大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于合肥特殊教育中心总结会的问题，于是小编就整理了1个相关介绍合肥特殊教育中心总结会的解答，让我们一起看看吧。
1月29日北京教委通知禁止在微信群宣布学生成绩攀比，但过年了家长晒孩子奖状咋看？
虽然我没晒过奖状或奖杯，但别的家长晒孩子奖状，谁也没有权利控制或阻止吧！
毕竟，人家在人家的朋友圈里晒一晒，是自家的一亩三分地，也没涉及到国家机密，也没违法，谁也管不了呀！
要是不想看，可以屏蔽。
但是北京教委发的这个通知我还是非常赞同的。
不得发布与教育教学无关的广告、求助、募捐、拼课等信息。要尊重学生隐私，不攀比家庭背景、不晒娃，不刷屏问候、点赞，不得发红包。
——这些绝对是妥妥的正能量！
但是“中小学生微信群内不得发布学生成绩、排名，不批评或表扬学生，制造焦虑”这句话我觉得有待商榷。
其实小孩子有几个知道焦虑的？
大多也就是考试紧张而已，或者考不好担心老师批评、担心妈妈责骂。
焦虑的都是大人！
感恩邀请。我是教大育小。关于北京教委宣布的这个微信群的管理，我是非常造成的。
微信的出现大大的方便了我们的交流，随着手机互联网的出现，手机智能化的发展，微信这个软件的不断提升，大大方便了人们的交流。微信群的便利也给大家带来了方便，同样的，班级群更是人们必不可少的便利，
同样也带来许多的弊端，具体可以这样来看:
- 首先:班级里过于便利的信息交流，让孩子失去了必要的隐私，加大了家长和孩子的焦虑情绪，压力增大。
- 老师本来只是通报一个情况，可能点名，或者说是表扬什么，可是家长会在不经意间引起家长的攀比心里，久了难免会殃及孩子
- .其次: 班级群里的乱像屡禁不止。比如有的家长发投票信心，拉票，募捐等，甚至家长无休无止的讨论，碍于班级情况，家长之间的各种关系，面子问题等，许多家长被逼参与，会造成一种不良的关系，影响孩子学习和班级风气等。
- 作为家长，都有以孩子为荣的心态，奖状是一种证明，建议家长可以到其它地方晒，不要在班级群里晒。
- 我建议可以***取禁言制:没有什么特殊情况，尽量不要在班级群里讨论。只是下发一些通知。
- 2.创建群规，一旦违反，可以考虑移除群。这个建议家长们来制定，共同遵守。长期以来，因为是班级群，所以不能移除，一旦不合家长，就造成和老师的矛盾。
- 家长制定群规，家长参与管理。毕竟成年人更需要为自己行为负责，做好榜样。
- 第三:建议老师平时涉及孩子问题，极少数的孩子的，老师和家长私聊，私下沟通
孩子是未来的希望，却格外脆弱，需要大家用心呵护。
禁止公布学生成绩排名，对于孩子来说究竟是爱，还是害？
关于教育方面的相关规定一直以来都是有争议的问题以禁代管，引起家长和老师吐槽不断。比如惩戒学生有争议，严禁惩戒；小学生布置作业有争议，严禁一二年级布置作业；还要众人关注的公布成绩有排名问题，也是***取严禁公布成绩的措施。看似回避了问题，却因此隐藏更大的问题和争议。
请输入图片描述
教育一直以来都是社会大众关注的焦点，这就注定各种必然引起各种争议，要解决这些问题就需要有相当大的担当和魄力！而不是回避问题，回避责任。
以前不少干1部都有知青的经历，了解农业，了解民生，做事接地气。而教育和农业就十分相像，麦子秋收之后播种，然后萌芽发育，冬天迎来冰风雪雨的洗礼，冬天风雪的低温既冻死了虫害，又送来了麦苗生长所需的水分和其他元素。
在回答此问题之前，小徐老师认真看了前两天北京市教育委员会《关于加强中小学APP、互联网群组、公众账号管理的通知》，通知主要明确了四项任务：
1、立即开展全面排查整改，明确了排查整改的时间、对象、内容和要求。
2、加强对进入校园的学习类APP监管。
3、加强对群组的管理，特别强调中小学群组建立者和管理者切实履行管理责任、规范信息内容。
4、规范对公众账号的管理。
从以上四项任务中，北京教育局着重指出，一方面要整改诸如***、游戏、商业广告等不良信息，另一方面整改增加学生课业负担，不利于学生健康成长的问题。例如，在群内公布学生成绩、排名、批评或表扬学生，制造焦虑的行为或者发布与教学无关的广告、拼课等行为一律禁止。呼吁大家尊重学生隐私，不攀比、不晒娃、不刷屏问候、点赞、不得发红包等。
部分原文如下图所示：
认真读完原文后，我不由地为北京教育局的做法点赞支持。
多年来，我国的教育之所以出现越来越多的问题，和一系列攀比行为是分不开的。老师希望通过排名来激励学生的斗志，家长希望通过晒娃来鼓励孩子再接再励，但这同时也造成一个群组的恐慌和焦虑，因为不得不承认某些学生无论怎么努力，他永远得不到班级成绩的优胜，而在群内公布排名，或者批评、表扬学生，都将对其中一部分同学形成强烈的心理压力，而一旦这种公开排名家长也参与进来，那么形态将更加严重，压力和焦虑由此而产生。因此造成某些家长和学生非理性行为，严重的影响家庭环境和学生的身心健康。从这一点上来说，这是有悖于教育“立德树人”的根本目的的。
多年来，我们一直在呼吁尊重学生的隐私，但是我们一直无法真正的去做到，总觉得学生应该正视自己的成绩，知耻而后勇，但是一旦这种攀比式行为愈演愈烈的话，对学习成绩不好或者因失误而没考好的学生和家庭来说，却会将痛苦百倍放大。
到此，以上就是小编对于合肥特殊教育中心总结会的问题就介绍到这了，希望介绍关于合肥特殊教育中心总结会的1点解答对大家有用。
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