艺术教育精选,艺术教育精选作品

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育精选的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育精选的解答，让我们一起看看吧。

1. 西安美术学院音乐艺术教育怎么样？
2. 如何对孩子进行艺术教育？
3. 补课、兴趣班、艺术教育，孩子如何选择？有的家长支持，有的漠不关心，你怎么看？

西安美术学院音乐艺术教育怎么样？

西安美术学院的音乐学专业是属于西安美术学院艺术教育学院的，西安美术学院艺术教育学院是西安美术学院2011年新设的以培养高素质、高水平的基础教育艺术师资为主的专业二级学院，其前身为具有二十多年音乐、美术教育经验的陕西省艺术师范学校音乐教育专业本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握音乐学科基本理论、基础知识与基本技能，能适应现代中小学教学改革和发展需要，具备在各类学校和艺术教育研究机构进行音乐教学及教学研究的教师、教学研究人员及其他音乐教育工作者。师资力量西安美术学院艺术教育学院师资力量雄厚。学院现有教职工174名，专职教师123名，专职教师中研究生以上学历占85%，高级职称占60%以上。学院还有***教师80多余名,他们均为西安美术学院、西安音乐学院、陕西师范大学、陕西省美术家协会、陕西省国画院、西安美术家协会（西安市音乐家协会）以及社会上年长资深的美术（音乐）教育家。美术师生比例为1:8，音乐类（钢琴演奏、声乐教学）师生比例为1:3。

如何对孩子进行艺术教育？

培养孩子“全面发展”这样的字眼在现在社会被越来越多的提到。素质教育赋予了少儿艺术教育新的内涵。少儿艺术的教育越来越受到重视，教育观念、教育思想、教育方法都是很值得认真探讨的。

1. 顺其自然

少儿艺术教育有它自身的规律，少儿美术最大的价值在于创造，而非技巧；最宝贵的是想象力、创造力，而不是形像准确。儿童的世界没有污染、不矫揉造作。所以儿童美术教育中最重要的是真，体现儿童自己的本能和个性。教师们正确的对孩子进行艺术的引导，唤醒他们的想象力、创造力。

《你的孩子和他的艺术》[美] 维克多·罗恩菲德 著

从心理学角度探究：怎样的美术教育才是真正符合教育规律的、应该怎样激发孩子的创造力、填色书的危害、每个阶段孩子的兴趣点和培养重点、对孩子的作品应如何评价……

2. 因材施教

根据孩子的兴趣爱好，选择适合的艺术形式，比如我家孩子喜欢的罗弗超轻粘土，。不仅可以锻炼孩子的动手能力，还能锻炼孩子们的色彩辨识能力、空间想象力等，让孩子们越玩越聪明。

艺术教育在现代社会中成为越来越重要的需求, 艺术是人对世界的感知和表达, 从某些角度看,艺术可以理解成每个创作者灵魂的表达和展现。不是吗? 不同的灵魂喜爱不同的艺术风格, 音乐有古典. 现代. 爵士. 摇滚; 绘画有印象派, 表现主义. 古典主义. 抽象派. 具象派; [_a***_]有现代诗. 古典诗歌等。艺术给了人灵魂的滋养, 让人对生命有灵敏的感知。艺术教育帮助人提炼生命感受, 并帮助选择正确的形式表达出来。

要培养孩子的艺术创造力, 要从发现孩子的天赋开始。在孩子婴幼儿, 可以提供硬件环境以熏陶发现孩子的艺术潜力。可以给孩子听音乐, 看图书, 提供绘画材料, 提供简易的乐器, 不一定是高品质的材料,就是让孩子拿颜料在纸上撒点野, 拨弄乐器作曲, 记住, 一定要鼓励赞美孩子, 作孩子的粉丝, 让孩子感到作艺术的快乐。

第二阶段, 如果孩子大一点表现出对一个领域有兴趣, 这时就要请专业老师给以严肃认真的教育。孩子小, 一定会有抵触和反复, 家长一定要监督帮助孩子做到持之以恒。要让孩子明白, 作艺术乃至作任何事都得认真付出, 不是随便可以成的。一直帮助孩子认识到, 生命中不能离开艺术。

第三阶段, 如果孩子愿意继续在艺术的领域追求, 并以艺术创作为职业, 家长需要支持和鼓励。作艺术都有一个成长期, 不是所有艺术家都赚钱的, 家庭支持会给孩子更多的自信和空间去实现自己的梦想。

以上几点是我个人的体会, 我大儿子今年进大学学视觉动漫设计。希望每位家长都能成功帮助自己的孩子。

补课、兴趣班、艺术教育，孩子如何选择？有的家长支持，有的漠不关心，你怎么看？

你好，我来回答这个问题，现在中国学生最普遍的问题就是补课，各种补课，有文化方面的也有艺术修养方面的，可以说铺天盖地，满大街的培训机构，非常火爆。现如今的家长非常重视孩子的教育问题，中国人才竞争也很激烈，所以才会出现这样一幕。可以理解，在教育市场上我们可以看到两种方向，一种是非常积极，巴不得给小孩报10个班，排满了所有时间才好。另一种情况是冷眼看着一个不报。这两种情况截然相反但是有一个共同点就是都很极端。我们一个一个来分析哈。

一、怕孩子落在起跑线上

我们经常听到教育机构的老师说不能让孩子输在起跑线上的说法。这句话本身就是错误的，教育学中明确指出了教育是长时间培养的活动，而不是在起跑时就会落下的，具有长时间的积累，循序渐进的特征，也就是说是长跑，而不是短跑，不需要冲刺。那么根据教育的这个特点家长在选择培养孩子方面就要因具体情况而定。比如报补习班，报什么样的班，需要看自己孩子的特征。低年级学生是打基础阶段，文化类的语文、数学可以不用补课，如果字写的不好看可以练练字，培养艺术方面的才能，报班也不易多，选择孩子喜欢的一到两种艺术课程学习，贵在坚持下去，才会有收获。如果是高年级学生，需要看文化课有没有什么具体的问题，如果有很大问题家长又辅导不了，那确实需要找老师辅导，不过最关键的是孩子的学习习惯要培养好，比报补习班有用。

在此我特殊强调一下，如果条件允许的话一定要培养孩子学习一门艺术课程，对考学用处不大，但是对他成年后的人生影响很大，人有一门技术傍身是非常重要的，同时也是修身养性培养生活情感的好方法，将来会受益一生。

二、凭经验处理问题

另一类家长之所以冷眼旁观应该是根据自身的经验来看教育这个问题，不见得是不管孩子教育，因为自己的孩子谁不希望能成龙成凤。只是觉得这些补习班没有什么作用，艺术教育也是不务正业的行为，因为我是教艺术学科的，也经常听到家长有这样的想法，所以这应该是观念造成的。

补文化也好，学艺术也罢，都是自己选择的问题，如果孩子各方面都挺好的这些不学也不是绝对。只是我看到中国义务教育真的就是基础教育，题型简单，作业量也在减少，可是考试的题目难度很大，初中需要筛选一批，高中又筛选一批，如果孩子自己能够过关斩将便也不用担心，如果不能还漠视这个问题就危险了。

我个人认为如何选择最好遵循自己的内心，发现孩子的特长去培养才是最好的教育。

补课者分为以下几种：

一是小学生***期无人看管，家长忙于挣钱顾不上，怕发生意外，于是把孩子放在熟悉的老师那里，一来辅导完成作业，而来帮助看管孩子，毕竟教师以教人子弟为己任。曾经就有孩子暑***溺亡、摔伤等不幸***发生，这些伤痛比起区区补课费来微不足道。

二是孩子确实某些学科欠缺，需要进补，补课机构师资力量鱼目混杂，达不到应有的效果。

第三种情景那就是给孩子培养一些兴趣陶冶情操，强身健体。如果你的孩子够优秀，大可不必参与，自己在家就可以完成任务，如果你的孩子不够优秀，补补有效果，那你完全可以***取自愿，如果你的孩子确实够差，补与不补没区别，那就不要勉强，可以根据孩子的特长爱好选择。

因此对补课之事大可不必如此纠结，真可谓周瑜打黄盖两厢情愿，如果你不想参与，完全自愿，没有人强逼。俗话说，好苗子不用樵，歪苗子樵上稍。如果你的孩子够优秀，大可不必参与，自己在家就可以完成任务，如果你的孩子不够优秀，补补有效果，那你完全可以***取自愿，如果你的孩子确实够差，补与不补没区别，那就不要勉强，可以根据孩子的特长爱好选择。说来说去，都是为了孩子好。在这个功利性强的社会里既要马儿好，又要马儿不吃草的事情已经很少很少了。这样赶尽杀绝的做法唯一得利的只能是杂牌补课大军，而受耽误的只能是我们的孩子，错过了成长中的黄金时期，那以后的纠改措施无论如何也矫正不过来，为什么现在好多在托管机构学习的孩子越来越不受教师待见，因为习惯太差了。个人所见，不喜勿喷！本人从不参与补课行为，毕竟带薪休***何乐而不为呢！

多年以后你会发现，绝大多数兴趣班、艺术教育，最后也都放弃了。

玩艺术，不仅仅是孩子自身素质的问题，更重要的是家长就在这个圈子里并持续不断的投资和坚持，能做到这点的家长凤毛麟角。一开始看自己孩子都是天才，可最终都逃不出平庸的命运。

至于是否要补课、对待孩子学习的态度，完全取决于家长的教育理念。

现实情况下，认真对待和漠不关心的家长都占很大比例。

其中认真对待的家长也大体分两类:

一种是家长当年的学习就很好，深刻体会到学习成绩对于一个孩子的意义是多么重大，这类家长体会到了知识改变了自己的命运，是高素质家长，对孩子学习非常用心，只要是对孩子有好处的，钱都不是问题。

第二类对孩子学习上心的家长是自己当年没能好好学习的家长，由于自己文化水平有限，从事的工作和社会地位自己都不满意，深刻体会到了生活的不易，为了让孩子不走自己的老路，希望孩子通过好好学习改变命运。这类家长对自己孩子的学习投入也很大，报补课班很多都是这类家长的孩子。

对孩子学习漠不关心的家长其实不是真正的漠不关心，他们无时无刻都在权衡学习的价值和孩子的身心健康哪个更重要，这类家长很多是有一定文化素质水平的，但没有真正的得益于此，觉得学习好也不一定过的好，与其刻苦学习也没能突破阶层束缚，还不如每天开开心心的过。

世间之大，各色人等，都不足奇怪。

到此，以上就是小编对于艺术教育精选的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育精选的3点解答对大家有用。