全人教育是思想库姆斯（全人教育思想库姆斯图片）

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本文目录一览：

• 1、教师成长需要什么样的平台
• 2、西方道德教育的发展历程及其重要观念?
• 3、什么是教育教育的定义有哪几种

教师成长需要什么样的平台

既然交流是人们生活的客观需要，学校有必要搭建交流的平台来适应教师需要的潮流。那么，有哪些形式比较适合呢？教师论坛 由教科室牵头，也可以分学科组进行，提前定出每月(或者双周等)论坛主题，根据需要可以邀请全体教师或者学科组教师参加，还可以适当邀请知名的专家学者参加。

可直接入驻成长老师的平台有腾讯课堂、网易云课堂、淘宝教育等。腾讯课堂：个人和机构都可以入驻腾讯课堂，个人入驻需要提供个人信息，承诺书，教学经历、成果和相应资质证明，如：教师资格证、专业资格证、高等学历证书、微博认证等。

要赢在第一起跑线上，需要有高素质的教师队伍；教师要赢在第一起跑线上，需要有专业成长的有效平台。为了给教师构建研讨、交流、实践、展示的校本教研互动学习平台，我校以“发展”为中心，对教师进行全员培训；以“问题”为中心，对教师进行分类培训。

西方道德教育的发展历程及其重要观念?

1、世纪是一个主知主义时代，主要表现为知识和认知能力在个体道德和道德发展中的作用得到进一步确证。道德认知能力包括道德理解能力、推理能力以及道德判断和选择能力的培养。60年代以后，各种道德教育理论都有强烈的主知主义倾向，强调认知、思维在道德发展中的作用，重视在道德教育过程中加强道德认知能力的培养。

2、世纪，西方主要发达国家的学校德育教育经历了由兴盛走向衰落又重新复兴的过程。20世纪初，以杜威的进步主义道德教育理论为代表，反叛传统的灌输式学校道德教育和说教式德育课程的研究理论相继出现。

3、外国思想道德发展先是围绕神学发展的，基本上以***教教义发展的。到了文艺复兴时期，人性光辉出现，道德教育以人为本发展起来。基本上是一个由【神】向【人】的转变。即从以【神】为中心到以【人】为中心的发展历程。

什么是教育教育的定义有哪几种

1、教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。对教育的定义，各国学者认识不同。美国的杜威说：“教育即生活。”英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。”中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。

2、教育 教育Education狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。

3、狭义的教育专指学校教育，即制度化教育。广义的教育包含社会待人处事的方方面面，例如家教、礼仪等文明与社会的教育。在学校教育中，教师直接向学生教授一系列课程，包括阅读、写作、数学、科学、历史等。与之相对地，职业教育中只教授单一的职业技能。

4、教育的定义有广义和狭义之分，广义的教育，是以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。狭义的教育，是指专门组织进行的教育活动。教育活动 由于家庭不可能对孩子进行有组织的教育，下面讨论的“教育”这个概念，是指广义的教育。

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