论述教育学思想的专业性,教育学的教育思想

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于论述教育学思想的专业性的问题，于是小编就整理了2个相关介绍论述教育学思想的专业性的解答，让我们一起看看吧。

1. 社会实践项目的专业性？
2. 体育教育学研究生毕业去向？

社会实践项目的专业性？

重要价值集中体现在促进学生知识增长、个性养成、公民责任意识培养、职业能力提升等方面，兼具培养更好的学生和培养更好的公民之功能。在杜威早期的经验学习理论、库伯创立的经验学习模式等教育学理论的影响下，在解决美国社会实际问题以及教育改革的过程中，大学生社会实践模式应运而生，并在世界范围内蓬勃发展至今，在我国亦是有几十年的发展历程并已取得较好成效。

对于各大高校而言，要把暑期社会实践与学生的专业实践相结合，纳入到正规的教学计划之中，并加强对其过程的指导、考核与监督。不仅要委派教师加强对学生社会实践的管理，更要指派相关专业的教学科研骨干参与其中，变活动的简单组织为工作的专门研究，使学生的社会实践与教师的教科研项目有机结合，让大学生的暑期社会实践更具有“专业性”，真正用大学生的专业技能为群众办实事、做好事、解难事，使社会实践常做常新。

唯有校方加强对社会实践的管理、学生提升对社会实践的认识、社会加强对学生社会实践的关注与支持，大学生暑期社会实践赋予更多的专业实践元素和功能，才可能真正做到有所成效。

体育教育学研究生毕业去向？

专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。

本专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。

方向一

体育教育专业以适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作。

专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力，能从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作的多能一专体育教育专业复合型人才。

方向二

体育教育专业学生毕业后可从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作。小学体育教师、初中体育教师、体育教师、体育老师、高中体育教师等等。

1、在就业方面，体育类硕士研究生主要分为偏技术类和偏理论类两个方面。偏技术类专业，体育教育训练学、民传、体育专硕（体育教学、体育教学、运动训练、竞赛组织管理和社会体育指导）；偏理论类专业，人文、人体；

一般来说，偏技术的相对好找工作，而偏理论类的后期发展空间大，而两者很好的，未来无限想象。

2、总体来看，根据北体大就业中心数据统计。每年北体毕业生，50%留京，50%离京。其中20%去高校当体育老师（以3.4、5等线城市地方高校为主，极少数有[_a***_]或有实力留在北京）；50%去中小学当体育老师；10%考取北京或各省市公务员；10%进入体育相关公司（体育培训公司为主）；5%自主创业；5%其它择业（包括读博或出国）。

3、技术类就业。相对好就业，大多去大中城市（深圳、广州、无锡、苏州）中小学当体育老师，少量考取北京村官，少量考公务员进入公安系统，少量通过体能面试进入特警队，少量自主创业创办体育公司（体育培训、服务为主）。

（ps：1、北京、上海中小学门槛太高，需要有本地户口或够落户资格才能进教师编制；2、特别建议考深圳中小学，虽竞争激励，但大部分学校帮忙解决户口且工资高，刚毕业1万起/月）

到此，以上就是小编对于论述教育学思想的专业性的问题就介绍到这了，希望介绍关于论述教育学思想的专业性的2点解答对大家有用。