大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治教育沟通疏导原则的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想政治教育沟通疏导原则的解答，让我们一起看看吧。
德育的导向原则与疏导原则区别？
一、两者本质特性不同
疏导原则也就是循循善诱原则，是德育原则之一。要求德育教育要以积极引导、说服教育为主，发扬优点、克服缺点。我国古代教育家孔子很善于诱导他的学生，其***颜回曾这样称赞道：“夫子循循善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”。
导向性原则是指德育要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育的一条重要原则，因为学生正处在品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大，另一方面他们又年轻，缺乏社会经验与识别力，易受外界社会的影响。
二、两者基本要求不同
贯彻疏导原则的基本要求是：讲明道理、疏导思想、因势利导、循循善诱。以表扬激励为主，坚持正面教育。
贯彻导向性原则的基本要求是：坚定正确的政治方向、德育目标必须符合新时期的方针。政策和总任务的要求，要把德育的理想性和现实性相结合起来。
德育原则9个基本原则及解释？
一、导向性原则
导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。这一原则要求“坚定正确的政治方向”是社会主义学习德育的根本原则。这一原则考查较少，较简单，备考压力不大。以单选题备考即可，
二、疏导原则
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。这一原则考查频率较高，考生需要抓住定义中的关键词“循循善诱、以理服人”，通常在材料中出现某老师针对学生调皮、捣蛋、种种不良在校行为能够晓之以理、动之以情的去教育引导，而不是简单粗暴的批评，那么考生可以考虑用疏导原则作答。
要求：(1)讲明道理，疏导思想。(2)因势利导，循循善诱。(3)以表扬激励为主，坚持正面教育。
名言：夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
三、尊重学生与严格要求学生相结合的原则
结合马卡连柯的这句话“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”进行单选题备考。同时这一条原则在材料分析题中出现频率最高。
四、知行统一原则
因势利导是什么原则？
1.导向性原则
导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
基本要求包括：(1)坚持正确的政治方向;(2)德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求;(3)要把德育的理想性与现实性结合起来。
2.疏导原则
疏导原则也称因势利导原则，与导向性原则不同，疏导原则指的是进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的积极性，使他们积极向上。比如：夫子循循然善诱人，博我以文你，约我以礼，欲罢不能。所以基本要求有：(1)讲明道理，疏导思想;(2)因势利导，循循善诱;(3)以表扬激励为主，坚持正面教育。
3.尊重学生与严格要求学生想结合的原则
这一原则即严慈相济原则，苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，所以在对学生的教育中要把爱与严有机结合起来。所以要求：(1)教育者要关心和爱护每一个学生;(2)教育者也要根据教育目的和德育目标对学生一个要求，认真管理，对学生要有合理而严格的道德要求。
4.知行统一原则
这个原则也就是言行一致、表里如一的意思。比如广告：妈妈我给您洗脚。所以在实施此原则时要求：(1)要加强对学生思想道德的认识;(2)要组织一定的社会实践活动，加深学生的情感体验，养成良好的行为习惯;(3)对学生的评价和要求要坚持此原则;(4)教师也要以身作则，做好示范。
5.正面教育与纪律约束相结合的原则
到此，以上就是小编对于思想政治教育沟通疏导原则的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育沟通疏导原则的3点解答对大家有用。
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