让自己的思想一直被教育,被思想教育的说说

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于让自己的思想一直被教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍让自己的思想一直被教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育教学中，如何改变学生的思想意识？
2. 18岁孩子叛逆期，总是抱怨父母，如何和孩子沟通？

教育教学中，如何改变学生的思想意识？

这其实是一件很困难的事情，不然我们就都是圣人了。

因为不只是学生，很多成年人对别人输出的正能量也是很不屑的，中国人是很讨厌别人说教的，尤其是正能量的东西。会认为“这东西谁不懂”、“这还用得着你说”、“这人是不是傻，连这都信”，我们总是习惯于否定。那难道这道题就没有解了吗？当然是有的，那就是需要找到我们共同认同的东西，也就是道德感和正义感。

我把您的问题理解为培养学生良好的三观。其实三观这种东西很微妙，所有人都认为自己是正常的，那么怎么能形成学生的正能量呢？这就需要老师有很高的学问，要饱读诗书，要看很多的名著，不能只给学生说不要怎样怎样，你要怎样怎样，这样是毫无效果的，甚至会起反作用的。这就需要给学生讲清楚背后的逻辑。

这让我想起罗翔老师的一席话，我们为什么要追求永远无法实现的正义？因为正义就是客观存在的，当我们认定一件事情是非正义的的时候，那么我们心中其实是有一杆秤的，这杆秤判断了这件事情是不对的，而这杆秤在我们所有人心中都是相同的，这杆秤就叫做“正义”，如果我们不再追求正义，那么这个世界上所有不好的事情都没有“非正义”的标签，当“非正义”降临到我们自己的头上再去追求正义就为时晚矣了。正义是我们所有人都要不断追寻的彼岸，虽然永远无法抵达，但也不能放弃追求，一旦放弃，我们就会停滞不前。

要让学生明白良知、公平、正义、道德、良善的背后逻辑，让学生清楚我们为什么要这样，这背后的逻辑是怎样的。

只有这样才能形成坚如磐石的三观，而不是随时可以因为利益等外界因素而践踏自己的三观，随时重塑自己的三观，贬低道德、良知，认为有道德、有良知的人都是傻子。

希望对你有帮助。

第24个问题，我个人认为要想改变学生的思想意识，首先你老师的三观要正，三观不正的老师你要先改变自己，然后在改变学生。单要老师来改变学生也很难，得需要家长配合，家长三观不正，那这个孩子也很难变得正，打个比方，学生好比拔河中那个绳的中间点，老师在左边拽，家长在右边拽，哪边的力气大孩子像哪边倒，要想改变学生的思想意识，老师家长，社会，必须通力合作才能让孩子健康的成长，才能让他们有一个正确的思维。

你好！我来回答：《教育教学中，如何改变学生的思想意识？》

教育教学中，改变学生的思想意识关键要做到政治立场要坚定、思想观念要鲜明、道德意识要明确、心理水平要健康四个方面的总要求、总目标：

一、政治立场要坚定。

教育者在对学生教育教学中从小就要培养学生坚定政治立场，拥护中国共产党领导，开展爱国主义教育，加强社会主义现代化建设，反对霸权主义，争取早日实现包括台湾的祖国统一，维护世界和平。

二、思想观念要鲜明。

教育者应该在教育教学过程中不断渗透人生观、世界观和社会主义价值观的思想观念的教育，从小树立远大理想，继承和发扬优良革命传统，为人类美好未来、为共产主义奋斗，从小养成个人利益与集体利益、国家利益基本一致基础上的自觉遵守的鲜明纪律思想观念。

三、道德意识要明确。

教育者在教育教学中要注重学生的良好个性的塑造培养，让学生努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人，为此打下初步的良好思想品德基础，从而养成从小互相尊重、维护社会公德、文明礼貌的行为举止。

四、心理水平要健康。

教育者要注重学生道德心理发展水平的层次性，有次序地进行心理健康知识的教育和训练，培养良好的心理素质，预防心理障碍和心理疾病的发生。小学阶段着重“五爱”教育，社会公德意识和文明习惯的养成教育；初中阶段要求树立国家观念的思想政治教育的要求以及辨明是非，***不良影响能力的培养；高中阶段重点在政治教育目标方面提出了更高的要求：拥护党的基本路线，初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向，以及人生观、社会责任感等思想方面要求，还提出生活方式、思想方法以及道德评价能力和自我教育能力方面的要求。

老师，在教育教学中，你有没有想过，最重要的是什么？是课堂？是自我成长？还是教室里的学生？思想意识是什么？

苏霍姆林斯基说过：“人是最高价值。”这里的人特指儿童，我们的工作对象是孩子。所以，这句话可以表述成“孩子是教育的最高价值。”那就意味着教育教学要尊重孩子的天性、尊严、个性、精神世界、发展潜力，尊重孩子未来的无限可能性……而这一切都指向孩子的幸福！

所以教育教学，说到底是要给孩子幸福。但我们很多老师往往是对学生说：你们现在辛苦，是为了将来的幸福。家长也爱这样对孩子讲，好像孩子的这段经历是为未来做准备的。

可我们的教育教学功能真的只是传授知识，培养能力吗？陶行知说，教育是心心相印的活动。即两个心，一个老师的，一个学生的，二者相沟通。

这就要求老师要有社交能力、协商能力，以及人情练达的艺术，因为每个人都是独特的，而[_a***_]就是和不同个性的人打交道。因此，老师的工作要个性化，不能一刀切。

同时，老师要用爱心对学生真心真意的帮扶和关切，要面对学生充满感情，投入感情，而不是想如何去改变学生的思想意识，在精神上融入学生之中，这样学生会自然而然提升思想境界。

思想意识本来是个比较学术性的哲学概念，题主的问题将其限定在教育教学的范畴。这样一来，依据学校教育的本来属性，思想意识，通俗的表述就是指思想品德；改变思想意识，就是改变思想品德。

学校教育，尤其是教师的教育教学行为，思想品德的改变与培养非常重要。对不良的思想品德进行矫正，这属于改变的范畴；对未知的品德修养进行培养，同样是对每一个学生个体的改变。教育界非常流行的一句话是——百年大计，教育为本，育人为首，德育为先。由此，足见德育的重要性和必要性。在实际操作层面，思想品德教育主要有四种途径和方式。

一是正面教育。中小学的思想品德和政治课程的设置，就是思想品德教育突出表现。班级、学校、党团队等等组织举办各种丰富多彩的活动，其主要目的也是进行思想品德教育。统治阶级开办教育的最直接目的就是向受教育者灌输符合其要求的思想品德，即培养统治阶级需要的劳动者和接班人。

二是德育渗透。首先表现在教材的选用。《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》《中庸》《大学》，这些是封建社会的教材。篇篇都充斥着儒家的正统思想，即统治阶级思想意志。现在，选择任何课本，也必须坚持中国特色社会主义方向与理论，否则，就违法违规。其次是指德育渗透在各学科教育教学之中。数理化、史地生各科教学，其课堂上同样具有对学生思想品德的塑造。

三是教师身教。教师的示范与榜样作用也是学生思想意识改变与形成的重要方面。因为优秀的教师都是“传道者” 。俗话说，亲其师信其道。教师的言行对孩子影响极大。我们都知道，我国许许多多的革命者都是在自己老师的影响下走上革命道路的。现在，都说年轻人思想活跃，具有独立判断的能力，可是被教师引上歧途的也不少见。教师的教育教学活动，也是其传道的活动，教育行政部门要正确认识教师所肩负的历史使命。

四是制度归化。各种制度的设计都具有极强的价值导向性，是严格的思想意识规范。积极践行者，得到褒奖；违反规定的，受到应有的处罚。制度对孩子思想意识的塑造也极为重要。

无论如何，现阶段，我们要大力提倡教师在教育教学工作中，一定要高杨主旋律，努力培养社会主义建设和接班人。

18岁孩子叛逆期，总是抱怨父母，如何和孩子沟通？

感谢邀请！

首先要调整好心态，观察沟通。

就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。

其次，保持冷静。

急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。

第三，寻求意见。

管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现。

第四，开放自我。

父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。

第五，不断试验。

作为一个经历过孩子叛逆期的过来人，我承认我是个失败者，除了无休止的说教和吵闹，就是冷战怄气，。从我个人和身边朋友的经历来看，家庭的环境和父母的教育方式还是最主要的，通常对孩子施压，把父母的遗憾和对孩子的期望想通过孩子来实现的家庭，孩子是最容易逆反的，时代不同了，孩子们对世界的认知已经不是上一辈的观念了，多媒体的时代和生理的早熟让孩子们也早早地形成了自己的各种观念，这种观念和上一代的世界观必然形成对撞产生逆反。我一朋友对孩子比较顺从，母亲宠爱不说教，父亲忙生意也较少对孩子说教，孩子比较自由直到现在大学快毕业了也没有过强烈的逆反，没有压力何来反呢。当然他们的人品不错，所以孩子也没有跑偏。

其实，理解最重要，如果做父母的真能在孩子的角度来理解世界和他的心理并认同，我想肯定是可以沟通的。关键是大部分父母理解了但不认同，凭自己的人生经验来想扭转孩子，虽然对父母来说那是经历坎坷才得来的宝贵人生经验，但对孩子来说就是一种说教而已，还要时时刻刻来灌输到孩子的脑海里，不烦才怪。

我父母妻子都是从事教育，作为一个近距离的旁观者，孩子的良好学习习惯是在学前和小学的阶段早期形成的，所以等孩子进了青春期再去扭转真的来不及的，这也是逆反和无法沟通的主要地带。

不怕不好沟通，只要孩子能说出来，只要父母肯认真倾听去理解，真正的设身处地来理解，青春逆反这道坎是可以跨过去的。最难的是孩子不理你，说什么都嗤之以鼻拒绝交流，只沉浸在自己的世界里，这样的逆反才棘手。实话实说，对这样的场面，我到现在也是束手无策，因为这真是冰冻三尺非一日之寒。所以不要等待逆反来了再改变，再想去沟通，教育是个漫长的过程，如何从孩子儿时就学会做一个好的教育着才是父母最应该学的。

电视剧《小欢喜》里面讲述三个不同的家庭与自己青春期孩子的故事。很具有代表意义。建议父母看一下。

里面的乔英子为了满足妈妈，最后得了抑郁症险些***；季杨杨因为父母长期不在身边变得叛逆，与父亲大打出手。

进入青春期孩子除了生理上有明显的变化外，心理也发生巨大的变化，这个时期孩子与父母都进入不适期，父母需要主动做出自我调整来适应孩子的节奏。

心理上的变化主要有以下几点：

第一，自我意识的增加

儿童时期，孩子对自己的认识不足，愿意服从成人的意愿；进入青春期之后，孩子开始关注自己，对自己产生强烈的兴趣，比较自恋、爱美，青春期孩子对自我的体验和感受前所未有的重视。这时期孩子容易盲目自信而又夸大自己的缺点，追求完美。

第二，渴望独立

青春期的孩子最重视别人对自己的看法，渴望被尊重和理解。希望自己做主，不希望被过多的干涉，干涉过多，他们必定反抗。

第三，重视同伴交往

青春期孩子更在意同龄人对自己的评价。他们需要在与同伴交往过程中找到自己的位置，如果与同伴发展不顺，他们很容易受挫。同伴的评价直接影响他们对自己的评价。

很感谢邀请回答这个话题！

1、18岁一个花季的少年少女，正蓬青春活力，也是有目共睹的成长历程，18岁代表成年礼，也肩负着责任，意味着要对自己的行为负责任，家长们发现孩子越来越难沟通了，正值青春期的他们是一个叛逆期，这段时期是一个孩子的成长极为重要，家长应该如何与孩子进行沟通和交流呢？

2、站在对方的角度看问题！

很多家长会给孩子讲道理，你何不想想你跟你“老婆讲道理呢”？你就会发现讲不通对吧！很多人会问青春期的孩子为什么会和老婆扯上关系。我来告诉你，青春期的孩子根本听不进道理，成长期的孩子他们自己也懂道理，然而这时你再和一个懂道理的青少年讲道理，那只能用一句话形容哑巴吃黄连有苦难言，你应该站在对方的角度出发！如何跟你的孩子沟通，沟通技巧方面需要得到一定程度上的改善，贝尔奈说：“不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。”一个人不主动去理解别人，就容易产生误解，同时自己的心里，也会耿耿于怀，感觉有什么东西堵住了胸口。只有站在别人的角度思考，才理解别人的言行举止，自己也会“豁然开朗”，站在你孩子的角度看待问题，你的孩子能感受你的用意，当你的孩子理解家长时会主动和你沟通。

到此，以上就是小编对于让自己的思想一直被教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于让自己的思想一直被教育的2点解答对大家有用。