有关思想品德教育的小问题,有关思想品德教育的小问题有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于有关思想品德教育的小问题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍有关思想品德教育的小问题的解答，让我们一起看看吧。

1. 政治品德方面存在问题的具体表现有哪些？
2. 从教育目的的角度谈谈我国基础教育的存在问题及对策？
3. 道德素养劣势有哪些？
4. 对加强学校学生思想品德教育工作你有哪些好的建议？

政治品德方面存在问题的具体表现有哪些？

对党的路线、方针、政策的理解、贯彻、执行不够坚定，不能与时俱进，不善于运用马列主义、毛泽东思想、***理论武装自己的头脑，及时提高自己的思想水平。确立正确的世界观、人生观和价值观。

不善于透过现象看到事物的本质。缺乏看到问题、分析和解决问题的能力。

（一） 思想作风方面。

一是思想解放不够，创新意识不强。

工作过于求稳，进取心不强，凭老经验老办法办事，面对新形势新问题，缺乏新办法、新点子和新举措。

少数党员干部认为群众工作难做，老百姓难“弄”，对百姓存有“戒心”。

二是思想比较浮躁、。

从教育目的的角度谈谈我国基础教育的存在问题及对策？

教育的目的肯是培养人的问题，学生在学校除了要学习文化知识之外，在思想上，人格塑造上，心理上等都应该受到良好的教育。

目前很多学校只教书不育人，评价学生的好坏只看分数，对未来人才的需要留下了隐患。加强孩子的思想品德和爱国主义教育势在必行！

道德素养劣势有哪些？

比如人际关系中处于不被大家认可的一方，或者思想与众不同。

是人的道德活动形式之一。是指个人为实现一定的理想人格而在意识和行为方面进行的道德上的自我锻炼，以及由此达到的道德境界。不同社会、时代和阶级的道德修养有不同的目标、途径、内容和方法。

缺点1

　　如我虽然学习了许多课堂里书本上的理论知识，但与实际联系甚少，实验又做得不多，理论无法联系实际，造成动手能力较差。

　　缺点2

　　又如我的课外活动过多，一定程度上影响了正常学习的开展，成绩徘徊不前。

　　缺点3

　　作为院系干部，由于工作很忙，我无法顾及与班级同学的沟通，虽然我的工作在院里得到肯定，与班上同学关系却很淡漠，这是不应该的。

　　缺点4

对加强学校学生思想品德教育工作你有哪些好的建议？

学生思想品德教育最好的方法是寓教于乐

学校是学生思想品德教育的主阵地，学生在学校里养成最初的思想品德，比如说善良，诚信团结友爱拼搏进取的品德。

对于低年级的学生，如果只是单纯的说教，一定达不到预期的效果，寓教于乐，则是良好的方法。经常搞一些有益身心的活动，比如说游戏，组织学生参加一些竞赛，这些都可以增强学生的荣誉感，培养学生的道德情操，养成良好的道德习惯，从而做一个道德品质良好的学生。

当学生进入中年级的时候，这时候少年儿童的身心有了一定的发展，有了一定辨别是非的能力，这个时候，榜样的作用，对学生的发展会起到良好的作用。可以树立典型形象，唤起学生内心对美好的追求，从而塑造自己的人格形象，从来完成做一个品质高尚的人的精神追求。

随着学生年龄的增长，就可以由具体到抽象，对学生的成长提出一些具体的要求，比如说诚信善良勇敢在生活中的具体体现，创设情景让学生努力的去实现和完成。

当然伴随学生道德品质培养始终的，是学生的自主阅读，因为古今中外的文学作品，尤其是经典的优秀的作品，那里面有着对人类美好理想的最好的憧憬和愿望，学生通过阅读文学作品，可以养成良好的道德[_a***_]，培养高尚的审美情趣，唤起学生内心的道德意识，从而提升自己的道德水平，塑造自己的人格形象。

当然，学生品格的塑造离不开教师的引导，尤其是教师自身形象对学生树立的正面引导作用。也是社会为什么苛则教师的形象。教师的言传身教，她常常是道德品质的形象化的解释，因此，教师的修养素质决定一个学生的道德形成。

学生思想品质的行成是一个长期的复杂的过程，也是一个反复的过程，但它一定是螺旋上升的过程，而在这个过程之中，无论是学校环境的营造，教师形象的引导，活动游戏的引领，课堂主阵地作用的发挥，这一切都需要寓教于乐，还不能生搬硬套，空洞说教。

到此，以上就是小编对于有关思想品德教育的小问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于有关思想品德教育的小问题的4点解答对大家有用。