艺术教育天赋,艺术教育天赋有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育天赋的问题，于是小编就整理了1个相关介绍艺术教育天赋的解答，让我们一起看看吧。

1. 学美术要天赋吗？对于自己不知道有没有天赋但是喜欢画画？

学美术要天赋吗？对于自己不知道有没有天赋但是喜欢画画？

你这样的疑问在我身边的朋友也经常问到，现在我就自己几十年的一点心得分享出来：

一、喜欢艺术的情结。喜欢艺术的人一般都会经历一个特殊的事或者环境，在心里开始萌生对艺术的好感、兴趣，最后决定去做。一旦这个情结在内心形成，那就将会跟随你一辈子。

二、学习的方式、方法。在绘画的路上你一定会遇到很多老师，如果你遇到是一位得益一生的老师，那么将会影响你后面的坚持。画画不仅是手上技法的训练，更重要的是要养成对其它知识的学习。如果没有综合知识的累积，你的画也不会画出什么高度的，眼光也不会看懂个分辨，那就很可怕了，最后剩下的只是爱好与喜欢，这种喜欢也是肤浅的。

三、天赋是什么东西？天赋就是对一件事超出常人的敏感度、认知度、创造力。有天生带来的一部分，更多的是在常年坚持学习、练习中养成思考、判断、实践形成的能力。在别人眼里就是天赋，实际是你通过自己努力才得到的能力。

四、成功的时候就是“天赋”结果的时候。几十年过去了，你的画也画出了让人羡慕的水平，形成了自己的风格面目，甚至产生了影响，那时的你在别人眼里就是一个具有“天赋”艺术家了。背后的艰辛和付出只有自己知道。

喜欢就去做，坚持不后悔！

现在有太多的人在否认天赋的存在，我是不太认同的，至少在绘画领域我一直坚信天赋对于绘画成就的重要性。

当然，天赋其实是一个比较抽象、又很广泛的概念。你可能在某些方面表现平平，甚至比一般人还要迟钝，但是在另外的某方面却表现出非同一般的领悟能力，这就叫天赋异禀。

大家都知道，美术学院的专业就有造型和艺术设计之分，其实就是针对个人的强项而设的。有些人造型能力突出，有些人可能色彩感觉比一般人更敏锐，排除强化训练的因素，这应该也是天赋的表现。

说实话，如果只是一个美术爱好者，没必要老是纠结于有没有天赋这个话题。天赋这玩意，只有在探讨培养专业美术工作者或艺术家的时候，才会有存在的意义。

一些从事美术教育工作的人，认为天赋这个词诞生根本就不科学，甚至认为其本质就是巫术思维。关于人类学习能力是否存在天赋？我们应该在学习过程中都多少会有些体会，有些人总是会在初期训练时就表现出来一种很常见的个体差异，有的孩子接受的快，有的孩子接受的慢，在自然观察中得出结论，天赋的确是存在的。

尽管如此，如果你只是爱好画画而已，那就不必太在乎天赋了。学绘画，没必要一开始就讨论有没有天赋。在这个阶段，阻挠你成功的只有你的懒惰、不谦虚、怯懦等等。

就算你自我感觉接受能力一般，或者总有人在说你缺少学画的天赋，也不要轻言放弃。越来越多的科学家、神经科学家、教育学家、心理学家们发现，人类的大脑可塑性极强，人与人之间的共性远远大于个性的差异。所以，就算你真的少了些天赋，很难成为伟大的艺术家，却不能影响你对艺术的热爱，甚至获得出色的艺术成就。

很多时候，我们看到孩子们之间的个性化差异，可能并非天生如此。有些表现往往是后天形成的，只是大家并没有意识到，误解为天赋异禀而已。直到今天，也没见过关于天赋形成的权威解释，甚至到底有没有天赋存在也一直争议不断。

正因为这样，与其每天纠结于有没有天赋，还不如先沉下心来刻苦磨砺一番。说不定，不经意间，就有个叫“天赋”的东西迸发出来，成为意外的惊喜。

这个世界就是这么神奇，一切皆有可能！

到此，以上就是小编对于艺术教育天赋的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育天赋的1点解答对大家有用。