特殊教育学校残疾儿童教案,特殊教育学校残疾儿童教案怎么写|江苏教育投资网

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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育学校残疾儿童教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育学校残疾儿童教案的解答，让我们一起看看吧。

尊重有特殊情况的小朋友学前班礼仪教案？
人造雪大班教案？

尊重有特殊情况的小朋友 学前班礼仪教案？

可以先让小朋友看看有特殊情况的同学，看看小朋友们都什么反应，然后表扬做的好的同学，告诉他们哪里做得好。

然后让心里害怕的小朋友，或者不尊重特别情况的小朋友，告诉他们不用害怕，不尊重别人是不对的，大家都是一样的。

（图片来源网络，侵删）

人造雪大班教案？

教案主题：人造雪大班教案
教学目标：
1. 了解人造雪的定义和原理。
2. 学习制作人造雪的材料和步骤。
3. 观察和测试人造雪的特性。
4. 培养学生动手实践和合作的能力。
教学准备：
1. PowerPoint演示文稿
2. 塑料杯、小勺、食盐、洗发水、测量杯等材料
3. 化妆刷、塑料薄膜、温度计等工具
4. 纸和铅笔
教学过程：
引入活动：（5分钟）
1. 通过展示一张下雪的图片引起学生的注意。
2. 引导学生讨论下雪的时候的感受和雪的特点。
核心活动：（30分钟）
1. 展示并解释人造雪的定义和原理，介绍制作人造雪的材料（食盐和洗发水）。
2. 将学生分成小组，每个小组提供一定数量的材料，并让他们根据提供的步骤制作人造雪。
3. 协助和指导学生合理使用材料和工具制作人造雪。
4. 学生观察和测试人造雪的特性，包括触感、溶解速度等。
5. 引导学生思考为什么加入食盐能制作出雪的效果。
总结反思：（10分钟）
1. 让学生分享他们制作人造雪的过程和观察到的现象。
2. 引导学生总结制作人造雪的步骤和原理。
3. 思考和讨论人造雪和真正的雪有什么区别。
拓展活动：
1. 让学生用塑料薄膜捂住自己的手，然后触摸人造雪，观察和比较温度的变化。
2. 让学生用化妆刷或者手指在人造雪上写字或画画。
3. 让学生用温度计测量人造雪的温度变化。
4. 让学生观察人造雪的融化速度在不同温度下是否有变化。
评估方式：
1. 观察学生的参与程度和合作态度。
2. 检查学生制作人造雪的质量和观察结果。
3. 鼓励学生在总结中回答问题，并评估他们的回答是否理解人造雪的制作原理和特性。

教案：人造雪大班教学活动
目标学生群体：大班学生（3-5岁）
教学目标：
1. 了解和认识人造雪的特点和制作原理。
2. 培养学生对自然现象的好奇心和探索精神。
3. 提高学生整体动手能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 环保材料，例如椰子壳碎片、竹片、彩纸等。
2. 适量的食用盐和小麦粉。
3. 清水和大型容器。
4. 学生手工工具，如剪刀、胶水等。
5. 讲解人造雪制作原理的图片或视频。
教学过程：
1. 导入活动（10分钟）
通过问问题或观察图片的方法引出主题，例如“你们喜欢看雪吗？今天我们将要做一种特殊的雪-人造雪！你们知道什么是人造雪吗？”
2. 讲解人造雪制作原理（10分钟）
使用图片或***向学生展示人造雪制作原理，解释清楚食用盐和小麦粉的作用以及如何与水反应生成人造雪。
3. 制作人造雪（30分钟）
分发椰子壳碎片、竹片、彩纸等材料给学生，让他们自由发挥创造力制作雪人、雪堆等。
4. 展示和分享（10分钟）
让每个学生展示他们制作的人造雪作品，并分享他们的创意和体验。
5. 清理和总结（10分钟）
教师和学生一起清理教室，让学生体会到责任和合作的重要性。然后，引导学生回顾整个活动，问他们有哪些新的发现和体会。
扩展活动：
1. 观察自然雪花的形状和结构，并与人造雪进行比较。
2. 进一步探究食用盐和小麦粉在制作人造雪时的作用，可以进行更多实验和观察。
3. 制作更复杂的人造雪场景，如雪山、雪原等，以培养学生的想象力和创造力。
教学评估：
通过学生制作的人造雪作品和他们在展示和分享环节中的表现，评估他们对人造雪制作原理的理解程度以及动手能力和合作意识的发展情况。