大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儒家思想学前教育的特点的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儒家思想学前教育的特点的解答，让我们一起看看吧。
中国古代幼儿教育史与儒家思想的关系？
中国古代学前教育推崇孔子，孟子等儒家思想“慎择友”，十分重视让儿童置身于比较优良的社会交往的环境之中。
认为家庭教育要注意选邻择友，是因为儿童的心理处于发展阶段，尚未定性，而儿童的好奇心和模仿性及强，总在观看模仿别人的一举一动，无形之中，周围人的为人处世给儿童以“熏渍陶”、“潜移默化”。
中国的教育需要什么样的课程？
在以往一味的应试教育面前，课程都是向孩子在灌输知识，并没有完全照顾到孩子的需求和意愿，也没有重视不同孩子的不同情况。
第二，需要更生活化的课程。教育的目的，说到底是培养孩子生活的能力，生活化教育对于孩子的成长大有益处。
第三，需要互动性的课程，或者说游戏化的课程。
对于孩子尤其是低龄儿童而言，一味的说教难免乏味，如果能在课堂中加入游戏，合作，探究的内容，那能更好地调动学生的学习积极性，提高学习的效率。
你能说出中国古代儿童的教育观吗？
中国的教育观可谓博大精深，在中国的教育史上和中国文化的发展史上扮演了一个十分重要的角色，由此我们可以获得诸多有益的启示，领悟出许多幼儿的教育道理，我认为古代教育观可以理解为，易经教育观、主要以***道德为中心，家庭教育，教的是做人之道、私塾教育、教的是圣人之道、学徒教育、教谋生之道。古代教育主要以一种精神为核心
先秦时期的典籍《周易》中就提到"物生必蒙，古受之以蒙，蒙者，蒙也，物之智也，物智不可不养"的早期教育思想。 汉代著名贾谊的早期教育思想，以及宋明时期的朱熹、王守仁等从不同角度阐述了幼儿教育等等。 《三字经》里的"人之初，性本善"就告诉我们儿童最初的本性是善良的。
受邀回答：我只是在书中阅知，古代的教书育人，主要以德，善，美为主。
孔子是中国古代的伟大教育家，思想家，政治家，他对中国教育发展助于深刻影响，他的思想集中在儿童教育之中，深讨人的本性，让儿童深刻教育，懂得德，善，美的重要性！
很荣幸回答这个问题。
我是一名乡镇街道的幼儿园老师，关于问题中说的的中国古代儿童的教育观是什么？封建社会是我国古代学前教育发展的时期，对于儿童的教育观有:
1、教儿宜早：按中国古代传统愈早愈好,要本着"早喻教"的原则。
2、教子义方：主要意思是父母要从道义上,从做一个正派人的根本方向上,为子女指出道路。
3、信而勿诳：父母教育子女,要以身作则。
4、潜移默化：人的思想、性格受环境的影响和周围人的感染,会在不知不觉中起作用。
5、量资循序：教育儿童不能求之过急,要根据儿童的才能,逐步将教育加深加宽,要顺应儿童才能的发展,及时地给以教育。
6、有教有爱：父母爱子女乃人之常情,但对孩子既要爱又要教,既要慈又要严,爱与教结合,慈与严相济,这样才能收到良好的教育效果。
谢谢！希望我的回答能有所帮助。
个人很认可古代的教育观念，孝 德在家庭中显现的淋漓尽致，以父母的言教和身教为主，现在都流失了，我爷爷在的时候吃饭都能看到规律，现在的饭桌看不到了，中国文化是根的传承！
幼儿园应该早教《弟子规》《三字经》吗，为什么？
教这些东西本身没有大问题，问题在怎么教。
幼儿园孩子最需要的是生活的体验，尤其是通过群体活动，逐步形成社会性规范。但如果希望用这些古典文学去约束，甚至去束缚孩子，那就会出问题。
另外，教的过程是简单的读背问题不大，但如果要求理解，并把一些糟粕也灌输给孩子，那就会冲击孩子的价值观和世界观，那问题就大了。
谢邀。个人认为这没有什么不可以的，只要不把它当作任务，逼孩子们去死记硬背就好了。
在我女儿小时候，我就经常给她们放着听，孩子们还很感兴趣的。三个字，读起来琅琅上口，听多了会问这句话什么意思呀！解释给孩子们听。这样无心插柳，对语言的发展还有一定帮助。***规中有些规则虽然不适合[_a***_]社会，但不会对孩子们什么影响的。
其实，国学真是博大精深，现在有些典故、成语还出自于这些国学经典。如果像现在有些国学机构把它神化就过了。我有一个朋友，去过一个国学机构，老师完全遵循国学思想，过着苦行僧的日子，吃糠咽菜，这类机构我是不赞成孩子们去的，现化社会与古时的生活环境发生了很多变化，这样对孩子来说身体并没好处，生物进化，肯定保留了最好的。我赞成孩子要讲礼仪、懂规矩，但不能完全照搬古人的所言所行。
个人观念，谢谢你的阅读与分享，欢迎在评论区留言。
图片来自网络，向作者致谢！
个人认为《***规》、（三字经）等是我国古代人民作为孩童启蒙的读物，它们的重要性不言而喻。使人们在孩提时代就清楚的认识到尊师重道，兄友弟恭，孝敬父母，礼让他人等一系列传统美德。所以古代各朝多出忠孝仁义之家，行侠仗义之士。
在现代社会，这些古代启蒙读物也是不可或缺的固然存在一些与现代社会格格不入的一些东西但是并不能因此而全面的摒弃，我们可以取出其中的精华部分，抛弃糟粕，来对孩子们进行教育学习。使其更早的知晓明白中华传统美德，树立正确的的人生价值观，为以后的发展奠定基础！
感谢邀请
首先，如果幼儿园强迫孩子去背三字经和***规，这个就是不对的！
但是如果借着背三字经和***规，能让孩子识别更多的字，包括对三字经和***规里面的故事内容，让孩子得到启发，我觉得这个没有问题
其实很多幼儿教育不单单，让孩子背***规和三字经孩子读百家姓，我觉得只要是不强迫孩子，这个就没有问题，让孩子能收获更多的知识，这个也没有错误，主要还是看幼儿园的出发点是什么？
很多幼儿园是有学前班的，如果真对于学前班的孩子背***规和三字经这个就没有问题，因为一年级的孩子必须要接触三字经和***规，可能***规的权重要比三字经的要高一些
所以说请家长的关注点，不要关注于孩子的三字经和***规，应该更关注孩子在幼儿园的身心健康，如果你的孩子在幼儿园大班已经结束，我强烈建议让孩子去你们当地的学前机构去进行学习
幼儿园的主体教育还是在于哄孩子，而学前班的教育是在于教孩子能让孩子提前接触小学教育体系是什么样的
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到此，以上就是小编对于儒家思想学前教育的特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于儒家思想学前教育的特点的4点解答对大家有用。
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