古希腊三哲教育思想练习题,古希腊三哲的教育思想

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于古希腊三哲教育思想练习题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍古希腊三哲教育思想练习题的解答，让我们一起看看吧。

1. 古希腊三哲(苏格拉底,柏拉图,亚里士多德)对形而上学分别有什么样的理解？
2. 欧洲著名三大哲学家？
3. 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德三位圣贤中，你认为谁的贡献最大？

古希腊三哲(苏格拉底,柏拉图,亚里士多德)对形而上学分别有什么样的理解？

苏格拉底的主要贡献是***学，他名下的形而上学应该归在柏拉图名下。

欧洲著名三大哲学家？

苏格拉底（公元前469——前399）Socrates 古希腊唯心主义哲学家

柏拉图（公元前427-前347年）Platon 生于雅典一个名门奴隶主家庭，古希腊客观唯心主义哲学家，是苏格拉底的学生，亚里士多德的老师

亚里士多德(公元前384～前322) Aristoteles 古希腊唯心主义哲学家、逻辑学家、科学家

欧洲著名的三大哲学家包括柏拉图、亚里士多德和尼***。柏拉图（公元前428-347），是古希腊著名哲学家，被誉为“古希腊哲学之父”，在***学、政治学、艺术学方面做出了重要贡献，他的哲学思想对后代产生了深远的影响。

亚里士多德（公元前384-322），是古希腊著名的哲学家，他的哲学思想在当时产生了极大的影响，被誉为“古希腊哲学之王”。尼***（1844-1900），是德国著名的哲学家，代表作有《超越现实的道德》、《无神论者的歌谣》等，他的哲学思想在新时期的哲学思想中发挥了重要作用。

柏拉图，古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为希腊三贤。另有其创造或发展的概念包括:柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。

苏格拉底，古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为'古希腊三贤'，更被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。

亚里士多德(Aristotle公元前384~前322)，古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。

苏格拉底、柏拉图、亚里士多德三位圣贤中，你认为谁的贡献最大？

谢邀，这三人被称为古希腊的三哲，而且之间是师承关系，苏格拉底是祖师爷，柏拉图承前启后，亚里士多德为集大成者，对三位先哲的兴趣主要是大学时代，国门初开，求贤若渴，一古脑的收罗西方哲学家的名言警句。但对三人的原著读得少，主要通过哲学史对三人的主要思想有些了解。个人认为亚里士多德的贡献最大，毕竟他站在两位巨人的肩上。但我更喜欢柏拉图，因为那时正值青春萌动之时，读他的《宴饮篇》关于爱的辩论，有种醍醐灌顶的感觉，而且文***上有点读庄子的味道，恣肆汪洋，格外痛快。

我认为苏格拉底的思想影响最大。

苏格拉底是著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。

他一生没留下任何著作，但他的影响却是巨大的。哲学史家往往把他作为古希腊哲学发展史的分水岭，将他之前的哲学称为前苏格拉底哲学。做为一个伟大的哲学家，苏格拉底对后世的西方哲学产生的影响主要表现在以下六个方面。

一、心灵的转向

苏格拉底要求作“心灵的转向”，把哲学从研究自然转向研究自我，即后来人们所常说的，将哲学从天上拉回到人间。他认为对于自然的真理的追求是无穷无尽的；感觉世界常变，因而得来的知识也是不确定的。苏格拉底要追求一种不变的、确定的、永恒的真理，这就不能求诸自然外界，而要返求于己，研究自我。从苏格拉底开始，自我和自然明显地区别开来；人不再仅仅是自然的一部分，而是和自然不同的另一种独特的实体。

二、灵魂不灭说

苏格拉底明确了将灵魂看成是与物质有本质不同的精神实体。事物的产生与灭亡，不过是某种东西的聚合和分散。他将精神和物质这样明确对立起来，成为西方哲学史上唯心主义哲学的奠基人。

三、寻求事物的普遍定义

苏格拉底反对智者们的相对主义，认为“意见”可以有各种各样，“真理”却只能有一个；“意见”可以随各人以及其他条件而变化，“真理”却是永恒的，不变的。苏格拉底还进一步指出，自然界的因果系列是无穷无尽的，如果哲学只去寻求这种因果，就不可能认识事物的最终原因。他认为事物的最终原因是“善”，这就是事物的目的性。他以目的论代替了对事物因果关系的研究，为以后的唯心主义哲学开辟了道路。

四、揭露矛盾的辩证法

到此，以上就是小编对于古希腊三哲教育思想练习题的问题就介绍到这了，希望介绍关于古希腊三哲教育思想练习题的3点解答对大家有用。