特殊教育制度的规范性,特殊教育制度的规范性是指

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育制度的规范性的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育制度的规范性的解答，让我们一起看看吧。

1. 义务教育法第二十五条？
2. 道德具有特殊性吗？

义务教育法第二十五条？

《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，自1986年7月1日起施行，并且多次修改。其中第二十五条 学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。

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学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。

学校违反国家规定收取费用的，由县级人民*** 教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直 接责任人员依法给予处分。

学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益 的，由县级人民***教育行政部门给予通报批评；有违法所得的， 没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给 予处分。

国家机关工作人员和教科书审查人员参与或者变相参与教科书 编写的，由县级以上人民***或者其教育行政部门根据职责权限责 令限期改正，依法给予行政处分；有违法所得的，没收违法所得。

【法条】

第二十五条 学校不得违反国家规定收取费用。不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。

【释义】

本条是关于学校不得违反国家规定向学生收取费用的规定。

近几年来，为规范学校收费行为，坚决治理学校乱收费，党中央、国务院已***取了一系列措施，收到了一定的效果。但是，一些地方***、有关行政部门和学校在国家规定的收费项目和收费标准之外，自立收费项目，擅自提高收费标准，造成收费项目繁多、标准不一。有的甚至以“必备教辅材料”、“各式保险”、“营养加餐”等名义变相推销商品，学校从中谋利，既违背了国家的收费政策，有损于收费工作的严肃性、规范性，又加重了学生家长的负担，社会各方面反映强烈。同时由于收费项目花样翻新、理由繁多，给社会各界的监督带来了一定的难度。

为了进一步治理义务教育阶段的各种乱收费现象，让学生家长明明白白地缴费，让社会各界明明白白地监督，并切实减轻广大人民群众的负担，教育部、国家发展和改革委员会、财政部于2004年3月17日发布教财[2004]7号文《关于在全国义务教育阶段学校推行“一费制”收费办法的意见》中规定：“‘一费制’是指在严格核定杂费、课本和作业本费标准的基础上，一次性统一向学生收取费用。从2004年秋季新学年开学，在全国***举办的普通小学和普通初中(含义务教育阶段的特殊教育学校及特教班)推行‘一费制’收费办法”，“‘一费制’标准由省级人民***制定。各地在制定‘一费制’收费标准时要因地制宜、实事求是，应充分考虑地区间、城乡间经济发展水平、群众承受能力等差异。

道德具有特殊性吗？

道德具有特殊性。
1. 首先，道德是指人们行为准则和价值观念的规范，与个人主观意愿和欲望有一定的区别。
它强调的是对他人的尊重、公正与善行，是社会交往和共存的基础。
因此，道德具有特殊性，不同于其他规范和价值体系。
2. 其次，道德具有客观性和普遍性。
道德准则不仅仅是个人的主观判断，而是社会共识的结果，符合人类社会发展和共同利益的需要。
无论文化、宗教、民族的差异，道德普遍地存在于人们的行为准则中，具有普遍的适用性。
3. 此外，道德具有约束力和指导性。
道德规范对个人行为有明确的要求，能够约束个人的欲望和行为，引导人们追求公平、正义、善良的生活方式。
它在个体和社会之间建立了一种相互依存和互动的关系，维系社会的秩序与稳定。

综上所述，道德具有特殊性，与其他规范和价值体系有明显的区别，它是一种普遍适用、具有约束力和指导性的行为准则。

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到此，以上就是小编对于特殊教育制度的规范性的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育制度的规范性的2点解答对大家有用。