台湾的特殊教育比大陆先进,台湾的特殊教育比大陆先进吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于台湾的特殊教育比大陆先进的问题，于是小编就整理了2个相关介绍台湾的特殊教育比大陆先进的解答，让我们一起看看吧。

1. 我想问下台湾的数学难不难，台湾初中的数学和大陆有什么不同？
2. 刚看新闻吉林又增加一例本土确诊病例，密切接触者达到1181人，这还有完没完啊？

我想问下台湾的数学难不难，台湾初中的数学和大陆有什么不同？

我们这里的数学的课程不论是初中及高中,都比大陆的"简单许多,数学课本写的很基础,很像是科普书,拿来***的。

不过,大多数程度比较好的学生,以及比较有责任感的老师,上课都不是***用课本,而是自编教材。里面的题目就比较有深度点,至少国高中该学习的主题都有包含到了。

我本身对数学还满有兴趣的,国高中也在特殊班级里,对数理科的学习比较超前一些。您所问的初中数学,正常学生初一主要在学代数运算,初二学些基本的几何定理,初三则算是这两主题的复习加上加深吧。(您提到的一元一次是在初一学的) 而我以前的学习过程是:小学使用概念性的方法解决基础数学问题(不需用到代数),而国一开始使用代数解决原本那些问题,国二也是几何(当然代数几何内容都会比较深),国三则开始学习高中的课程(简单数论及三角函数等)。

在考试上,我们国高中的升学考试,数学都不算太难。升高中的数学考试对於正常有点程度的高中生,除了粗心不然都应该全对。升大学的数学也著重在基本概念的分析,程度好的通常可以拿到90以上(满分100)。我写过大陆的高考数学,觉得比我们联考难,用到的技巧也比较多。

另外看到这问题,让我想起以前的我。国高中时我也对各地学的数学课程很感兴趣,想知道他们学的难不难,并且也希望自己学的越难越好。但上了大学,专业选择了物理及数学后,才渐渐体会到国高中的数学并不是真正的数学 - 应该称做"算术"或"工具"比较洽当。真正的数学理论著重在逻辑的严谨及推论过程,并有许多非常抽象的概念,这或许也是东方教育在比较缺乏的训练。我们著重计算熟练度及技巧的数学训练或许在工程应用上是比较有用的,但如果能够在教育上多著重"分析"及"观察",那对未来的数学理论思考会更有帮助。

如果还有进一步的疑问欢迎讨论讨论,也祝您在学习数学的路上可以找到许多乐趣!

刚看新闻吉林又增加一例本土确诊病例，密切接触者达到1181人，这还有完没完啊？

早上起来看到报道，吉林已经做好建方舱医院的准备了。如果一旦需要，24小时就能开建完毕……这其中的信息不难理解，形势不容乐观啊。

吉林又增加一例木土确诊，甚至密切接触者达1000多人，这确实让民众头大，不仅民众头大，***头也大。

面对疫情的死灰复燃，普通民众能做的，就是绷紧神经、自我保护：

一是再难受也要戴口罩。只要坚持戴口罩，感染概率就会很低很低。看报道，武汉封城期间，一个小姑娘天天去医院陪护感染的妈妈，但是因为自我防护做得好，愣是没感染。当然口罩要戴医用口罩，普通防尘口罩就不要戴了。

二是不聚集不聚餐少去公共场所。不聚焦、少去公共场所，被感染的概率就会低许多，疫情在部分地区死灰复燃，不聚集感染链自己就会被切断。

不用感叹有完没完，有完没完一是取决于国家的防疫管理措施是否落实到位，二是取决于我们自己的自我防护。自作孽，不可活。自助者，老天才助你！

经历过2003年非典，又经历了今年1月2月3月的武汉封城，国家对防控***疫情的方法和措施可以说是非常熟悉了，不公再允许吉林变成第二个湖北，也不会允许长春变成第二个武汉的。

在湖北一直坐镇指挥的一位国家领导人回北京后，前一段时间又去了吉林，说明国家对吉林的疫情高度重视。今天早上看新闻，连方舱医院的准备工作都做好了，说明国家既做好了最坏的考虑，也做好应对最坏情况的准备。

当然国家肯定会尽一切努力把疫情控制好的，尽可能不让疫情滑向建方舱医院那一步的，放眼世界，只有我们的国家疫情防控做得最好，对此，我们要有充分的信心。

目前不容乐观的是，国外疫情居高不下，特别是美国看不到拐点，俄罗斯疫情后来居上跃升世界第二，南半球也进入爆发期。

到此，以上就是小编对于台湾的特殊教育比大陆先进的问题就介绍到这了，希望介绍关于台湾的特殊教育比大陆先进的2点解答对大家有用。