现代教育思想史从哪里开始,现代教育思想史从哪里开始的

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1. 教育思想史怎么教学？
2. 职业教育是谁提出的？
3. 中国教育史中教育作用思想的变迁？
4. 中国教育史在考研中的哪方面会考到？
5. 2021年下半年小学教育自考科目？

教育思想史怎么教学？

教学原则指的是指导教学过程的一般原理；教学方法指的是为完成教学任务，教师的工作手段和学生的学习手段。近代西方的教育家的教学原则：夸美纽斯的直观性和循序渐进的原则；杜威的做中学和兴趣与主动性原则；布鲁纳的动机原则、程序原则、结构原则和强化原则；赞可夫的高难度原则、高速度原则。教学方法：苏格拉底的产婆术；布鲁纳的发现法；罗扎诺夫的暗示教学法。关于中国古代教学原则与方法的论述作者是从教、学、教和学三个方面进行的。教的方面包括：愤启悱发、因材施教、适时而教三个原则；学的方面包括：自求自得、乐勉结合、学以致用三个方面；教与学共同的方面是教学相长、循序渐进、温故知新三个方面。

职业教育是谁提出的？

陆费逵

一般认为,近代中国最早使用“职业教育”这个名词的人,是著名的出版家兼教育家陆费速(字伯鸿)先生。1937年,商务印书馆出版的,任时先著《中国教育思想史》中指出:“职业教育思想在中国正式出现,见于宣统三年(即1911年—笔者注)陆费迪先生著《世界教育状况序》中。他说:‘国民生计之赢细,恃职业教育’”,“陆费逮虽于宣统三年说明职业教育的名询,但是,毫无影响,直至民国二年,他又发表《论人材教育,职业教育与国民教育并重》一文,对于职业教育意义的说明较前为详细”。近年来,这种说法得到了进一步的肯定。

中国教育史中教育作用思想的变迁？

教育思想史的特色在于范围广泛，不只讨论教育理论及思想家的系统作品，更要研究教育实践背后的思想基础。

教育的面向很多，研究者应利用世界史的眼光来处理，文化间的相互比较以及世界史的发展是相互影响的。

历史活动的内在相关性是近代研究历史的重要方法，可以提供研究的灵感。写作思想史应该有问题意识，本文认为中国近代教育思想最大的基础或特色是“事事关心”。

中国教育史在考研中的哪方面会考到？

中国教育史在考研中是必考的有两个方面中国教育史主要包括中国教育家的思想史和中国教育家的实践教育历史。

像春秋战国时期孔子，孟子，荀子，韩非子，北宋王安石，陆九渊，王阳明，董仲舒，等人的思想，还有近代的晏阳初，董必武，蔡元培，陶行知，等人的教育实践。

2021年下半年小学教育自考科目？

自考本科小学教育专业的主要科目包括以下几个方面：

1. 教育学：主要研究教育学的基本理论和教育学科的发展，包括教育思想史、教育学原理、课程与教学论等。

2. 心理学：主要研究人的心理发展和行为模式，包括教育心理学、儿童心理学、心理测评与辅导等。

3. 小学教育学：主要研究小学教育中的课程设计、教学方法、评价与管理等方面的知识。

4. 教育法律法规：主要涵盖小学教育相关的法律法规、政策和条例，培养学生的教育法律意识和法制思维。

自学考试专业的课程设置分为： 1、公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语（二）》、《[_a***_]经济学》等。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德、智、体全面发展人才，为进一步学习其他内容提供方***不可少的课程。 2、专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。基础课是为了应考者掌握专业的知识，学习专业的科学技术，发展我们有关能力打下基础。像工商企业管理（本）专业中的《管理学原理》和电子商务专业的《电子商务基础与应用》这类的，就属于基础课了。 3、专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程（简称专业课）。 4、选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。简单说就是给我们一些选修科目，自己挑着学。考生根据自己的能力和兴趣选择想考的科目。 5、实践性环节。

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