大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育学校微课培训心得的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育学校微课培训心得的解答，让我们一起看看吧。
微课制作的一般流程和步骤？
微课的制作主要经历以下几个步骤：
主讲教师需与我中心相关工作人员沟通，确定具体的拍摄方案。具体的拍摄方案可参考我中心网页《微课拍摄方案》中相关内容。
如果选定的方案中需出现PPT，则主讲教师需将PPT课件送至我中心审核，审核通过后方可安排微课拍摄时间。PPT课件的基本要求可参考我中心网页《视频录播注意事项》中的相关内容。
2. ***拍摄
今天，某校组织教师家访，着重调研目前网课效果及关注学生心理，怎么做才能让家访有效？
我觉得可以这样做。
既是调研网课学习效果，那么就不仅找学生随便谈一下，就像做个问卷调查似的，硬是要诱导学生说理由。你说效果好，好在哪些方面，不好，又是怎么不好。教师边听要边记录，既以示重视，又为结束后写调研报告准备第一手材料。同时，不管回答好还是不好，都要问如何改进，这恐怕是此次教师家访的主要目标。要让学生放开谈，谈得越具体越深入越好。
访了学生本人，还要问问家长，因为他是孩子网课的忠实陪同者和直接观察者，对网课的效果肯定有不少看法，而且对不足的方面肯定也尽力***取了补救措施。比如我邻居小孩读小学五年级，他母亲老是说孩子一天几个小时老是盯着电脑看，眼晴非常疲劳，思维有时也跟不上，因为老师一节课接着一节课讲，没有留下孩子思考回味的余地。后来她告诉我下载了一个回放软件，让孩子看一会歇一会，这样就很好地解决了问题。有时家长对课网的利弊可能看得更透彻，问问他们也能得到很多启发。
家访结束后，要综合全体学生的反应写一份有关网课学习的调研报告，目的是总结经验教训，以便后段以及更以后的网上教学扬长避短，使教学效果有更大的提升。就目前来看，某些疫情较严重的省市，非高三初三年级线上教学可能还要维持一段时间，这种来自教学一线的意见对于克服网课的不足是有很大作用的。
至于关注学生心理，主要还是叮嘱学生在当前网课学习期间要保持平常心态，不要因为老不开学而心烦意躁，因为全国甚至世界上大部分国家和地区都这样，不是哪一个人哪一所学校的事。同时，像在校学习一样，要保持正常作息规律和正常的人际交往关系，什么事都想开点。再则，告诉学生有什么事打电话和老师沟通，老师一定会热情、耐心地答复，因为这本来是老师在疫情期间应该承担的责任和义务，千万不要怕麻烦老师而不敢反映。
疫情当前组织教师到学生家里去家访，这一做法我感觉有点操之过急。家访有多种形式，怎样做才有效。
一、切实与家长沟通。一个班主任应该是对班级的每个孩子都了如指掌，做不到这一点我觉得应该是老师没用心。既然与家长沟通交流，就要想好是解决哪方面的问题，然后有的放矢的交流，争取把问题解决好，
二、网课效果问题。我觉得教师在设计每节课的时候就应该想到哪些孩子会遇到困难，哪些孩子能学得轻松。感觉学习有困难的孩子，老师就要重点关注，和家长沟通，让家长配合老师，把问题解决在萌芽状态。
三、学生心理问题。大家都知道，问题家庭产生问题孩子，健康快乐的成长环境孩子不会出大格。对于有问题的家庭而言，多沟通，多交流，给家长敲敲警钟，让家长重视孩子健康成长。孩子的心理问题解决不应急躁，要寻找有利途径，正确疏导。
四、家访不是造访，要在不给孩子增加心理负担的情况下进行。有的孩子不喜欢老师把自己的缺点不足暴露给家长，所以要考虑到孩子的自尊心，千万不要磋商孩子的感情。
家访是为了更好的为孩子创造宽松的学习环境，不要因为家访伤害了孩子，因此，老师要先做好自己的心理疏导，然后有的放矢的做好孩子的心理疏导。
由于突如其来的疫情，传播速度，传播方式都让你猝不及防。所以，延迟了开学，为了保证孩子们的学习，教育部奔着:停课不停学的方针，让孩子们网课学习。
有的孩子比较自觉，起早贪黑，遵规守纪，刻苦学习，有的孩子比较散漫，上着课上着课就玩起了游戏，家长一问，又和家长吵起来，甚至离家出走。有的孩子家庭条件比较好。有的比较差，网络都没有信号，还得去邻居家蹭网。有的卧室当成教室，餐桌当成书桌。因此，学习效果参差不齐。
学校为了摸清孩子们学习效果以及学习心理，组织老师家访，是非常必要的，也是非常负责的！
家访的形式有很多种：可以网上问卷，个体走访，电话或微信咨询等方式。还可以和家长交流了解孩子们在疫情时期的学习情况以及心理状态！
放歌云中也来答题：
进入四月以来， 随着越来越多的省份大中小学错峰复学复课 ，湖北省许许多多的家长、学生与教师真是期盼与焦虑同在、艰难与担忧共存。
一 ，网课当前，听听来自学生、家长及教师的声音
①“哎呀，湖北省到底何时复课？天天上网课，眼睛受不了，心理也受不了了！”居家上课的孩子经过漫长的等待后终于忍不住发问了。 ② “我家神兽什么时间才能背着书包去上学？"近期在朋友圈里，在电话中总有家长说自家孩子晚上打游戏，白天睡不醒，网课不想听，作业不愿做；只要家长一说学习的事，孩子要么暴跳如雷，要么一言不发；父母那是心急如焚又无计可施，有人感叹“再不开学，母子亲情能量怕真是用完了"。 ③ “越来越多的学生“线上学习”常溜号、作业催而不交，怎么办？”也有老师在工作群里频频抱怨，个别学生抄袭他人的作业应付检查，有的利用居家使用电脑、手机的便利，直接从网上搜索答案，不加选择和思考地***粘贴，视学习如儿戏，作业形同虚设；还有的从不打卡露面，失联一般，看不到管不得，真是让人又气又急又无可奈何。
二，声音背后，是对网课效率的质疑，是对心理健康的担忧，是对自律精神的呼唤 ，怎么办？破解就是用家访搭起“家校共育·助子腾飞"的桥梁，进一步提升网课学习的信心与自律的精神。 “停课不停学，隔屏不隔爱，家访不走过场，家访助力网课”，当地[_a***_]主管部门号召全体教师深入学生家庭，仔细询问网课情况，听取意见反馈，并带去市县校各级领导的问侯与指导，搭建起家校共育的桥梁，纾解学生心头困惑，厘清家长无穷烦恼。 在《某县高中学校城关地区4月7日实地家访工作小结》中，我们可以到"当地***，教育主管部门，学校教师在非常时期以“家访”为桥传递爱，为成千上万的家长与孩子带去温暖与智慧，提升网课学习效率。
三 ：管中窥豹，借《某县高中学校城关地区4月7日实地家访工作小结》来详细了解家访的做法与效果
“ 根据县人民***教育督导室西政督【2020】3号文件要求，为贯彻落实******肺炎疫情防控期间“停课不停学”的指示精神，深入了解学生居家动态和家庭防疫情况，做好特殊时期学生心理疏导和学习指导工作，进一步加强家校联系形成教育合力，我校制定了《郧西县第一中学疫情防控期间教师家访活动工作方案》，并对照方案积极开展家访活动。
4月7日，我校校长、政教处主任带领家访第一小组队员深入城关镇地区走访了怡心苑、滨河花园、滨河明珠、阳光水岸、滨河湾、***上品、盛世佳苑等小区的学生共计26人次。
到此，以上就是小编对于特殊教育学校微课培训心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育学校微课培训心得的2点解答对大家有用。
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