着很大的关系，深究东林党的历史，会发现其实他们是一帮代表了城镇中产阶级和中下层地主利益的政治团体。
东林党在政治上的主张是：反对贵族大地主专政，反对内阁垄断***和排斥其他政治势力。主张加强中央集权，削弱大贵族、大宦官的政治权力，即降低大官僚把持的内阁权势。要求地方势力可以参加***并加重地方官的权势。
之所以这么干，也是当时的政治大环境决定的。自从弘治朝开始，内阁的权力就进入了一个爆炸阶段，基本上外朝的人都要看内阁的眼色行事，不然就是就会被内阁排挤出政治圈。这点在嘉靖朝严嵩当首辅的时候达到高峰，随后从徐阶、高拱到张居正，内阁的首辅们基本上都是以自己的意志为转移去排挤地方，打击不同的政治势力。利用京察制度排挤反对派，不补缺官员来削弱现有的反对派势力。
这也不是空口无凭，在1595年内阁曾以“附和结党，抗造君命”的罪名，一次几乎就把所有的南北雨京的言官降职调外或被判罚奉，其他在赵南星京察***，李三才***，争立太子***，争矿税***中也大批地罢免排斥各种反对派。
在经济方面，东林党认为：应该反对贵族大地主的矿监税使的掠夺, 要求有限度的定额税收政策，要求乡村与城市平均负担纳税品。并主张开垦荒田，兴修水利。
在苏州织工反税以及一系列城镇中产阶级反对矿税的运动，成为了东林党威胁贵族大地主的根据，如果不能够减税，那么就随时都有可能激起一场席卷大明的抗税起义。
当然，你光反对是不够的，还有相应的政治建设性[_a***_]来代替才行，这点东林党人也是考虑到了，时任御史的秦懋义提出具体建议是:
这个意见包括两个内容，一个是要求把无止境增长的税银定额固定下来，一个是要求把开***榷税之权由宦官手中转交给地方官。这样的建议也未被贵族大地主所***用。但事实上，这些建议并没有被贵族所接纳。
因为接二连三的政治碰壁，让东林党意识到要想实现自己的政治抱负，就必须独断大纲，所以从某种意义上讲，不是东林党改变了大明，而是大明的政治局势改变了东林党。东林党人在最初都用严格的道德标准来规范自己的政治行为，所以他们眼中容不得其他派系油头滑面的官员，任何不符合他们道德标准的官员，最后都被排挤出政治核心。
作为皇帝，万历是已经放弃了和东林党继续斗争，索性在最后的两年把烂摊子扔给了这些个文官党派。而泰昌帝本是支持东林党的，如果他能够在位至少五年，那么东林党或可真有很大的政治作为。然而泰昌帝的死，让大明的政局再次发生了变动。
到此，以上就是小编对于思想政治教育授课竞赛方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育授课竞赛方案的2点解答对大家有用。
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