特殊教育学校体育课说课稿,特殊教育学校体育课说课稿范文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育学校体育课说课稿的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育学校体育课说课稿的解答，让我们一起看看吧。

1. 体育特殊教育专业学什么？
2. 小学体育课课堂常规是什么？
3. 体育教育的形式特点和目的？

体育特殊教育专业学什么？

体育特殊教育专业是一门关注身体残障者及智力障碍者的特殊教育专业。该专业的学生主要学习有关残障人士与智力障碍者的身体力量训练、康复和治疗方案、适应体育运动的方法和体育活动的安排等知识。

具体而言，体育特殊教育专业的学生需要掌握以下几个方面的知识和技能：

1.特殊儿童的发展。学生需要了解特殊儿童的生理、心理和行为特点，以便在教学实践中能够更好地应对。

2. 肢体、智力和感官障碍的评估与测试。学生需要学会结合专业知识和测试工具对残障人士进行全面的评估和测试，以便为他们设计合适的运动康复方案。

3. 适应性体育的理论和实践。学生需要学习人体的机能变化规律和适应性体育活动规律，并能够设计和实施适应性体育活动。

小学体育课课堂常规是什么？

中小学体育课堂常规

（一）态度行为

1.学生应严格遵守中学生守则、校规校纪和体育课堂常规，严格要求自己，态度行为端正，积极主动的参加学习和锻炼，努力提高自身素养。

2.尊重教师和同学，服从教师安排，团结同学，注意协作。严禁学生进行打闹、撕扯等危险行为，如发生冲突，禁止自行处理，需马上报告教师。对严重影响教学，不听劝告者，教师有权安排其见习或停课，按旷课处理。

3.及时反馈、注重沟通。因身心健康状况不佳，不可以或不适合参加体育教学及活动的学生，要及时向班主任和体育教师报告。在体育课上如有身体不适及其他特殊情况，必须及时向教师报告，以便及时处置。

（二）衣着穿戴

1.学生必须穿有袖的运动衣和裤长过膝的运动裤，穿运动鞋，并在课前整理好服装、系好鞋带。服装上及口袋中禁止戴或装硬物、尖锐物、易碎危险品等，如：胸针、别针、硬币、钥匙、小刀等，以免造成伤害或遗失。

2.学生不许配戴饰品，女生只能用橡皮筋打理头发。不要戴手表，必须戴眼镜上课的同学，要戴牢眼镜，如需摘下，须妥善放置，以免损坏、遗失或造成伤害。

（三）请***制度

1.所有不能正常参加体育课学习和锻炼的学生，必须亲笔书写请***条，如因伤病确不能亲自书写可由他人代笔。请***条写好后，须经班主任或副班主任签字确认后，交由体育课代表送交体育教师审查备案。情况紧急来不及请***的学生，必须进行补***，否则按旷课处理。

体育教育的形式特点和目的？

体育课是体育教学的主要组织形式，其课的类型分理论课和实践课，理论课是在教室里讲授体育的基本知识，实践课是在操场上进行的身体练习课、并根据学生的不同的状况，开设有普通体育课、专项体育课和保健体育课。

班级教学体育教学的基本组织形式

体育教育的形式特点更加具有延展性，不仅仅局限与课堂教室多数在户外，这对于范围来说扩展性更广，更能体现一个人的运动天赋，激发对运动的兴趣！至于目的往大了说能全民健身提高人们的综合身体素质往小了说能开发一个人运动天赋！必竟生命在于运动是有依据的！

体育学科的特点是：

1、相对于其他体育形态而言，体育教育的基本特征是其突出的教育性和教学性。任何体育教育都是在教师（或指导者）的主导下进行的有计划的教育教学过程，亦即体育主体（对象）自身的学习和锻炼过程。

2、体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。这些特征使体育教育同其他体育形态区别开来。

3、体育教育的具体形态是多种多样的，并不只是学校体育。若把体育教育（狭义的体育）与学校体育画上等号，显然是不妥的。这不仅在理论上难以自圆其说，而且会造成对学校之外的体育教育的忽视（实际情况也正是如此）。

4、体育教育中最普遍、规模最大的活动是学校体育和体育专业教育，二者相互作用、相互依存，体现一种互动关系。

到此，以上就是小编对于特殊教育学校体育课说课稿的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育学校体育课说课稿的3点解答对大家有用。