大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于平凉市特殊教育学校朗诵的问题，于是小编就整理了2个相关介绍平凉市特殊教育学校朗诵的解答，让我们一起看看吧。
如何学习小学作文才能提高作文分数？
小学作文经常像在写流水账主要是因为写作没有形成全局观，所以写作文才会比较零散，想到什么写什么，这样写出来的作文肯定不会有高分了。说说我女儿在卓越教学学习到的一个写作方法吧，她会在写作文前先列好提纲，在写作的时候按照提纲来写，这样的作文结构会比较紧凑，而且不容易想啥就写啥。还有一点很重要，作文需要进行润色。可以从多使用一些修辞手法进行描述，像是排比、拟人、比喻等等。如果是平铺直叙，不从细节处加以描述的话，自然会给人以一种食之无味的感觉，作文分数自然不高。让他们学习的好词好句在作文中加以应用，这样多积累下来，作文会比较有内容，不会像白开水一样清淡无味。
提高分的作文就要做到以下几点。首先是标题正确，选材突出。其次是段落清晰，结构严谨。还有字数够用，书写规范。最后是语言加工和标点符号正确。
作文分数提高和其他学科不同，不可能立竿见影。这是个长期计划，学生和老师都要有耐心。
第一步，要培养孩子的阅读习惯。小学生要读短小精悍的文章，为的是培养语感。有的孩子写来写去是大白话，那就是因为没有阅读语感。阅读语感会影响书写语感。比如长期读鲁迅的文章，就会有鲁迅的语感。
第二步，写。先写短的，哪怕一二句。一定得是学生自己心里涌出来的语言，一定要用自己的语言描摹周遭的人与事。就像写日记一样。写着写着就会写了。
谢谢邀请。
这个问题是小学段学生语言与写作运用的关键习作，更是小学生在"命题作文"中犯困与纠结的"瓶颈"所在。"如何辅导能提高作文分"?我们可以从以下几个方面作辅路:
一，所谓"作文"槪念，已经是四年级以上学生的写作范围，一般是"记叙文"为主的"公式化"套餐，也是"问答式"进入"中心区"的得分关键时刻，一句话写什么不能脱题，而要"不脱题"，就要牢牢抓住记叙文的"六个要素",即"时间，地点，人物，***，原因，结果。"
二，学生有了对记叙文的"要素"槪念后，必须结合"课本大纲"要求，进行"举一反三"地习作练习，显然，"一周一作文"的标准欠少，教师可以以写曰记的形式，让学生"两动一观察",即动脑，动手，观察周围一切人物事项。把最受教育最影响深刻的故事情节"套用公式"记录在内,老师可以抽出范文展开评讲，同样一篇作文，"好"与"不好"差距在哪里呢？
三，要想在作文中得高分或者不犯错，学生必须在以上两个环节中"把关有法"，发挥自如。然后在"选材"和"审题中结合"优秀作文"展开联想，同样是"我最熟悉的人"，如何"选材"决定"命运"，"高分"必须有"感动"。
《谢邀》既然是辅导小学生的作文，就要注意学生的题目，搜索体裁再进行辅导。
小学生的作文体裁一般以记叙文为主，在命题之后，首先说明记叙文的写作步骤，以及要注意的具体事项。
记叙文的具体步骤就是：一，时间、二，地点、三，人物、四，***、五，结果。这些步骤都要写清楚，否则空洞无物。
小学生在记叙一篇文章中，对人物的描写以及***的完整，很容易出现轻描淡写的局面，因为没有实地的写作经验，都是想象而来的，所以，写起来很混乱。
我也曾经是小学的教师，带五年级语文。我经常带学生参加集体劳动。跟生产队接头，给学生一点小奖励，每个学生两本作业本，这对学生的写作带来了很大的提高。
带领学生***访工地，参观工地的人民是怎样干活的，他们的劳动场景是怎样的，劳动的兴趣来自何方。这些记叙起来是一篇很好的文章。
带领学生早上去小山林去***写大自然的风景，描写早晨的晨光。在小山林里做游戏，接触那些鸟语花香。
以上都是我的实地教学，课文上到什么内容，就去实地釆写什么。回来再联系课文的写作方法，有条有理的讲解清楚。特别是人物的描写，外貌、特征，他是怎样带领社员劳动的，在什么精神鼓励下做出了什么成级。参加劳动从头至尾的***经过，都要写请。
最后写出参加劳动的感想，有什么收莸。
大部分学生都会写得很好，我认为辅导学生就要按这个思路去进行辅导，才会取得提分的效果！
读绘本能带给孩子哪些好处？家长们又该如何陪孩子读绘本呢？
关于读绘本的问题，来得太及时。昨天才刚参加完一个关于阅读的分享会。主题就叫《会阅读的孩子更成功》。
所以，我认为能提出这样问题的人就已经隐约知道读绘本给孩子一定能带来好处，来此，只是想确认一下具体的好处吧。
那么，我就以亲身经历来回复一下。
我家两个孩子，一个四岁，一个近六岁，现在都爱阅读。启蒙阅读，***的就是绘本。
读绘本带来的好处有：
1、绘本，根据孩子年龄选好合适的后，孩子也许会先喜欢上看绘本上图画，因为绘本图画非常精巧，吸引孩子注意，也符合孩子成长特点。视觉发达，形象思维优先发展起来。
那么，给孩子读绘本，首先就能让孩子学会感知色彩，感知图画的精美与否，更能观察绘本图画，从而加以想象。
2、除了 能够锻炼孩子的观察和想象能力，还能发展孩子的语言表达能力。因为绘本的语言特点是简洁精炼易懂，而且会有合适的重复词语。有陪孩子读绘本的过程中，孩子会不断习得绘本的语言。比如，我有一段时间跟三岁多的老二读《火车头》，里面有一句“雾气腾腾，烟雾弥漫”，当时读的时候，不知道孩子对那句话感兴趣，可是有一次孩子奶奶回来说，孩子在外面玩的时候，看到远处有些烟雾在往天上钻，孩子顺口就对奶奶说：“看，雾气腾腾，烟雾弥漫！”把孩子奶奶惊喜得不行，回到家，立马就跟我们讲了这事儿。而且，自此以后，孩子奶奶更加热心参与给孩子读绘本故事了。现在，孩子特别喜欢听奶奶读绘本故事，有时也给奶奶读简单的绘本。
试想，如果将这些词语用到写作中去，不也很好吗？
好处太多了，能提高孩子各种能力，什么认知、理解、感知等等，还有好多你想不到！至于怎么陪孩子读，很简单，你只要不把你的思想认知灌输到孩子大脑里就行了；让孩子有自己想法，学会思考，绘本里的故事那些做法是对是错等等
据圈圈几年的亲子阅读经验来说，绘本最大的好处在于，你和孩子有一段高质量的亲子互动时间。
没有刻意的去培养，看绘本阅读是一个长期滋养的过程，一时半会是看不到好处的，等孩子年龄越大，你会发现他的语言能力和表达能力，缺失比同龄人略强一点。
这几年读绘本下来，有些心得和经验分享给大家：
1.2岁以内的婴幼儿，绘本以色彩、图案为主
1岁以内的孩子不用操之过急，他们是看不明白的，选大色块、大图案的、单个词的绘本，给他读的时候，表情夸张一些，他会看着你笑。
1岁以后，一是破坏力开始增强，先准备不容易撕破的纸板书、布书等，二是开始学习说话，绘本多与日常生活相关，比如吃饭、睡觉等。
准备洞洞书、布书、立体书等有互动性的绘本，趣味性是吸引孩子摸书翻书很有效的手段。
2.让孩子自己挑绘本
等孩子年龄增大，开始有自己的想法，可以让他自己挑书。
读绘本使jason认识很多字
读绘本使jason在上学之前就认识了很多字，在他上小学之前我买了一年级课本给他读，他从头到尾全部读出来，而我从来没有可以教过他认字；
读绘本让他明白很多道理
有时候孩子怎么也想不明白的道理，你只要从他最爱的绘本里面找到一个他喜爱的形象来说服他，他就会乖乖地听从。
比如之前我给jason买过一本《阿力会穿裤子啦》，里面讲述了一个小男孩子阿力一直不会穿裤子，总是东倒西歪地穿不好裤子，直到有一次他不小心坐在地上，再去穿裤子时才发现原来这样穿裤子就很好穿啦。
读了那本绘本之后，原来一直赖着我给他穿裤子的jason就开始自己穿裤子啦。
0-3岁时，这个阶段需要选择情节简单，字很大，颜色鲜艳的绘本给孩子看。
这个阶段主要以家长阅读为主，有的教育专家会建议用手指着字一个个给孩子看，我自己倒是没有刻意这样做，只是给他读。
因为我认为如果刻意地一个个字指过去，会让孩子更关注字，但是实际上绘本的画面才是最生动有趣的，经常会藏有一些彩蛋。
“你问我阅读有什么意义？”
我说“当我还是个孩子时，吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了。不过可以肯定的是，他们当中的一部分已经成长为我的骨骼和肌肉。” ———三毛
一是培养了良好的读书习惯和兴趣。要养成一辈子爱书读书的良好习惯和兴趣，从小开始读绘本是一个行之有效的办法。老大小时候缺少这个过程，后来对阅读的欲望始终没有那么强烈，有段时间甚至沉迷于网络游戏。二宝每天雷打不动的阅读，看到新书就两眼放光，如获至宝。现在想了个办法，经常让老大给二宝读绘本。
二是语言发展能力大为增强。从小就积累了较为丰富的词汇量，开口经常冒出成语。喜欢跟人交流。有时候到国外时依然如此，掌握语言很快，实践证明，语言是存在迁徙作用的。通过阅读中文语言发展好了，同样有利于其它语言的学习。
三是有效提高情商和理解力。在日常生活中孩子对父母以及他人的[_a***_]、态度能做出合理反馈，并且能从表象较为细致理解他人内心所思所想。这是阅读潜移默化产生的影响。
四是有效扩大知识面和想象力。我注重选取多种阅读绘本，科普类、哲学启蒙类、诗歌类等优秀绘本。使之在学龄前就汲取了多方面知识营养，相信对以后的学习和探索大有裨益。
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到此，以上就是小编对于平凉市特殊教育学校朗诵的问题就介绍到这了，希望介绍关于平凉市特殊教育学校朗诵的2点解答对大家有用。
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