艺术教育不是鼓励教育,艺术教育不是鼓励教育吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育不是鼓励教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育不是鼓励教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么无人考吉林艺术学院？
2. 夸奖式教育的利与弊？

为什么无人考吉林艺术学院？

关于为什么“无人考吉林艺术学院”这一说法，其实并不准确。吉林艺术学院作为一所知名的艺术类高等院校，每年都会吸引大量有志于艺术事业的考生报考。
首先，吉林艺术学院拥有优秀的师资力量和丰富的教育***，为广大学子提供了良好的学习环境和平台。学院在各个艺术领域都有着较高的学术水平和声誉，为学生提供了广阔的艺术发展空间。
其次，吉林艺术学院注重实践教学和创新能力培养，鼓励学生积极参与各种艺术实践活动和比赛，提高学生的综合素质和竞争力。学院还与多家文化机构和艺术团体建立了合作关系，为学生提供了更多的实践机会和展示平台。
此外，吉林艺术学院还积极推动国际交流与合作，与多所国外知名艺术院校建立了合作关系，为学生提供了更广阔的国际化视野和交流机会。
因此，说“无人考吉林艺术学院”并不符合实际情况。当然，每个考生在选择报考院校时都会根据自己的兴趣、专业方向、地理位置等多方面因素进行综合考虑，所以不同院校的报考人数也会有所差异。但无论如何，吉林艺术学院都是一所值得考虑和报考的优秀艺术类院校。

夸奖式教育的利与弊？

中国教育家陈鹤琴曾经说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，是不太容易的;而小孩尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶言。”

因此夸奖式教育是必须的，但怎么夸是每个人应该学习的。

1.有针对性的夸孩子。孩子做完分内之事，可以说:今天做的很快呀！或者今天整理的很干净呀！每次夸孩子都简单一句“你真棒”。

2.不能盲目夸。夸孩子的努力，而不是每次都“你真聪明”，好的成绩是用努力换来的，而不是单纯的聪明。

夸奖式教育，主要是通过经常性用夸奖、赞美的方式鼓励孩子，从而提高孩子的自信心和积极性，本身应该是很有道理的。

因为人都喜欢被别人肯定。经常性的被别人肯定，自信心肯定就大大加强，也敢于去探索和发挥，最终会形成一个良性循环：越被夸奖，就做得越好；做得越好，就越会受到夸奖。

但是，夸奖式教育如果使用不当，也会造成严重的后果。比如，有一些经常受到夸奖的“优秀”学生，因为某次受到批评，就做出过激行为来。

个人觉得，目前的“夸奖式教育”主要有两种误区：

误区一，只夸奖，不批评。“夸奖式教育”要求尽量发现孩子的优点和长处，并加以表扬。但这并不是说，孩子不能批评。恰恰相反，该批评时还是要批评。唯有如此，才显得夸奖的可贵，孩子们也不会娇嫩的经不起批评。

误区二，没有针对性的夸奖。有的家长觉得纳闷：自己明明经常夸孩子，为什么没有效果呢？其实，错就错在他们只知道夸孩子好棒，这也好棒那也好棒，孩子自己都不知道自己好棒在哪里。正确的夸奖姿势是，在夸孩子的时候，明确告诉他是哪个方面或哪一点做得好。这样长时间积累起来，孩子会牢牢记住，怎么做才是好的！

专注教育，专注成长，我是牛皮社。欢迎关注、留言探讨。

我觉得夸奖式教育是独生子女时代的特有产物，

我们小时候一般家庭都是两到三个孩子，

那还有什么夸奖式教育这一说法。

到我有了孩子，他们这一代又基本都是独生子女，

教育的成本高，效果还不好，

城市差不多的家庭都奉行“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”，“不能让孩子输在起跑线上”等等。

独生子女基本都是一个孩子在六个大人照看下成长起来，

哪个孩子从小吃过苦，我女儿上初中的时候，有一年过年买了几个皮蛋，女儿问我，皮蛋是什么动物下的蛋，我一时无语了。

可以说独生子女基本都是娇生惯养的一代，我们给予的期望就是望子成龙、望女成凤，能够成为学霸，将来出人头地。

独生子女的教育由过去棍棒底下出孝子，转变到欣赏式、夸奖式教育，

到此，以上就是小编对于艺术教育不是鼓励教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育不是鼓励教育的2点解答对大家有用。