幼儿教育评价的认识和看法,幼儿教育评价的认识和看法怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育评价的认识和看法的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿教育评价的认识和看法的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼师资格面试时，如何描述教学的优缺点？

幼师资格面试时，如何描述教学的优缺点？

不明白你说的教学指的是什么样的教学？教学有集体教学，有分组教学，还有个别指导。如果单指集体教学，优点是省时间、精力；缺点是不能因材施教，不能完全照顾到每个孩子。

你说的面试非常重要的，首先要有扎实的基本功和过硬的理论知识，具备应变能力，这一条也是非常重要的，教学的优缺点，也就是自评，把好的一面大体表述一下，闪光点在哪儿，感到不足的地方，找出不足的原因及今后的整改措施，记住说课时千万不要重复啰嗦，更不要紧张，大胆自如的展示自己的才华，祝你成功！

是评一节课吗？首先从一节课的结构评起，你要了解幼儿园活动的基本流程，先看看这节课的框架搭的对不对(~_~;)然后再评论里面的细节，开始部分，基本部分，结束部分的布局合理否，一切是否围绕重难点来设计

1.课堂讲授的优点

(1)简捷。通过讲授向学生传授新知识，能够在较短的时间里向学生传授较多的知识，具有时间少、容量大、效率高的特点。

(2)经济有效。讲授不受条件设备的限制，省时省力，简便易行，能保证教学时间的经济有效。

(3)保证知识的系统性和深刻性。讲授有利于系统地传授知识，适宜解释多数学生面临的疑难问题。教师闻道在先，对知识理解相对深刻，自身又有丰富的生活阅历，所以老师讲授能变抽象为具体，使深奥的知识通俗易懂。

(4)有利于发挥教师的教育职能。讲授法能充分发挥教师的主导作用，把握教学的重点、难点，控制教学节奏，避免学生走弯路，同时对学生进行情感和思想品德的教育。

(5)有助于发展学生的智力，教师通过合乎逻辑的分析、论证、恰当的设疑，以及生动形象的语言描述等，主导教学过程，发展学生的智力。

2.课堂讲授的局限性

讲授法也有它的局限性。主要表现在以下方面：

(1)学生学习的主动性欠缺。教师通过讲授向学生传授教学内容，就其本质而言是一种单向的信息传输方式。学生没有足够的时间、机会对学习内容及时做出反馈，因而不易调动学生主动性、积极性，不易培养学生的主动探究意识和能力。

(2)讲授通常面向全体学生，无法照顾学生的个别差异。教师的授课速度不一定适合所有学生，讲授的内容不能照顾个别学生的需要，不利于学生个性的发展，因材施教原则不易得到全面贯彻。

对题所提出的问题，我个人是这样认为的。尤其是对幼儿教育的面试都不外乎这几个方面？讲面说说自已的观点，

由于幼儿教育是一个最起步的学龄前的教育，然而对各地在招聘幼儿教师时，首先耍对学历的认证，随着对教育工作的要求不断提高，从而由过去只要专科学历改变为本科学历，而且还要是师范类为优先，再有就是教师资格证也是要准备的。

当应聘先进行笔试，通过笔试过关，然后再进行面试，这里面试可是要综合测评应聘者的综合素质。尤其是对普通话的口语表达能力，还有对唱歌，舞蹈的表演的能力，绘画，剪纸动画…等，所有这些都是幼师的必须所要掌握的。

随着教育的改革，从而对各类教师的招聘工作都要求更高了，所以要求对从事教育工作的人才，也发生了变化，说实在话，幼师工作确实是一个细统耐心的引导工作，从而对让幼小的心灵，开出美丽花朵，确实需要园丁的截培，同样是为了祖国的末来，能培养出更多人才！个人观点，仅供参考！

到此，以上就是小编对于幼儿教育评价的认识和看法的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育评价的认识和看法的1点解答对大家有用。