大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幸福艺术教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幸福艺术教育的解答，让我们一起看看吧。
幸福艺术幼儿园是公立的吗？
幸福艺术幼儿园是一个很不错的幼儿园，是公立幼儿园，她是一家有三个年级12个班级的幼儿园，幼儿园整体环境合理，环境优美，绿草如茵，小区的游乐，儿童玩具很多，提供了幼儿园孩子们的兴趣
教师的最高层次是什么？
爱因斯坦曾说过:“对待科学事业有三种人，第一类人是把科学当成***，为满足自己智力上的优越感和成功欲的人;第二类人是把科学当作手段，为满足自己的名利欲的人;第三类人是把科学当作生命，试图用自己的努力解释和改造世界而无私奉献的人。”教育专家杨启亮教授在一次学术报告会上说，教师的职业境界有四个层次，一是把教育看成是社会对教师角色的规范、要求;二是把教育看作是出于职业责任的活动;三是把教育看作是出于职业良心的活动;四是把教育活动当作幸福体验。
你认为艺术可以提升人们的幸福指数吗？
你好亲，很开心回答你的问题
艺术可以提升人们的幸福指数吗？
艺术，如今是一个百花齐放，百家争鸣的玄妙的世界
对于绘画创作而言，古典油画，印象派油画，现实主义油画，抽象油画，写意油画
个人拙见，一件艺术品，一首音乐，一部文学作品，能不能提升人们的幸福指数，主要在于其作品的风格，氛围，主题，作者所要表达的思想等等
比如绘画艺术而言，在西方美术史上，从文艺复兴时期，到浪漫主义时期的油画
绘画作品为了迎合上流社会的贵族审美口味，画风多是华丽，繁琐，富贵的风格
幸福指数的提升，不外乎来自两个方面：一是物质基础，而是精神世界的愉悦度。而精神世界愉悦度的提升，则部分地来自于艺术品位的提升。
（李贵君人物油画作品）
下面以我装修布置房子为例来谈谈。
10年前，我通过按揭，终于在省城合肥有了自己的三居室新窝。装修时，由于手头已经没有多少钱了，只能简装——墙壁没有任何的装饰品，只是用白石灰+乳胶漆简单粉刷粉刷。一位好朋友来看后，说：“太素净！”我知道朋友的意思，就是没有特色和品位的意思。
（李贵君人物油画）
三年后，手头有些闲钱了，便做了文化墙，又买来一些镜框画，什么梅兰竹菊啊之类的。好朋友来家看了，说：“文化气息浓了，就是特色上有点随大流，有点人云亦云的味道。“
我听取了朋友的建议，买来一些国画、工笔画和油画（当然都是仿制品，真的咱买不起，呵呵），而且按季节变化，一年更换四次，如眼下，咱就挂法国画家米勒代表作《拾穗者》这一类画作，既应景又能提高咱的油画鉴赏力，同时，对于我这样一个来自农村的人，还能时时刻刻回忆往昔的农耕时光。冬天，挂仇十洲的《艳雪图》，一边体会《红楼梦》里的贵族生活，又能体验琉璃世界，白雪红梅之意境。
（李贵君人物油画作品欣赏）
诶，经过这么一布置，你别说，每天回到四季不同天的家里，感觉特别得温馨和欣喜。
如果说，我的体验是个例，那么，咱们经常看到街头一角或公园一隅，有那么多的老人在吹拉弹唱，则艺术可以提升人们幸福指数的例子。
（李贵君人物油画作品）
当然可以呀，这是毋庸置疑的。
如果人类吃饱饭就躺着睡觉，不要看书、听音乐或看电视等精神活动，时间久了一个人恐怕也会被逼疯吧，这样的生活也没啥意义。
人之所以和动物有区别，就是因为人们追求精神层面的享受，而不仅仅满足于吃几碗饭就睡觉，那是猪的生活状态。
追求快乐和幸福是人一辈子在做的事，不管是物质还是精神层面的需求，艺术属于精神层面的生活需求，人离不了，而艺术存在就是为了丰富和满足人类的精神饥饿。
所以，如果不让你吃饭你会快乐吗？当然不会的，身体和灵魂都需要喂饱，不然人就难以生存下去。
人的幸福指数，一方面产生于人们物质生活的满足和基本满足，但更多地产生于人们精神需求的满足。艺术正是人们精神生活中的品味需求。显而易见，艺术可以提高人们的幸福指数。这是被古今中外的无数事例所证明了的。
人们常常用“如痴如醉”“陶醉其中”“不忍移目”“流连忘返”等等来形容欣赏艺术时的状态，一来说明艺术的确很有魅力，二来说明艺术确实能增加人们的幸福指数。
比如人们参观画展，会有一种被艺术之美包围着的感觉，沉浸其中，会感觉人生不只是物质上的满足，精神上的陶冶和享受会给人带来更多的欢悦和幸福感。情侣们通过看看电影和音乐晚会，产生许多共鸣，两颗心越来越近，最终走到了一起。
文艺复兴时期，艺术家们创作了大量的艺术作品，一扫文艺复兴之前封建宗教神学统治下的文艺沉闷的阴霾，给人们带来了精神的愉悦和亢奋，激发了人们对美好幸福生活的欲望和追求。
在生产力不发达封建愚眜落后的过去，艺术只是皇宫贵族显达等少数人才能享受的。“骊宫高处入青云，风飘仙乐处处闻。缓歌慢舞凝丝竹，君王尽日看不足”。今天，艺术早已成为人民大众生活中不可或缺的重要组成部分。人们各个都有自己喜欢的艺术，或文学，或绘画，或音乐，或摄影，或***，或书法，以及其他等等，人们从艺术中感受到了今天生活的越来越好，艺术给人们的生活增添了色彩，增添了欢乐，增添了品味，增添了美好，大大提升了人们生活的幸福指数。
艺术滋养精神，精神照亮生活
幸福指数的高低不仅取决于物质生活的高低，也取决于精神生活的丰欠。物质生活是人们赖以生存的基础，没有一定的物质生活保障，就无法保障幸福指数；同样，精神生活是人们借以烛照生命之旅的灯塔，没有一定的精神生活照耀，也无法保障幸福指数。
新中国成立后，全体中国人民在一穷二白的基础上，建设人民当家做主的新***、新生活，沉浸在社会主义建设的幸福氛围中，虽然没有现在丰盈的物质生活，但全体中华儿女为建设国家的理想信念坚定，热情高涨，幸福指数不比现在低。
改革开放四十多年，我们比历史上任何时候都更接近实现中华民族伟大复兴中国梦的时刻，当今盛世，物质生活相当充裕，人民生活基本实现小康，可人们普遍觉得幸福指数并不比纯真年代高。这是因为高速发展经济的同时，必然对文化有所松懈，尽管我们努力在补这一课，但改革开放的主题何其鲜明，又何其突出。因此，尽管我们一直强调要两手抓、两手硬，强调五位一体、四个全面，但文化建设终究还是落了一大截，全体人民的理想、信念、文化等精神生活还很缺乏，甚者几成精神荒漠。幸福指数在经济高速发展、物质生活大幅提高的同时，并没有大幅提升，这并不奇怪。
一方面，国家、***一直致力于文化建设；另一方面，民间自发发展文化的形势也在形成。文化艺术有其自身发展规律，在中国综合国力增强、中华文化广受欢迎的今天，以诗词、国学为[_a***_]的传统文化艺术的勃兴成了历史的必然。这正是人们追求精神生活的集中体现，也是人们提升自身幸福指数的文化现象。
正如开篇所说，幸福指数的高低不仅取决于物质生活的高低，也取决于精神生活的丰欠，而精神生活之一大宗就是艺术。艺术是人类自诞生之时就随之而产生的重要精神生活，东西方文明的起源都反映了这一现象。中国的甲骨文、埃及的象形文字、两河流域的楔形文字都是人类文明的曙光。原始人结绳记事、刻画图形，世界各民族的创世神话、传说，都是人类追求艺术、创造艺术、享受艺术的体现，也是人类丰富自身精神生活、提升幸福指数的重要见证。
文化艺术的繁荣与兴盛，大致上与物质生活的丰富富裕构成因果关系。在中国，由于春秋战国时期生产力提高，物质生活大大改善，促进了中华传统文化艺术的第一次大繁荣，形成了“诸子百家争鸣”的文化奇观，“中国精神”胚胎于此，“中华文化艺术”（东方文化艺术）也胚胎于此。在西方，同一时期，也因为生产力***展，出现了西方文化的第一次大繁荣，形成了西方文化的发展根源。东西方文化文明圣火照耀着人类历史的演进，也照耀着人类的精神生活，人类空前地感到自身力量的伟大；及至文艺复兴和启蒙运动时期，***思想形成，人的力量更成为文艺作品探讨和讴歌的对象，而不是神。其后以至当今，人类历经四次工业革命，再到当今的技术革命，一次次工业技术革命，一次次生产力大解放***展大提升，随之而起的是一次次文化艺术的繁荣与兴盛。物质生活翻天覆地的大变化，让人们感受到自身力量的伟大与幸福；精神生活的丰富多彩，又让人类感受到自由自在自娱自足的另一种骄傲与幸福。文化艺术是精神生活的重要载体，也是物质生活的生动反映，犹如一面镜子照耀着物质生活。人类发展进化的历史，生动而雄辩地证明了这一点。对于社会如此，对于个体生命亦如此。
音乐使贝多芬获得了表现生命的幸福与尊严，绘画为齐白石赢得了新生与巨大声誉，阿Q让鲁迅先生获得了思想的永生与文学的不朽……当今，普普通的农妇以文字记录生活而成网红，进而改变家庭生活，更为自已提升了幸福指数；“凡高奶奶”常秀峰笔下活泼泼的生命，不就是老人家幸福如意的形象注释吗？
到此，以上就是小编对于幸福艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于幸福艺术教育的3点解答对大家有用。
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