思想品德教育全国推进（全国思想道德建设）

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本文目录一览：

• 1、思想品德类教育活动有哪些?
• 2、如何做好小学生的思想品德教育工作?
• 3、思想品德教育与心理健康教育的联系是什么?

思想品德类教育活动有哪些?

法制教育：普及法律知识，教育学生遵守法律，培养法治意识。感恩教育：培养学生感恩的心态，学会感激他人和社会。诚信教育：强调诚信的重要性，教育学生诚实守信。艺术与人文教育：通过艺术和人文学科的学习，提升学生的审美和人文素养。安全教育：教授学生如何保护自己，包括交通安全、网络安全等。

思想品德类活动有受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。道德情感是人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。

志愿服务 志愿服务是一种非常有效的思想品德教育活动。通过参与社区清洁、敬老院服务、帮助弱势群体等志愿服务活动，参与者能够亲身体验到帮助他人的快乐，从而培养起强烈的社会责任感和奉献精神。

如何做好小学生的思想品德教育工作?

【参考答案】(1)在班级中建立良好的德育氛围。建立新型的师生关系即平等互助的师生关系；给学生以积极的德育期待。教师可以利用班中的公开场合向学生解释对班集体的期待。(2)利用学生集体对学生进行教育。可确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感，也可通过少先队组织对学生进行德育教育。

教育学生知道自己是集体中的一员，要热爱集体、关心集体，培养集体意识和为集体服务的能力；服从集体决定、遵守纪律、努力完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，为集体争光；在集体中团结、谦让、互助、合作，关心他人，积极参加集体活动，学习做集体的小主人。

建立健全长效机制，落实管理职责。加强小学生的思想品德教育是一项庞大的、长期的系统工程，要从长期的角度出发，把工作落实到位。要加强对学生的思想品德教育工作的领导，在此基础上明确责任，把这项工作写进制度，写进每学期的学校工作安排里，并定期召开德育工作会，有计划有目标地实施。

说服教育法 这种德育方法是德育的基本方法，是通过摆事实、讲道理的方式，提高学生的道德认识、使学生获得正确观点的方法。因为有“摆事实、讲道理”的方式，因此有两个细类——事实说服法和语言说服法。

进行常规训练 良好的思想品德形成的过程，是严格训练，反复强化，坚持不懈的结果，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，小学生年龄小，如果不经过反复训练，不一定做到。学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。

思想品德教育与心理健康教育的联系是什么?

思想品德教育与心理健康教育的联系：心理品质教育是德育内容的重要组成部分。在国家颁发《中小学德育教育工作条例》中讲到道德教育是对学生进行政治思想和心理品质教育，德育是中小学生的重要组成部分。

联系：是提升人的素质与修养的必修课。区别：目标不同 道德教育 形成学生一定世界观、人生观的教育；道德教育即促进学生道德发展的教育。心理教育 其目标是培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯。

各种先进的教育理念、和谐平等的师生关系、尊重他人的价值观、重视个性发展等等都是心理健康教育与品德教育所应该共同遵循的教育规律。将心理健康教育渗透到品德教育中的具体措施 在教育[_a***_]中，心理健康教育与品德教育都有着各自的优势。

同时，品德教育与心理健康教育在树立素质教育的科学理念，建立民主和谐的新型师生关系，重视每一个学生的个性发展，坚持正面教育为主，注重学校、家庭、社会的协同发展，尊重青少年身心发展的年龄特征等方面有共同的教育原则和要求。

德育，即思想教育与品德培养，这和心理健康有着紧密关系。从心理学的观点看来，无论是正确的思想还是优良的品德，都需要健康的心理品质为基础。

建立信任关系：建立与学生之间的信任关系是开展工作的基础。辅导员应积极与学生沟通，倾听他们的想法和困惑，了解他们的需求。通过这种方式，学生更愿意向辅导员敞开心扉，接受思想政治教育和心理健康教育。融合课程教育：辅导员应将思想政治教育和心理健康教育有机融合到日常教学中。

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