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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于应试教育会禁锢思想吗英文的问题，于是小编就整理了5个相关介绍应试教育会禁锢思想吗英文的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中英语单词新东方好吗？
2. 因为应试教育而反感英语，如何让英语学习不再乏味？
3. 中国式英语应试教育有什么好处？又有什么坏处？求科普？
4. 学校有权利禁止学生出校上辅导班吗？
5. 取消大学之前的英语教育，英语列入大学选修课。大家认为如何？

高中英语单词新东方好吗？

新东方英语是小班制线下授课模式，教师大部分都是国内名师，倾向于应试教育，进入新东方英语你就会看到三三两两学生在评论。

我觉得这种授课方式比较合适学生党吧，新东方英语一个班大概15个人左右，一年下来课程收费就要上万了，贵的课程一年下来收费差不多好几万。从全体上看，新东方英语的性价比其实很低，若是想提高自己的英语口语才能，我是不主张报新东方英语的。

因为应试教育而反感英语，如何让英语学习不再乏味？

那必须是看电影看美剧学英语呀 哈哈

来我头条号看看，你会发现一个跟应试教育画风完全相反的学英语世界！

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语言是一种自然现象，任何人都能学会，所以语言学习并不难。

而考试是人为设计的，人与人之间的斗智斗勇是没用穷尽的，所以以应付考试为目的的英语学习要远比学习语言本身困难。

大部分中国人对英语本身并没有什么兴趣，也没有迫切地英语学习目的，只不过是为了应付各种考试，这就注定了中国人英语学习的痛苦。

背单词是为了应付考试，学语法是为了应付考试，分析文章是为了应付考试。但是这些枯燥的英语学习，和英语作为一种语言来学习，并没有关系。

英语学习本身是不乏味的，因为你每天学习的内容可以是你非常感兴趣的。

英语学习的过程中，每时每刻都能感受到了自己的进步，是会非常充实的。

你把英语作为一种语言来学习，那么学习就肯定不会乏味。

作为家长或者老师，首先要教育孩子不能因为应试教育而反感英语，况且在目前我国的教育体制下，英语是必修课，是中高考的必考科目之一，这是任何考生都无法逃避的事实，除非你压根儿就不想上大学。所以，既然你改变不了现实，你就得学会去适应这个社会。

那么如何才能让孩子觉得英语学习不再乏味呢？兴趣、兴趣，还是兴趣。家长和老师要想方设法让孩子对英语感兴趣。我们常说，“兴趣是最好的老师”，就是这个道理。

培养孩子对英语感兴趣的方法有哪些呢？

对于学龄前儿童来说，可以每天让他们看十几分钟的英文原版动画片；也可以让他们看一些图文并茂的英文绘本。孩子们通常都喜欢动画片和***书中的人物，一旦孩子们养成了看英文电视和书籍的习惯后，他们就会渐渐地喜欢上英文。这样，孩子们在玩的过程中就学习了英文单词和简单的对话。

对于中小学生来说，英语老师的课堂授课方式很重要。语言是活的，不能一味地要求学生死记硬背，要将一个个孤立、枯燥的单词或词组串联起来，组成一段段、一个个有趣的对话或小故事，这样有助于提高学习兴趣和学习效率。老师可以在课堂上多鼓励学生开口说英语，把学生分成若干个小组练习对话，或者将课文中的对话或故事情节编排成小话剧，让学生上台表演等等，以“寓教于乐”的方式，提高学生的学习兴趣。

另外，老师还可以给学生们讲一些励志的故事，激励孩子学习的主观能动性和自觉性。比如***六十多岁了才开始学习英语，在会见来访的美国著名记者斯特朗时，***用英语指出：一切***派都是“paper tiger”(纸老虎)。这句话很快传到了美国，***的幽默、风趣，赢得了美国***的尊敬，不久后的1***2年，中美正式建交。革命导师列宁为了练习英语听力，在英国伦敦期间，常去海仑公园听***者的***演讲。还有伟大导师马克思也曾经说过：“外国语是人生斗争中的一种武器。”伟人们把学英语上升到“实现共产主义伟大目标”的高度上，为了革命的事业和理想，他们不顾年迈，克服困难，孜孜不倦地学习英语，我们这些朝气蓬勃的青少年哪有不学的道理呢？

中国式英语应试教育有什么好处？又有什么坏处？求科普？

好处是重视语法，看到一个句子，首先就想到语法对不对，坏处也是太重视语法了，没有语感和基础理解，造成了哑巴英语，无数人学了几十年还不会说，而且社会上充斥着大量的辅导班，家长们在毫无效率低英语学习上浪费了无数金钱，国家也浪费了无数的精力和财力。

而且更重要的是，由于英语老师良莠不齐，许多语法都是错的，值得商榷的，语言本就是沟通的工具，语言的组织是多么的丰富多彩和多变，在我们这里变成了僵化的教条，过分强调规则也让大量的语言学习者畏首畏尾。

好处嘛

一是，强制你学。对，没看错，就是好的东西，不管你愿不愿意，国家提供师资，作为基础学科推广，引导乃至强迫你学，你都应该感到***。

二是，有教无类。不管是偏僻山村还是大都市，都有人教，你都得学，反正我塞给了你一把钥匙，至于你能不能走到门口，把门打开，那就是看你的造化啦。

三是，发音标准。我们的英语教育是教音标的！这在英语国家都是专业学语言的，或者教英语的老师才学得。很多英语为外语的国家，也是不教音标的。

缺点嘛。

一是，读写不错，听说太差。把一个工具语言当成一种理论知识在学习，造成了很多哑巴英语。这是最大的问题。

二是，只学知识，不学文化。学了十几年英语，也不见得对英语国家文化有多少了解。语言本来用于沟通交流，服务于文化交流，但是文化学习太少，所以语言学习也很生硬。

其实应试本身是没问题的。问题是考试的方式和内容。最可怕的是用考试的方式进行教学，这才是导致很多人学不会英语的原因。

现在的英语考试，大多都是借鉴托福或雅思的模式，基本都是舶来品。我们的传[_a***_]试没这么复杂。过去科举考试，一篇文章就OK了。

现在的英语考试，又是单选，又是阅读，又是语法填空，又是改错，七选五，还有听力作文。但这些试题本身也没问题。设计这些考试的前提是你已经学会英语了，你能听，能说，能读，能写。你通过自然的方式来学习语言，然后用考试来检验你学习的效果。

听说读写这四种能力是通过踏踏实实地精读训练获得的，是真去听，真的张开嘴读，打开书阅读，这些都练到位了，写就是水到渠成的事情。

中学阶段的教学就应该是精读教学，什么是精读教学呢，那就是把课文掰开了，揉碎了，每句话，每个词都理解，都记住，都听熟，都读熟。可惜，现在还有这样教学的吗，大多数只是让学生把课文翻译一遍，然后就不再看课文了，直接做试卷。这样教学就好像医生把一个人的胃管和直肠给连在一起，这人不死才怪呢。

其实，我们学语文也是这样学啊。老师也要求我们把课文读熟，有的文言文还要求背下来。我们自己的母语尚且需要背熟，到学习我们完全不熟悉的外语，怎么就变成直接研究人家的语法了？你还不会用那个语言，你怎么能够研究人家的语法？

如果非要说英语应试的利和弊，那么利就是公平，反正大家都没学会，全国上下一起懵。弊就是大家都学不会英语。还是全国上下一起懵。但这不是考试的错，而是教学的错，和那些铺天盖地的所谓速成英语方法的错。再有一个就大家都想投机取巧的错。只要是语言，按照其本身的规律学，都不难，违反了规律，怎么学都难。

如果改变考试的方式。初中之前只考口语，不考笔试，高中适度加一些笔试，到了大学，有了初高中的基础再以笔试为主，那样，中国学生的英语语言能力一定是其它非英语国家不能比的。

学校有权利禁止学生出校上辅导班吗？

学校必须没有权利禁止学生出校上辅导班！

除非是学生在九年义务教育阶段准备放弃学业，只去校外上辅导班。

作为教师，我从来不会明确反对孩子去辅导班。

但对于某些孩子来说，我会暗示他们的家长：他们的孩子并没有去辅导班的必要。

尤其是：舞蹈，歌唱，珠算，美术，阅读等看似与学习密切相关，但本质上还是浪费时间的辅导班。（阅读辅导班的问题比较复杂，这里不展开说。）

但如果是奥数啊，英语啊，这两类辅导班其实我是赞成有需求的学生去上一下的。

我们这有一个数学老师就特别反对她们班的孩子上辅导班，有学生下午放学去辅导班，他在学校门口拉着学生给家长打电话，接回家，关键是她六年级数学第一年带，在课堂和孩子说第一年教六年级，一块学习，主要是有的题自己也不会做，带了不到一年去教三年级了

学校完全有权力禁止学生上校外辅导班，校外这些辅导班都是收费的。一是打乱学挍按排学习计划，二是增加学生家庭经济负担。学校的课程和校外的辅导班会产生矛盾，这样会打乱学生的学习思路，学校必须对每个学生负全责，学校必须禁止学生进校外辅导班。

学校只能禁止学校的教师开设有偿辅导班或参加有偿家教。学校没有权利禁止学生上校外辅导班。

学生和家长有权力选择和享用适宜自己（至少是自我感觉适合自己或盲目跟风）的教育***，这种需求在如今的应试教育大环境下是难以改变的。尽管家长一边抱怨着补习费如何如何的高，高到难以承受。

提出反对送孩子去辅导班的声音不是没有，那只是出于对孩子身心健康的考虑，呼吁减轻学生的学习负担罢了！可这也最多就是呼吁或建议而已，没有人有权利去禁止家长作出这种选择。包括教师！我指的是遵守师德规范的老师，不包括那些暗地里开补习班，批评家长送孩子去别人那补习而不找自己辅导的少数老师。

当然，教师，特别是孩子的现任教师，对孩子的学习情况和状态是了如指掌的，他们可以清楚地看到学生进了辅导班以后，学习成绩有没有提高，布置的作业能不能完成，作业书写有没有改观，就基本上可以判断出这个学生的辅导老师的优劣了。进而判断出家长送孩子去这样的辅导班值与不值。

比如，我班就有一个学习很自觉的女生和一个非常懒的男生在同一家校外补习班。男生基本上每天都不完成作业，那个女生说他天天都在那里玩、聊天，不写作业，辅导老师也不检查他的作业，更不用说帮他批改作业了……

我作为班主任兼语文老师，看到学生一而再再而三地这样，就反复向家长说明了孩子不完成作业的情况，并建议他找辅导老师，我特别建议他，如果得不到改善，就不要去补了！

有了这个判断，一旦发现辅导班不负责任，只知道收钱，不认真辅导，老师可以向家长提出建议，不要再去这样的辅导班。

只要应试教育的指挥棒不收起来，部分家长对校外辅导的刚性需求就不会改变，学校无权干涉家长的选择。

我认为权利与责任是相对的，学校和老师可以禁止家长在外面给孩子报补习班，一方面家长可能对孩子的学习情况并不清楚，不能对症下药；另一方面又会增加学生的作业负担和家长的经济负担。但是学校和老师必须要有足够的负责心和能力能够保障孩子学习的成绩和结果，不然家长由于望子成龙，望女成凤的心态使然肯定会去让孩子上补习班。

一个敢于禁止孩子上课外补习班的学校和老师某种程度上是值得肯定的。中国教育的现状就是学校松，外面补，甚至更有老师在学校故意不把知识点讲完，以此逼迫家长和孩子另外交费去他那里补课，赚黑心钱，但是这种情况在近几年有所改变。

中国的人口基数比较大，教育之路还有一段很长的路要走。我个人建议学校与家庭可以合理安排，在课业之于可以让孩子上一些体育类、音乐类的兴趣班，即可以增强孩子的体质，也可以培养孩子的综合素质。毕竟未来社会要的不仅仅是只会数理化的孩子。

取消大学之前的英语教育，英语列入大学选修课。大家认为如何？

一味的逃避，不想学，只会让事情变得越来越糟；学习是可以使人进步的，促使发展的，如果将英语划为选修，到大学之后再学，不觉得有很大的问题吗？每一种文化都有值得被学习和研究的地方，存在即是合理，在中国，我们可以只讲普通话；可到了国外呢？

而且大学有很多很多专业需要英语功底，比如计算机类，大学才从ABC开始的话，可能计算机类的学科已经没有人学了,所以这是极为不可取的，问题也是极为不明智的。

这个问题就像历史上的“闭关锁国”一样，那样的事情觉得好吗？

所以我认为这是不明智的，不正确的事情。

到此，以上就是小编对于应试教育会禁锢思想吗英文的问题就介绍到这了，希望介绍关于应试教育会禁锢思想吗英文的5点解答对大家有用。