国防教育态度,国防教育看法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育态度的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国防教育态度的解答，让我们一起看看吧。

1. 我国教育方针？
2. 如何理解任正非所说的“教育是最廉价的国防”？

我国教育方针？

我国的教育方针具有以下基本性质：

1、法规性。我国现行的教育方针以教育基本法律条款的形式加以规定，是上升为国家意志的教育法律。

2、强制性。教育方针作为国家的教育法律，不仅需要通过宣传、学习和提高认识的途径自觉执行，而且需要依靠国家的行政力强制执行。

3、普遍性。教育方针作为国家的教育法律，适用于我国境内的一切学校及其他教育机构。它的规定，不否认各级各类学校或教育机构的特殊性，而是强调各级各类学校或教育机构在贯彻执行国家关于教育活动的根本原则的前提下的特殊性。

4、统一性。教育方针对各级各类学校或教育机构的总的培养目标做出统一规定。它的规定，不否认各级各类学校或教育机构在培养目标上的差异性，而是强***育的总的培养目标是各级各类学校或教育机构制定反映各自特点的具体培养目标的根本依据。

5、发展性。因为社会是不断发展、进步的，人们对人的发展规律的认识是不断提高的，所以，国家在使教育方针保持相对稳定的同时，必须根据社会的变革和人们对人的发展规律的新的正确认识对教育方针进行必要的、适当的修订。

教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。
国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会 主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族 团结的教育。

       教育法规定我国的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这一方针主要有以下几点重要内容：

1．教育必须为社会主义现代化建设服务，这是我国教育工作的总方向。

2．教育必须与生产劳动相结合。               整个教育事业要与国民经济发展的要求相适应，并在教育与生产劳动相结合的内容和方法上有不断的新的发展。这是教育方针中的一项不可忽视的重要内容。

3．在德、智、体等方面全面发展，这是教育培养目标的重要标准。“德”不仅仅是品德，还同时包括政治素质和思想素质；“智”也不仅仅是掌握科学文化知识和技能，发展智力，还包括养成科学态度和探索精神；“体”同样不仅仅讲体格、体能和体质，还包括掌握体育知识和技能、***身心、培养高尚情操等。德、智、体全面发展将促进脑力劳动与体力劳动相结合，实现人的全面发展。

4．培养社会主义事业的建设者和接班人，这是我国社会主义教育的总的培养目标。

《教育法》提出的教育方针：我们必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义为人民服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

如何理解任正非所说的“教育是最廉价的国防”？

这句话从另一个角度看，也可以说，国防是最昂贵的围墙！道高一尺，魔高一丈，再好的武器军备，再多的国防预算，都不如铸戈为犁，不如不战而屈人之兵。这方面，瑞士、新加坡等，为我们做出了良好榜样！

毕竟，心是心的归宿，爱是爱的港湾！如果说教育的本质，是让人与自然、人与社会、人与自己之间，能够更好地和谐相处，那么最好的教育，不是把一个人、一个国家围防起来，而是让他们不断地走向开放与链接，把他们变成一座座“罗马，不设防的城市”！

事实上，只有在开放与链接中，彼此之间才能够互通有无，互助互利，让自己被需求，也让自己处于最安全状态！从这个意义上看，教育的最终[_a***_]，应该是消解国防，让世界不断地球村化！

到此，以上就是小编对于国防教育态度的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育态度的2点解答对大家有用。