大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育小学化的核心概念的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿教育小学化的核心概念的解答，让我们一起看看吧。
现在幼儿园教育“小学化”，还带来哪些伤害？
1.过早扼杀童年
幼儿园小学化，势必让孩子失去很多玩耍的时间。如此一来，他们大部分时间都是在学习认字和算术。孩子的纯真与快乐感，都会随着学习压力大而慢慢消失。
孩子们都有成长规律，幼儿时期，他们的认知能力和思维水平有限，还不能够掌握小学的知识。但如果幼儿园小学化，强硬把小学知识灌输给幼儿，这样会阻碍孩子的认知能力和思维能力发展，危害比较大。
3.孩子变得厌学
幼儿园小学化，其实就是让孩子提前学习一些目前还难以掌握的知识。当孩子们在学习过程中遇到困难、无法掌握知识后，孩子们的学习兴趣会降低，甚至会有厌学心理。如此一来，本该快乐的幼儿时光，既没好好玩又没好好学，得不偿失。
4.孩子信心缺失
幼儿园时期，孩子思维能力、理解能力都没法和小学生比。当他们提前学习小学知识时，大多是云里雾里、不知所以的。这样不仅会让孩子在幼儿园有挫败感，即便是在上了小学后，他们可能也会有自卑心理，导致无法轻松面对学习。
5.孩子幸福缺失
幼儿本该在童话故事和游戏中快乐成长，可是幼儿园小学化，会剥夺他们的快乐时光。他们可能要耗费很多时间和精力，去学习一些难懂的小学知识。
幼儿园教育小学化既违背了儿童的成长规律，也不符合教育科学，只是满足了企业主和家长的虚荣心。
首先，什么年龄段就应该做什么事情，我们的3-6岁的小朋友美好的人生才刚刚开始，他们需要去感受自然，感受色彩，感受律动，感受一切他们从未接触过的事物。而小学化的加减乘除、英语、诗词歌赋、学书法，背古诗，这些八股式的应试内容过早的固话了孩子的想象。
其次，孩子的成长需要公平和自由。什么是公平，对孩子们来说，并不是有付出就有收获，而是享受原本属于他们这个年龄段的东西，给他们以人性的自由，快乐的自由。过早的抹杀了孩子对快乐的追求和美好事物的感受，已经违背了公平原则，会让孩子的人生失去很多快乐。
第三，幼儿园小学化符合科学吗？很显然是不符合的。小学的内容，都是严谨的学科知识，虽然是很简单的基础知识，但那也是有条条框框的，强迫我们的孩子去记住这些，无异于捆绑了他们的手脚。最终会适得其反，未来的人生未必就是赢家。
最后，我想说幼儿园教育小学化完全是满足了大人的虚荣。公立幼儿园小学化现象较少，大部分都是集中在私立幼儿园，为了达到招生的目的，营造良好的社会影响力，利用了家长都不懂教育的漏子，堂而皇之的搞小学化教育，目的也只是为了更好的抢到生源，赚取最大利润。家长也是为了让孩子不输在起跑线上，拼命的让孩子提前学知识，说白了也还是虚荣心作祟，要清楚起跑还没有开始，抢跑永远都是犯规的，往往也会自食其果。
总之，全社会要共同行动起来，拒绝幼儿园教育小学化，给孩子一个快乐，天真，健康的童年。
关注美蛙英语，关注教育，欢迎在下方留言，分享你的观点！
近年来，幼儿教育“小学化”现象日益普遍，日趋严重。这种违背幼儿身心发展规律的做法给幼儿带来许多方面的伤害。
1、扼杀幼儿的学习兴趣
学龄前儿童身体发育很不完善，专注力集中时间很短。幼儿园要求幼儿像小学一样整节课拼拼音、写生字、做算术题，***如写错，还会受到批评、呵斥。这样，使幼儿早早地在心里对学习产生厌恶、恐惧，学习兴趣荡然无存。
2、钳制幼儿的思维发展
贪玩好动是幼儿的天性。幼儿园应该让幼儿在玩中学，学中玩。在玩中学会观察，学会思考。幼师在游戏的关键节点，见缝插针，不失时机地提出问题，借此培养幼儿的思维能力。而“小学化”的幼儿教育，枯燥呆板，使幼儿思维僵化，只会过早地成为“书呆子”。
到此，以上就是小编对于幼儿教育小学化的核心概念的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育小学化的核心概念的1点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。
