大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育自学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育自学的解答，让我们一起看看吧。
什么是艺术，提起艺术形式这个词你首先想到的是什么？
查了一下，简单解释是，塑造形象反映社会生活的一种社会意识形态。它形象地反映人们现实生活和精神世界，满足人们的审美需求。
作为一个摄影爱好者来说应该加强学习多受点艺术教育，对自己有益。
能给人以美感的事物就是艺术。美感是一种主观感觉，同样的一种事物，有的人能感觉到美，有的人感觉不到美甚至以之为丑，不能一概而论。
比如京剧，很多人都说京剧是国粹，不管唱腔，还是动作，以及服饰、化妆等，都很好看很美。但我的乡亲们却不这样认为，他们认为京剧十分的难听，近似于驴叫的噪声，而且动作都是花架子，一点也不实用，远远不如地方戏更好听更好看。
艺术的形式无所不在，比如绘画之类，这是具象的事物，诸如绘画、雕塑、书法、舞蹈、戏剧、电影等具体存的事物，通过具体的形象来传达“美”。再比如文学作品，诸如诗歌、散文、***等，通过想象联想来传达“美”。
不管是具象的，还是想象的，目的只有一个，都是传达作者的一种客观感觉，并通过这种客观感觉表达自己所要表现的“美”。
艺术是用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态，包括文学、书法、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、电子游戏（第九艺术）等。艺术离不开人，真正的艺术是一个人对自身精神与情感的抒发与表达。真正的艺术是能够陶冶情操、培养性情的，比如古人实践了二千年的艺术——唐诗、宋词、昆曲等。
当你走在河里沟渠就会发现一些漂亮的石头，仔细寻找就会发现某块石上或出现花，鸟，鱼虫，植物，人物，风景！你会很高兴，如获至宝！这就是发现艺术吧！！
不管你身居何位，不论你腰缠几贯，不管你事务何多，不论你闲情几许，都要有一颗木石之心，都要有几分云水之趣。你可以心有猛虎，但别忘了细嗅蔷薇；你可以一时落魄，但别停止热爱生活。细嗅蔷薇，哪怕其生于顽石之上；热爱生活，哪怕其布满穿空乱石。为何不先赏这顽石、乱石？
能有观顽石、赏乱石之心，怎么少得了闲情逸致、恬静悠然？怎不得“云中世界，静里乾坤”？还何愁不能把生活过成诗？此不正是“会得个中趣，破得眼前机”吗？
在繁忙之余，在嘈杂之后，去赏几方顽石，不正是将身放于风恬浪静中、将心安于味淡声希处吗？不正是从个中“见人生之真境，识心体之本然”吗？不正是一种诗意的生活吗？
因为不能言的石头，我们有缘汇聚在一起，长鲸千丈，天吴九首，挥洒汗水，恣肆青春，与古人对话，和今贤切磋，于是石头也有了温度，不言却更有深情，才隐南山之豹，欲迷北海之鲲，文化总是寂寞的，清寒的，温暖也不过是用各自零度的手温暖零下一度的心，于石，我们不过是匆匆过客，这些精灵才是主人，因为他们曾占据了邈远的时间，王羲之在兰亭中说暂得于己，暂得二字用的极好，这些精灵暂时遇到了我们，惊艳了我们一生的岁月，温柔了我们苍白的青春，我们只能惭愧地说自己只是暂时得到了他们，为之歌哭，为之吟赏，殊不知他们只静静的在那里，不言不语，不来不去，暂时见到我们的似水流年，然后任我们自来自去，他们自去面对这人间世，依旧是可人的雅物，等待着拈花微笑的喜悦。 ——让我们一起来同识，共鸣，都悟石！保护非物质文化遗产，弘扬传统赏石文化！！！
柏拉图说:“艺术是前世的回忆”;
纪德说:“艺术是沉睡因素的唤醒”。
艺术是布莱克笔下《天真的预言》：
“一沙一世界，一花一天堂，手掌握无限，刹那便永恒”。
艺术是所见所感相依相合，情理并茂。
为什么要让孩子学艺术？
1219字
导读：艺术之于教育，有着一种潜移默化的影响，它可以慰藉心灵、陶冶一个人的情操，亦或者有着丰富自己生活的作用。所以很多爸爸妈妈就会让自己的孩子去学习艺术，他们有的是懂得如何培养孩子，有的可能只是随波逐流，看见别人家孩子学，自己家的孩子也要学艺术，这时愚蠢的做法。
曾经马云在某个演讲中说到：过去我们的艺术不能当饭吃，以后如果孩子不学艺术将会没饭吃。学习艺术对于孩子的影响又是各不相同，那么你是为什么要让孩子学艺术？
一、为什么要让孩子学艺术？
一个人的认知能力是基础、首要的能力，我们在学校更多的是学习逻辑性和理性的认知能力，而艺术的教育是培养一个人的感性、直觉上的认知能力，前者开发的一般是人的左脑，后者更多的着重开发人的右脑，从脑科学的角度来说，只有左右脑的协调发展，互相促进，才能更好的发展人的认知能力。
2、有利于培养人的创造力
我们常说要提高一个人的创造能力，才能更好地提升个人的品质，创造力也是一个人可持续发展的必要条件。因为艺术的思维是直觉的，非线性的，所以在生活中一般起到画龙点睛的作用，艺术的创作就是具有原创性，一个从无到有的过程，艺术教育特别有利于培养一个人的创造力。
3、有利于提升幸福感
如今的社会生活节奏加快，社会竞争日趋激烈，各行各业都卷起来，使得社会上出现各种很丧的文化，使得很多年轻人选择躺平。这时候如果你学习过艺术，那么就懂得其他的道理，艺术的学习都不是一蹴而成的，在艺术教育中能找到心中的自己，在艺术中找到快乐的意义，其他教育所没有的精神救赎功能得到体现。
学艺术的孩子都脾气性格上要稳定些，气质也好，是一种精神的升华，孩子不能只学习书本，多方面接触，也有助孩子的成长，但不能因为大人的想法而给孩子造成压力，要让孩子喜欢的前提下学习。
总有这样一种印象：
艺术就是搞创作没啥逻辑。各种培训班林立，但是少有将两者结合的教学。其实在孩子在自然中学习和探索时，将科学和艺术混搭，效果远远好于单一的科学或艺术教学。只在书本间“荒野求生”的孩子
身为宇航员，舞蹈家，医生和艺术品收藏者的Mae Jemison在TED演讲时呼吁，如果想要面向瞬息万变的未来，将科学和艺术结合的教育势在必行。
点击这里观看Mae Jemison在TED的演讲视频，内有***。
但在自然探索中，又怎么将科学和艺术混搭呢？在谈怎么做之前，先说说家长们两个个思想上的误区：1艺术太多怪力乱神，误导了孩子很多家长会觉得，艺术天马行空的胡思乱想不仅占据了孩子学习的时间，还让孩子相信一些怪力乱神的东西，偶尔玩一玩艺术创作还好，但深入学艺术肯定没啥好处。《爱丽丝梦游仙境》举几个反例：写了“怪力乱神”《爱丽丝梦游仙境》的作者卡罗尔本身是一位优秀的数学家。爱丽丝在仙境遇到的种种怪奇事物中有很多折射的是医学和数学问题。英国人长盛不衰的儿童科幻剧《神秘博士》总是在一番科学的***象中告诫：宇宙里无奇不有，相信种种神秘的事物本身就是一件有趣的事。众所周知的画家达芬奇在科学上亦有极高的造诣，是他首先提出了心脏瓣膜的***设，他做过很多复杂的机械设计。
可见科学与艺术并没有冲突，反而给彼此带来更多的活力和深度。
万物有灵
1、艺术教育可以丰富想象力
想象力可以通过多种途径来丰富，如各种角色扮演游戏，***用用“如果…会怎么样呢”的对话方式，以及看书、讲故事、画画、奏乐器或听音乐等多种多样的方式。当然除了画画、讲故事或音乐等艺术形式来丰富孩子的想象力，我们生活中接触到的所有东西都可以成为丰富想象力的工具。比如，所有的东西最初都是因某个人的想象而发明的，那就跟孩子聊聊最初它们是怎样被发明出来的吧。聊聊筷子的来源，聊聊车子是怎么发明的？
2、艺术可以让孩子表达自我
很多孩子在画画时，他们父母会说：“照这个画一个一样的”或“树叶应该是绿色，怎么能给涂成***的了呢？＂。
很多父母并不问孩子为什么要这么画，为什么选择了这种颜色，而是按照老师的标准，直接判断画得好或不好。其实画画这样的艺术载体是孩子表达自我的良好媒介。艺术性帮助孩子表达自我，当然展示自己的内心想法，获得大家的赞赏也是能相应地提高自信心与自制力。
3、艺术可以让孩子养成独立思考的能力。
多带孩子去接触优秀的艺术作品，从艺术中去发现光影变化，去体会作家的内心细腻的表达。作为学艺术的孩子，懂得欣赏作品，去理解作品中的含义，这不也是独立思考能力养成之道？
这两天一直在追韩剧《顶楼》，剧中的女孩子都是从[_a***_]习声乐的，然而，这门高雅的艺术只让这些孩子拥有了高雅的容貌气质和声音，却没有健康的心理和善良的品质。那么，对孩子的艺术培养到底是为了什么？
给孩子们从小提供艺术方面的培养到底有没有必要，答案是有必要。但家长们千万不要像电视剧里的那些家长一样，把对孩子的艺术修养变成了进入上层建筑的通行证，这样本末倒置的做法，最后孩子的素质修养没有得到真正的提高，还有可能为了一己之私获取那为数不多的通行证而走上不归路——如同剧中的那些女孩一般。
现在的小孩子，课余时间几乎全部用来培养兴趣爱好，除了加强巩固学业知识外，不是参加运动培训就是参加艺术培训，由此可见，艺术培养在当今社会有多么重要的地位。
既然高考是以文化知识为主，为什么家长们都要给孩子进行艺术方面的培养，这是因为现代社会人们对艺术方面逐渐有了追求。
一、艺术教育是孩子全面发展的重要组成部分
二、艺术教育使孩子的审美情感得到满足
三、有助于孩子从小形成健全的人格
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
艺术教育的特点就在于它不是强迫的，而是通过艺术活动调动人的兴趣，打动人的感情，让人愉快地受到教育。通过艺术教育帮助孩子从小明是非、知善恶、识美丑。
到此，以上就是小编对于艺术教育自学的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育自学的2点解答对大家有用。
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